1、反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹怎能不使我们感动得流泪呢？
2、运动员迅速地向终点跑去。
3、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。
4、对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
5、对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。
6、闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。
7、注：景物描写的方法：动静结合，以动写静，以静写动；点面结合；虚实结合；正侧面描写相结合；高低远近声色结合；视觉嗅觉听觉多角度写景；对比。
8、方法：文明礼仪的训练活动中我们都知道了平常常用的文明语
9、感叹句拟人句夸张句比喻句
10、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。我们在练习这种类型的题时，主要注意抓住两个方面：A、标点符号B、人称的转换
11、联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。
12、这种自然段中的句子通常是从几个方面来介绍某种事物的。
13、托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
14、敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。
15、夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。
16、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
17、这间会议室只有火柴盒那么大。
18、反问句与陈述句
19、喂，老头，去隆昌的路怎么走呀？
20、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句
1、补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
2、林兰高兴地说：“妈妈，爸爸交给我的艰巨任务完成了。”
3、那个法国女孩的心愿是多么美好又纯真呀！
4、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
5、针对这8种句式，老师给出以下这8种对应方法。
6、⑴、这间会议室真的是太小了。
7、非……不可…
8、改肯定句：那道复杂的应用题，使我百思不得其解。
9、并列关系：下午放学后，老师既留张家港同学补课，又留张家港同学补课。
10、插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加丰富。
11、拟人句改写拟人句首先得弄明白什么是拟人句。
12、反问：增强语气，强化情感。
13、④白描：用最简练、最节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面；用字简练，不加渲染和烘托，简洁传神。
14、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
15、改双重否定句：对于这件事，同学们无不说他做得特别好。
16、顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。
17、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”
18、八月，桂花开得真香呀，简直香飘十里。
19、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。
20、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
1、渲染烘托：使主要形象更加鲜明。
2、平叙：叙述两件或多件同时发生的事。
3、以上五种类型就像一对孪生姐妹一样，相互之间的情感特深厚，经常在一起做着不厌其烦的变戏法的游戏，互利互惠。
4、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
5、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
6、请出示您的《××证》。
7、小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。
8、说明：说明方法有下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、举列子、列数字、打比方、作比较。
9、动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
10、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
11、要搞清什么是句型转换，必须要先搞清什么是“句型”，什么是“转换”。句型就是句子的结构类型。根据构成句子的语词的不同类别、序列、搭配方式等等，汉语的句子类型可分为主谓句、非主谓句、被动句、倒装句、兼语句、连动句等。转换就是变换！“句型转换”就是把一个句子从一种类型变换为另一种句型！
12、直述句与转述句
13、改成直述句：老太太微笑着对我说：“祝贺你找回心爱的的手表，很遗憾我不能帮你减免罚金。”
14、缩句：雪花落在长发上。
15、反语：正话反说，显得幽默讽刺。
16、请问，老爷爷，去隆昌的路怎么走呀？
17、以时间为坐标轴，来讲述前后顺序的一种关联词应用规则。关联词前后说明连续动作或者连续发生的事情，分句前后有先后顺序，不能将分句顺序进行颠倒。
18、黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。
19、⑵、八月，桂花开得真香呀！
20、这种句子一般由两层意思构成，后层意思转到与前层相对或相反的意思上，行文常用“但”、“但是”、“可是”、“却”、“然而”、“只是”、“不过”等关连词语衔接。[
1、那道复杂的应用题，不可能不使我百思不得其解。
2、借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
3、改成直述句：闰土说：“走路的人摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”
4、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
5、排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
6、奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？
7、花儿在秋风中摇来摇去。
8、请不要着急！
9、夸张句夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。
10、老太太微笑着对我说，祝贺我找回心爱的的手表，很遗憾她不能帮我减免罚金。
11、以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。
12、虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
13、倒叙：突出事件的结局，制造悬念。
14、方法：双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。
15、夜空中的星星在不停地闪烁。
16、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。
17、总分关系就是构段方式中的一种，是指自然段中有一句话上对全段内容的总结说明，其它几句分别从不同方面展开。总分关系构成的自然段，在形式上可以是先总说，后分说；也可以是先分说，再总说；还可以是先总说、再分说，最后小结。
18、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。
19、象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
20、母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。
1、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
2、花儿在秋风中笑弯了腰。
3、双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
4、方法：首先弄清楚两个句子之间的关系，然后选择适合的关联词把两个句子合并成一个句子。
5、这种自然段是用“因为”、“所以”、“由于”、“以至”之类的关连词语衔接，议论性段落常用此式。
6、陈述句：知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。
7、后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句间的关系是递进的。
8、改成转述句：妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。
9、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
10、设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。
11、衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
12、那个法国女孩的心愿美好又纯真。
13、下午放学后，老师留张家港同学补课。下午放学后，老师留李香同学补课。
14、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
15、我会尽量帮助您。
16、③场景描写：摄取一个有意义的生活场景或自然景观，采用各种修辞手法，把所看到、听到、想到的写下来，给读者以身临其境的感觉。
17、间接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。
18、选择关系：下午放学后，老师不是留张家港同学补课，而是留张家港同学补课。
19、第一人称：给读者以真实感，使文章叙述亲切自然，能自由的表达思想情感，增强文章真实性。
20、为您服务是我应该做的。