1、——司马迁《史记》
2、释义：尽管我身高不满七尺，而心志超过万人。
3、“你搭建机器人时的专注让老师心生欢喜，你对比赛结果的淡然让老师十分佩服。过程比结果更重要，希望新的一年你可以继续保持这种心态，取得更好的成绩！”信息老师王倩点评自己的“得意门生”们时，忍不住骄傲。
4、衢州市七彩桥幼儿园的何佩聪老师给小小班的孩子写期末评语时，写起了“三行诗”：
5、“你是府山公园草丛里的一朵小蘑菇，用自己的小伞擎起自己的一片天，和你相处总让我们忘了时间。”
6、老骥伏枥，志在千里；
7、你们的作文中融入了古诗词的意境，用诗意的语言表达了自己的思想和情感。
8、朝阳未有勤学早，
9、星辰可比刻苦迟。
10、“每一首诗里，既概括和形容了孩子的性格特点，也包含了一个衢州的风景名胜。”何佩聪老师说，“希望家长们能把这些美好的语言读给孩子们听，甚至带他们去‘打卡’，领略家乡的美。”
11、“小一航，太淘气，常把老师惹生气。爱运动、爱发言，头脑灵光学得快。作业时，心要静，这样才能得优秀。努力改，正态度，努力做个好哥哥！”
12、宁静以致远，淡泊以明志。事事拼全力，足以慰乃师。”
13、敢问时间赴几许
14、勿畏浮云遮望眼，苦练终有腾空时。
15、“你是乌石山刚刚冒出的笋芽儿，迎风成长、嫩绿娇小，沐浴成荫节节高。”
16、寓教于乐：这首诗歌不仅具有娱乐性，还蕴含着一定程度上的教育意义，在欣赏过程中可以帮助孩子们学习新知识。
17、自由娱乐诚可贵，为了未来皆可除。
18、家有儿郎刘恒志，发奋图强学知识。
19、语言生动：这首诗歌的语言非常生动，能够吸引孩子们的注意力。
20、寒窗苦读十余载，欢乐辛酸不间断。多年梦想今成真，胸有成竹赴考场。仔细审题不粗心，下笔从容如有神。志得意满出考场，单等金榜题名时。祝高考取得好成绩！
21、音韵优美：这首诗歌的音韵非常优美，读起来很舒服，能够帮助孩子们培养良好的听觉感知能力。
22、待到高考收获时，汝才能在丛中笑！
23、老当益壮，宁移白首之心；
24、期末评语，原来还可以这样写！
25、自尊自爱且自强，守时守信守规章，刻苦学习于勤勉，身体力行勿惆怅
26、“高楼平地起，蟾宫折桂枝。
27、——曹操《龟虽寿》
28、“我们要求所有老师都要写期末评语，包括班主任及所有学科老师，这样，学生们收到的期末评语有来自各个科目老师的观察和评价。”学生管理处主任姜雅丽告诉记者，“这样，孩子在校期间的学习、生活有一个更详细、全面、立体的展现，所有学科老师也能通过撰写评语的形式，加强对学生的了解。”
29、深藏不露一藏龙，勤学哭练不放松，展示才能人称颂
30、“小小的你身体里有着满满正能量，跳绳、运球运动中，你都是班里的小马达。”体育老师周慧夏在期末评语中这样鼓励学生。
31、雄才大略志凌云，遵规守纪讲文明，奋起直追争进位，少玩多学显才能
32、“春种一粒粟，秋收万颗子。”活泼、热情的你，深谙“每天进步一点点”的道理，逐步提高的成绩记录着你前进的轨迹，记载着你的艰辛与汗水。
33、“胸有成竹的你，落墨成画，在水墨画中透出氤氲灵气。”美术老师王卡加在给一位二年级学生的评语里这样写道，“希望你继续保持这份珍贵，用画笔尽展生活的美好，书写学习的快乐。”
34、进退有分寸，自省明得失。
35、形象生动：作者通过形象化的描写，让孩子们更加直观地理解了诗歌所表达的意思。
36、遵纪守规讲文明，心猿意马任驰骋，宝剑锋从磨砺出，业精于勤荒于嬉
37、丽质天生难自陈，品性高洁好学生。
38、这句诗出自唐朝诗人李白的《行路难·其一》，意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。这句诗用在期末操行评语中可以表示对学生潜力的肯定，相信其能够取得更高的成就。
39、“小圣圣，真可爱，爱好广泛反应快。善打球、会英语，编程写字没落下。孝长辈，勤家务，外婆妈妈都开心。听课时，要专注，千万不能开小差。”
40、亲爱的学生们，你们在初一期末的古诗词表现令我欣喜不已。你们展现了对古诗词的热爱和理解。你们的诵读和朗诵技巧越来越纯熟，发音准确，语调自然。
41、唯有学问不负之。
42、——王勃《滕王阁序》
43、你们的创作也展现了对古诗词的灵感和创造力。希望你们能继续保持对古诗词的热情，不断提升自己的表达能力，用古诗词的美丽传递自己的心声。加油！
44、又一个学期结束了！放假前，同学们陆续收到了综合素质报告单，其中，来自班主任和老师们的创意期末评语，吸引了许多同学和家长的注意。
45、“你给自己的压力总是很大，可是你要知道，没有一个人能够把所有的事情全部做好，我们需要有所取舍，要有重点，这样才能高效！学习压力太大，自己要学会让自己开心、放松。”心理健康老师龚子捷在期末评语中也不忘循循善诱地做心理疏导。