1、成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
2、雪花像一位轻盈的舞者，优雅地飘落在大地上。
3、忽然像被一阵风吹来似的，远处的'小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。(
4、柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。(
5、顿时，石头像雹子一样带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。(
6、弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
7、当水鸟站在它腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。(
8、以七年级语文上册第一课朱自清的《春》为例。
9、时间艰涩地流着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。(
10、苹果像太阳一样红，照亮了整个果园。
11、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
12、《猫和老鼠交朋友》:
13、学校图书馆那丰富的图书，又像磁石一样吸引着我。(
14、雪花高兴地跳舞，当它们累了，它们就落在田野里睡着了。
15、海滨小城像一位温柔的母亲，把自己的怀抱展现在大海的怀抱中。她静静地坐在海岸边，默默地守护着每一个来到这里的人。
16、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。(
17、祖国就是那地图上像一只金鸡的地方吗?(
18、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”
19、它像一只紫色的小鸟，轻轻地唱着悦耳的歌曲。这句比喻了丁香结的声音。
20、比喻：修辞格的一种。即用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体、喻体、比喻词三个部分。
21、拟人句：春天轻轻的走来。
22、小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
23、“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着，回响着，似千百架低音提琴在奏鸣，在轰响。(
24、从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。(
25、三年级课本上的拟人句：
26、祖国就是那地图上像一只金鸡的`地方吗?(
27、我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。(
28、“看，像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。人家屋顶上，全笼着一层薄烟。”
29、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
30、雪花轻轻落在我的脸上，轻声对我说，朋友，你好吗？
31、海浪拍打着海岸，仿佛是在跟小城说话，小城也在默默地回应着。在这里，人们可以感受到大海的力量，也可以感受到小城的温暖。在这个小城里，每一个角落都散发着独特的魅力，那些可爱的小店铺、美食街和海滩上的游玩设施，都让人们流连忘返。这就是海滨小城，一个有着生命的小城，她让人们感受到大海的力量，也让人们感受到小城的温暖。
32、这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄我触动的笔尖。(
33、五年级比喻句拟人句汇总
34、朱自清的散文《春》主要运用了比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，生动形象地描绘了生机勃勃的春天的景象，表达了对自由生活的向往。
35、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
36、它们就像躲进深幽的丛林一样安全。(
37、秋天的雨,是一把钥匙.
38、向日葵不断地面向太阳公公做运。
39、拟人句：冬爷爷给我们带来了雪娃娃,风婆婆,还有冰姑娘。
40、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(
41、秋天到了，树叶轻轻飘落，舞出美丽的舞姿
42、《渔夫和金鱼》:
43、苹果像小姐姐的脸蛋一样光滑，让人想摸一摸。
44、小鹿静静地躺在小溪边，贪婪地吮吸着大地母亲甜美的乳汁。
45、窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
46、细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
47、比喻句：春天像种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏。
48、这句运用了比喻的修辞手法。
49、拟人：拟人修辞方法，就是把事物人格化，赋予人的情感将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
50、《燕子》中的拟人句：
51、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
52、这棵老树干，像一捆扭曲的钢铁，身体笔直，笔直地伸向天空，仿佛一个神人在天地之间。
53、它像一颗紫色的糖果，甜甜地融化在舌尖上。这句比喻了丁香结的味道。
54、秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.
55、苹果妹妹躲在树叶中，不肯露面。
56、三年级课本上的夸张句：大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
57、 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
58、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
59、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
60、初中七年级语文上册，比喻和拟人是学习的重点。
61、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
62、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(
63、排比：月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
64、树木像一位高大的守护者，静静地守护着大地的安宁。
65、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
66、苹果阿姨喜欢穿着红色的衣服，在果树上优雅地摇晃。
67、比喻句：秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意；秋天就像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦；秋天就像是出海归来的渔船，满载人们的欣喜。
68、风儿轻轻地拂过大地，像一位温柔的母亲抚摸着孩子的脸庞。
69、雨水像一位善良的朋友，滋润着万物生长。
70、丁香结像一只紫色的蝴蝶，轻轻地停在枝头上。这句比喻了丁香结的形状和颜色。
71、拟人句：我喜欢秋霜染红的似火的枫叶，因为秋天可以观赏弯腰微笑的金黄的稻谷，我们在郊外野炊登山。
72、苹果像小瓢虫一样圆，躲在树叶中。
73、在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。(
74、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。(
75、它们在微风中轻轻地摇曳，好像在跳舞。这句拟人了丁香结的动作。
76、比喻句如:太阳像个大火球、弯弯的月亮像小船等。拟人句如:小鸟在歌唱、花儿对我笑等等。
77、本体是雨丝，喻体是“牛毛”“花针”“细丝”本体和喻体都有以“细”的特点。但三个喻体，侧重点又有所不同。牛毛是细密，花针是闪烁，细丝是绵长。所以这句比喻的修辞，生动形象的写出了春雨的细密，闪烁，绵长的特点。
78、释义：把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;，不能
79、鸟儿像一位自由的旅行者，翱翔在蓝天白云之间。
80、比喻句：阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣…
81、山溪像绿玉带一样平静。(
82、比喻句：那鹅毛大雪像一只只洁白的蝴蝶飞落下来。
83、一、比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
84、它们像两股风不断地向我吹来。(
85、释义：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某
86、首先，我们得弄清什么是比喻、什么是拟人。比喻就是打比方，即利用不同事物之间的某些相似之处，借一事物来说明另一事物；拟人则是将人的动作、思想、行为、感情、活动等赋予事物，使具体事物人格化，使得事物更加形象生动。对于小学一年级的学生来说，比喻和拟人都刚起步，只能说一些简单的。
87、先介绍一下这两个概念的定义。
88、蝴蝶在花丛中跳舞。
89、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地走开.。
90、静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(
91、月亮像一位害羞的姑娘，躲在云朵后面。
92、些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。
93、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
94、您好，比喻句：
95、三年级课本上的拟人句：晨跑是一种精神，晨跑是一种锻炼，晨跑是一种习惯。
96、赖斯脱下她的绿色衣服，穿上她美丽的黄色公主裙。看！他尴尬地低下头。
97、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
98、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
99、我和上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。(
100、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
101、她的海岸线就像一条幸福的腰带，把整个小城紧紧地围绕在一起，让人们在这里感受到平静与安宁。
102、从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
103、苹果哥哥笑得很灿烂，好像每一个果实都是他的心头好。
104、《燕子》中的比喻句：
105、拟人句：夏天像孩子的脸，时而阳光灿烂，时而乌云密布。
106、小鸟在树上唱歌。
107、例“菊花在秋雨里频频点头”中“菊花”怎么能“频频点头”呢？这里显然把菊花当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。
108、太阳像一位勤劳的农夫，每天都辛勤地照耀着大地。
109、金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋.
110、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
111、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。(
112、《秋天的雨》中有不少，如：
113、拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。
114、树像一朵绿色的云，从大地上升起。
115、星星像一位闪烁的守护神，照亮夜空。
116、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。(
117、秋以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.。
118、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.。
119、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑.。
120、秋天来了，稻田里阳光灿烂。
121、你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.
122、平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。(
123、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---河!(
124、月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的夜幕中。(
125、它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.
126、例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。
127、对于中低年级学生而言，判断一个句子是比喻句还是拟人句还是比较困难的。如“春天来了，柳条随风摆动，像少女的秀发。”很多同学可能不假思索地说，这是拟人句，把柳条当作少女来写了，这不是把物当作人来写了吗？她们说得好像有道理，其实答案都错了。其实，辨别一个句子是比喻句还是拟人句，关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。
128、比喻句：夏天象披着一身绿装的活泼而美丽的姑娘姗姗而来。
129、她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。(
130、蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，它的头发，全被风儿梳掉了。(
131、像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。(
132、它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。(
133、小溪像一位欢快的儿童，欢快地流淌着。
134、花儿在风中笑弯了腰.。
135、它像一颗紫色的宝石，闪烁着神秘的光芒。这句比喻了丁香结的光泽和美丽。
136、花儿像一位美丽的姑娘，含羞地低下头。
137、下课了，操场上真热闹，有的同学打球，有的跳绳，还有的做游戏。
138、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。