1、作为父母，要做一个善于被感动的人，即善于在孩子面前表达对他的惊喜。
2、一个句号为一句，感叹号一句，共两句话。
3、四、有耐心。有些孩子可能前期的启蒙教育没有做好，或者是家长身上有些不好的习惯被孩子学去了。所以面对孩子出现跟不上学习节奏的情况时，要耐心引导。
4、做作业注意力不集中，小动作多。写作业时总是东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，一会儿咬手指……
5、别看去得早，学校很多事的，所以，学生都习以为常。特别是欠账的学生，更是着急到学校。
6、父母的期望太高，孩子害怕自己做不到
7、破十法，即当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和十位上的数相加，即破十法。
8、这些期望都会化作压力堆积在孩子的心里，当孩子能够回应父母的期待，取得蛮不错的成果时还好，可是，只要有一次的失败，就足以击溃孩子所有的心防。
9、网上有不少家长，吐槽自己孩子“丰富的想象力”。也许，每一位家长都能从中找到共鸣：这道题一直想不明白，到底哪里做错了。
10、小孩缺少正确花钱的判断力。小孩子容易背着家长，拿零花钱偷偷的买一些不健康的食品和影响学习的玩具。
11、帮助孩子改掉坏习惯，养成好习惯，往往花费很长的时间，甚至一年半载也很常见，所以家长不要急功近利。
12、平十法就是把减数分成两个数，被减数减去第一个数后要等于10，然后再用10来减去第二个数得出最终结果。比如问18-9=？可以这样做：先用18减8，剩10，再减1。
13、视频加载中...
14、这个时候他们需要的更多的是家长耐心的教导和对于自己所做事情的肯定，而不是啰嗦和指责。毕竟对于年纪比较小的孩子来说，这些本身的技能并没有完全的掌握，如果还一直被催促不断被否定，只会让他产生畏难情绪，慢慢干脆就懒得做了。
15、“还记得那次考试你没有来得及做完，在那里偷偷抹眼泪的样子……”
16、不过，我身边确实有这样的家长，而且貌似还不再少数，有一个女孩，她家条件很好，每次送孩子上学，都会碰到她妈妈，前段时间，问我要不要给孩子报个国学班，她想给她家女儿找个伴，一起学国学，问了我两三次，我都委婉拒绝了。
17、综上所述，孩子无论换座位还是换组，好处都是多多的，家长只要积极支持配合老师的工作，相信老师的能力，那么我们终将收获的是一个个优秀的孩子，这难道不是我们期望的样子吗？
18、孩子能够准确快速的计算，前提一定是理解计算的道理。懂得计算的方法，并在此基础上进行大量的练习。
19、在家里这些孩子懒得收拾自己的床铺，懒得帮大人做家务，懒得看书，懒得写作业。在家长的眼里，这样的孩子简直就是一个完完全全的懒人。父母是看在眼里，急在心里，觉得这样懒惰的孩子长大了可怎么办？尤其是现在还只是一年级就这样懒惰，学习上懒惰，生活上懒惰，不知道有什么样的好的招数，能够让这样懒惰的孩子变得勤快起来。
20、用闪光点激发孩子的内在驱动力
1、作为父母家长看到自己孩子懒惰，有的时候肯定是又气又无奈。但是作为教育孩子的家长来说，要明白任何事情都是有因必有果的，孩子懒惰的性格并不是天生的。尤其是在孩子还处于年纪比较小的一年级的六七岁时候，他的很多行为以及习惯是模仿着父母，他的性格也是深深受到自己所处的家庭环境的影响的。
2、有效率快的孩子，在学校就能完成大部分作业任务
3、读写能力的提升也不仅仅是针对语文学科，对数学英语等所有科目的进步同样都有帮助，对孩子日常交流、表达也有助益，家长一定要重视起来。
4、可以保护孩子的视力。孩子身体每天都在变化，成长。变换座位可以帮他们解决视力疲劳，避免得近视眼。
5、父母家长教育耐心的不足，孩子的惰性只会越来越大
6、“我不是做不好，只是我不愿意去做而已。”孩子将自己的进取心隐藏了起来，表现出对所有的事都满不在乎。
7、大包大揽的勤劳父母，也容易养出懒惰行为的孩子
8、一年级一般从认识数字1~10开始。不是说会数1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，就是认识数字了，而是要懂得1~10的意义，数字和物体的数量是一一对应的关系。比如1代表一个苹果，一支铅笔。2代表两个苹果，两支笔等等。一个物体可以用1来表示，两个物体可以用2来表示等等。
9、两种方法都可以，看哪一种适合自己的孩子就用哪一种。
10、第二，要看选择的辅导平台专业性和在线老师的个人魅力，现在在线平台太多了，除了学校现在开启的云课堂，市面上还有很多一对一平台，一定要选择正规的专业的平台，然后选择孩子喜欢的老师试听、上课。这样孩子对学习有很大兴趣和吸引力。
11、常常有些学生，昨天的作业没有做完，或者不会做，早点来请教高手，赶紧做完了，上课要交本子，要检查的。
12、一个会主动思考，会合理安排学习和生活的人，在各方面都会更加积极向上、保持好的情绪和状态。
13、理解数的概念以后，会学习数的分与和，这是计算的基础。如何掌握数的分与和？最好不要死记硬背，可以用游戏来帮忙。就拿4的分与合来说，你可以拿四颗糖分别放在两个手里，告诉孩子其中一个手有几颗糖，然后让孩子猜另一个手的。不断交换两个手糖的数量，通过反复的游戏，孩子就能轻易记住每一个数的分与合了。
14、每个孩子的身上都蕴藏着无限的能量，愿每一个父母都能唤醒它。
15、我家老大现在已经会背《三字经》了，《大学》会背一半了，我们几乎每天早晨都读，由老公陪着，每次10—15分钟，不仅是读，还要给孩子讲解其中的意思，并穿插一些历史小故事，这样孩子才能坚持读下去，如果只是干巴巴地读，我家老大早就烦毛了。
16、当然，各家有不同情况，不能一概而论。只要小孩有单独花钱的需要，或者想培养小孩对金钱的概念，家长可以考虑给与小孩适当的零花钱，比如一天一块。
17、远处看他认真写作业的样子，还想交流几句；走进一看他写的作业，就忍不住想攻击他几下。
18、目前虽然小学生的负担较重，但是这个负担重也是相对的，有些负担是由于孩子没有养成良好的学习习惯，没有掌握科学的学习方法造成的。比如同样是做家庭作业，有的孩子做作业的速度和效率都很高，但是也有的孩子写作业常常写到十点多。生活中，有的孩子写作业时一丝不苟，有的孩子写作业时三心二意，有的孩子先做会的题目，有的孩子专盯不会的题目，盯上一个小时也没做出来。
19、一年级是很关键的小学起点，根据我孩子小学的经验，我建议要养成如下习惯
20、这类孩子时间观念差，不会管理时间。平时生活中，很多家长总是什么都替孩子想好、安排好。
1、观念是没有错，可是家长却学不会逐渐放手，让孩子自己去做，始终在代劳孩子本应该做的事情，就算孩子有心要做，都没有动手的机会，久而久之自然而然就会养出一个“懒惰的孩子”。
2、目标有长期、中期和短期之分，把重点放在设定短期目标，因为这是最能靠近的，也是最能产生成就感的。
3、而且，这种期望是没有止境的，慢慢的，父母就忘了“量力而行”，开始专注于孩子的表现。
4、一年级孩子具备的能力培养
5、孩子才一二年级，做作业就需要到9点多甚至更晚才能完成了
6、有的父母常常会忽略或者没有意识到这一点，对孩子成长过程中取得的成就不闻不问，甚至觉得不值得一提。
7、学习有窍门。“凑十法”有口诀：“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。五五凑成一双手。“凑十法”是进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够把进位加法转化成整10加几的问题，从而达到化难为简的目的。
8、呵护孩子的成就感
9、很高兴为您回答这个问题！
10、很高兴回答这个问题…
11、以上是我对您的回答，希望对您有所帮助，谢谢。
12、每个孩子都有每个孩子的个性，不可能有同样的方法适合于每个孩子，所以在这里也只能是给家里有这样懒惰的孩子的家长提供一些通用的建议，看完这样的建议，也许能够为家长们打开另外一种思路，帮助孩子变得勤快起来。
13、一年级小学生年龄小，可塑性强，他们接触的新鲜事物越多越好。父母和老师过渡保护孩子，会导致很多孩子不敢面对任何困难，甚至一碰到困难就产生逃避的心理。
14、脑电生物反馈训练采用多点位的训练方式，可以更为精确快速的接收孩子在训练过程中的脑电波变化。
15、你一催，他就烦；你一吼，他就哭。
16、也许很多家长看到这里会觉得疑惑，勤劳的父母怎么会养出懒惰的孩子？其实现实中有太多的例子，让我们看到一个过于懒惰，孩子背后往往站着一个大包大揽过分勤劳的大人。这样的父母家长上学担心孩子迟到，给孩子穿衣，给孩子打热水，给孩子挤牙膏，给孩子洗脸，给孩子穿鞋，代劳孩子所有的一切。
17、先谈下自己对于认知特点的理解吧，实物→表象→抽象。
18、按照老师要求，做好课前预习习惯。语文和英语都需要预习，预习语文时，要求通读课文，把田字格中的字组词，课文中不认识的字查字典标注音，不理解的句子、词组组好标注。英语也是先看下即将学习的单词、句子内容，可以先读读单词和句子。数学老师一般不要求预习。
19、做好以上几点，小学生一样在家在线学习，减少风险和家长的负担，但一定要控制好时长和课节，每天安排太满对眼睛影响太大，还是希望家长们合理安排孩子作息，让孩子健康快乐成长！
20、必须在习惯养成和学习方法上对这名孩子进行积极引导。我建议从以下几个方面入手：
1、孩子从呱呱降临来到人世间，作为父母都期待我们的孩子能有望子成龙，望女成凤的那一天，但是我们也要掌握孩子的实际生长发育情况，根据他们每一个年龄阶段实际的脑力体力发育情况来做适合于孩子这个阶段该学的知识，该做的事情！而不是把学习难度提高上去。
2、但现在，越来越多家长反映，
3、平均3秒喊声妈，喊得家长火直冒。你以为可以关灯睡觉了，他说才刚写完一科。
4、每一天变换座位，家长更觉公平合理，家长的情绪小孩会敏感的补捉到，家长每天好心情，孩子也会快快乐乐去学习，这样有积极意义。
5、认可孩子努力的过程，不要过多地去评价那个结果
6、为什么会出现那么大的差距？
7、任何人，进入某个团体，地域，就必须遵守其规定。无论这个规定，你看起来多么的不合理。
8、孩子的心中没有成就感，对孩子的成长将是一种沉重打击。
9、这类孩子的老师，往往也会向家长反应孩子上课注意力不集中，而且还经常调皮捣乱，一会儿拽别人的头发，一会儿拉别人的衣服。
10、很多搭建类，拼图类的游戏，不但促进孩子对于基础图形的认知，通过对图形的组合，分割操作，图形运动认知等在每一次的创作中也得到了潜在的锻炼。在我的一年级趣味数学专栏中设置了很多有趣的题目和学习方法，帮助孩子建立对于空间，对于形状的认知系统建立和启蒙。
11、遇上这类型的孩子，家长基本都想“远交近攻”。
12、以上就是我的浅显分析和建议，希望能够帮助你，谢谢！
13、小学低年级，学习能力+学习习惯的培养，更为关键！
14、记得有一位妈妈讲过这样一个故事，让我颇受感动。
15、前面我们讲了一年级的孩子主要是以形象思维为主，所以我们在给孩子讲解计算方法的时候，不可能是像大人一样。单纯用语言文字给孩子交流，而是应该让孩子在摆一摆小棒，画一画，圈一圈，数一数的动手、动口、动脑中去经历计算的过程。那么计算的道理和计算的方法才会深刻的印在脑子里。经过大量的练习，孩子只熟练掌握20以内的加减法以后，100以内的加减法也就不在话下。
16、家长不了解学习的紧张程度，不理解这是千万人的正常作息时间。只是从家长的角度，心疼自己的孩子，怕他起床早了，去早了，冷了啥啥的，总有操不完的心。但是完全不必要。
17、孩子会拒绝所有的挑战，对事情不肯付出过多的努力，因为，他们需要在心里给自己留下最后一道底线。
18、父母期望着孩子获得一项又一项的能力，孩子做得越好，父母对孩子的期望也就越大，要求越就越高。
19、你好，我是一名小学教师，教过好几届一年级的学生，针对你反映的这种现象我认为不正常，家长必须采取措施帮助这个孩子改变这种现状。
20、早上，学校安排的是早读，早读前，课代表忙着催交本子。早读了，有英语，语文课代表领读，或者语文课代表起头，大家一起读。
1、看到这个问题时，我第一反应就是翻阅孩子一年级要学的数学课本，到一年级下期孩子才会接触100以内的简单加减法。所以这样的事情建议最好不要做！除非你家孩子从小就比一般的孩子悟性高，有天赋，那英才施教是可以理解的！
2、使目标清晰化
3、五岁半的宝宝每天计算题200有点多了，十以内加减法运算不是强加记忆，是让孩子掌握运算规律，培养孩子的运算思维。这样孩子才能灵活运用，我的孩子也是五岁多一点，我是这样锻炼孩子的。
4、一年级孩子具备哪些能力？我归纳几点，作为家长引导的方向吧。孩子不管是思维启智或者是锻炼，还是要全方位，需综合层面来考虑。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！从数学角度，谈下自己的感想，供您参考！数学无所不包，可以作为能力培养很好的载体。至于辅导作业应该注意什么，就是以这个年龄段孩子能听懂的方式辅导，形式上应该更加生动，有趣些。
5、孩子是父母的“复印机”，懒惰性格的孩子离不开家庭环境的影响
6、我为什么选择练习本，练习本可以以练带学，练习本的好处就是里面的加减运算是通过实物传达给孩子，比如1+1等于几，练习本上面会有一个苹果+一个苹果这种模式，孩子容易理解，因为运算本来就很抽象嘛。还有连线啊，判断对错啊，水果啊，动物啊等等，这种模式是锻炼孩子的运算思维，孩子看图做完也就领会1+1是什么意思了。
7、总是被父母挑着错说，哪里还有什么进步的动力，每天都在被不断地打击，又哪有什么上进心呢？
8、假如士兵训练场上，你看到儿子，甚至女儿这么的辛苦，你难道要把孩子拉回家？
9、就应该让孩子去经历，历练，适应，逐步成长。而成长必须付出代价，时间的，亲情的。
10、一年级逐步开始学习抽象的内容和概念，但是这个年龄思维特点还是具象为主。这就需要家长多设置一些实践活动，通过动手操作，提高课堂知识的转化效率。比如认识左右章节，通过举左手，伸右手，左手摸右耳等这样的游戏动作，强化对于左右认知的巩固。
11、比起张口就来的说教，孩子更希望父母能看到自己的努力；比起锦上添花的夸奖，孩子更希望能得到支持与鼓励。
12、她说自己经常骂孩子不求上进，直到有次看到老师的评语是这么写的：
13、时间一长，孩子心中的上进心之火就会被磨灭了，成就感也被弄丢了。
14、表达能力是逻辑能力的外在体现。语言是逻辑的输出，而逻辑是思维能力的体现。如果一个孩子语言清晰流畅，用词准确，准确地表达某件事情，那么孩子表现不会差。表达也是交际能力的一种直接体现，往往孩子也会更加地自信。
15、还有一个宝妈更是图省心，周末也让孩子去辅导老师家里，就像上学一样，管吃，中午还可以休息，由老师辅导完成作业，但孩子的成绩依然提高不上去，作业都做不完。
16、闪光点是一种可以催人前进的力量，即使是父母觉得身上存在很多问题的孩子，也有属于自己的闪光点。
17、专业的心理认知行为理论，从孩子的性格特点、能力强弱、兴趣动力等多方面入手，制定针对性的心理认知训练方案。
18、一年级学生处于实物阶段，所以多动手实际操作，多创造情景，让孩子看得见，摸得着，这样便于基础概念的理解。
19、很多家里有“懒惰”小孩的家长会发现，你越是催促这样懒的小孩子，他越是懒上加懒。你越是指责他做事磨磨蹭蹭，他索性不做。其实孩子的成长是需要磨练的，也需要家长有更多的耐心。就比如孩子自己穿衣系鞋带，刷牙洗脸这些小事情，可能在家长自己看来十分简单，但是孩子做的也许总没有那么干净利落。看似简单的收拾自己的书籍和文具事情，可是孩子自己的课本和文具永远都是在书包里乱七八糟的。
20、听说，一节国学课要一个小时，由老师领读，读《论语》、《大学》之类的，60分钟一节课，孩子能保持注意力集中多久？而且一周一节课，国学对于一年级的孩子来说，本来就很晦涩难懂，很多孩子都不愿意读，更别说读那么长时间了，效果可想而知。