1、所以，现在不背，以后也会背；不背《三字经》、《弟子规》，也要背唐诗宋词元曲散文。既然早晚都要背，那么早背自然就要比晚背好。
2、对于孩子真正的兴趣点不要怕多
3、想要让孩子勤快起来，父母在生活中要向孩子展示良好的习惯和正确的引导，要让孩子体会到舒适的生活，是需要个人的辛勤劳动来创造的。
4、幼儿园及小学低学段的学生接触的事物还相对较少，理解力辨析力较低，似乎对很多事都感兴趣。但这种兴趣多数都是好奇，随着年龄增长和对事物了解的越来越多，对部分事物的好奇心自然会下降，直到没了好奇心，也就没了兴趣。但对有些事物的好奇心却有增无减，这时的好奇心就是兴趣了。
5、爸妈以身作则，陪读孩子
6、一、盲人摸象
7、所以，一年级学生要背诵古诗。在背诵古诗中成长，小小的心灵得以滋润。
8、题主的这个问题的内容挺多，核心观点是反对背诵这些内容，原因主要有两个：一个是认为背这些内容对孩子没有用，另一个是背诵这些内容增加了孩子的负担。刚好我家孩子学校也有背诵古诗文的要求，那我们就从这两个角度来探讨一下这个问题。
9、很多家里有“懒惰”小孩的家长会发现，你越是催促这样懒的小孩子，他越是懒上加懒。你越是指责他做事磨磨蹭蹭，他索性不做。其实孩子的成长是需要磨练的，也需要家长有更多的耐心。就比如孩子自己穿衣系鞋带，刷牙洗脸这些小事情，可能在家长自己看来十分简单，但是孩子做的也许总没有那么干净利落。看似简单的收拾自己的书籍和文具事情，可是孩子自己的课本和文具永远都是在书包里乱七八糟的。
10、在家里这些孩子懒得收拾自己的床铺，懒得帮大人做家务，懒得看书，懒得写作业。在家长的眼里，这样的孩子简直就是一个完完全全的懒人。父母是看在眼里，急在心里，觉得这样懒惰的孩子长大了可怎么办？尤其是现在还只是一年级就这样懒惰，学习上懒惰，生活上懒惰，不知道有什么样的好的招数，能够让这样懒惰的孩子变得勤快起来。
11、自己大声地读读课文的
12、这个活动可以让孩子分组，两个孩子一组，一个丢一个用小桶接，接得多的获胜。当然孩子小，可以把距离设置近一些，减少孩子的奔跑，也接得着。这种分组可以提高孩子的合作效率，增强小组的荣誉感。也可以以家庭为单位，孩子丢，家长接，接得多的获胜。这样可以提高孩子的家庭自豪感。当然，奖品是少不了的，不能让孩子失望。
13、整个过程，并不觉得对孩子是负担。
14、一、功能句型
15、孩子是父母的复印机，父母是孩子的镜子。所有孩子身上的问题，其实作为家长都更应该从自身的问题开始早起，在家庭生活中家长就是孩子的榜样，要想孩子与懒惰做斗争的时候，家长就要为孩子树立勤劳的榜样，让孩子能够在家长的日常生活行为习惯上看到勤劳，那样就不会把懒朋友请入了孩子的生活中。
16、在朗读时，“眠”，“处”，“来”，“落”声音要稍微拉长，并且稍微停顿，有明显的节奏感，学生是会感受到的。
17、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
18、第一，背这些内容有没有用
19、总之，在小学一年级阶段，我还是建议多选几门比较好。
20、这个时候他们需要的更多的是家长耐心的教导和对于自己所做事情的肯定，而不是啰嗦和指责。毕竟对于年纪比较小的孩子来说，这些本身的技能并没有完全的掌握，如果还一直被催促不断被否定，只会让他产生畏难情绪，慢慢干脆就懒得做了。
1、当我发现她这方面很差的时候，就把口算纳入了每天必做事情之中，无论当天发生什么事情都必须算10道口算题，有时间就写到纸上或者算口算题卡，没时间的时候，我抱着三宝直接给她提问，很快他就把20以内加减法算熟练了。
2、题主认为没有用是从三个方面来说的，学业、就业和日常生活，我想主要的还是学业。
3、我发现拍视频，鼓励和比较是个不错的方法组合，在我们家非常管用。
4、一句话，适合一年级的小学生的活动是很多的，如捉迷藏、转圈圈、弹珠子、吹气球、传东西、朗读课文，背诵古诗、唱歌、跳舞等。组织方式多样活动目的明确，切不可枯燥无味，要以提高孩子的兴趣为中心。不论是哪一种活动都要有目的性，在某一方面让孩子得到锻炼，增强他们的参与度，只要达到了活动目的就可以了。
5、说不全是“死背”，是因为背诵时感受到了很多。
6、二、老鹰捉小鸡
7、也许很多家长看到这里会觉得疑惑，勤劳的父母怎么会养出懒惰的孩子？其实现实中有太多的例子，让我们看到一个过于懒惰，孩子背后往往站着一个大包大揽过分勤劳的大人。这样的父母家长上学担心孩子迟到，给孩子穿衣，给孩子打热水，给孩子挤牙膏，给孩子洗脸，给孩子穿鞋，代劳孩子所有的一切。
8、孩子是父母的“复印机”，懒惰性格的孩子离不开家庭环境的影响
9、大包大揽的勤劳父母，也容易养出懒惰行为的孩子
10、作为父母家长看到自己孩子懒惰，有的时候肯定是又气又无奈。但是作为教育孩子的家长来说，要明白任何事情都是有因必有果的，孩子懒惰的性格并不是天生的。尤其是在孩子还处于年纪比较小的一年级的六七岁时候，他的很多行为以及习惯是模仿着父母，他的性格也是深深受到自己所处的家庭环境的影响的。
11、孩子一看有人鼓励和比较，好胜心蹭蹭的，前一周强制读，后来习惯了就主动读了。最近经常是自己抽出一本练习的好的，就跟我说：“妈妈赶快给我录像。”
12、用赞许代替指责，用耐心来替代催促。学会忍受孩子刚开始的手忙脚乱，多一份耐心等待孩子慢慢熟练，你会发现原先懒惰的孩子越来越勤劳。
13、第二，背诵这些内容是否增加了孩子的负担
14、第三，感受到意境美。所谓诗情画意，所谓诗画不分家，一首首古诗，也是一幅幅画，学生在学习古诗时，眼前会呈现美的画面，从而受到美的熏陶。
15、这个活动是农村孩子经常玩的游戏。可以让老师、家长一起参加。可以提高活动的热烈程度。家长、老师和孩子一起玩，增强了家长、老师和孩子的亲热度。也可以增强孩子的表现欲望。
16、下面总结了小学一年级英语的重难点归纳分析总结，供参考。
17、开始的时候他不会拼音，特别的抵触，最开始是我一句，他一句，我帮他拼着读，看他熟悉了之后，我就给他拍视频，然后发到亲戚群里，让她的小姨们给她点赞。同时也加入了一些读书打卡群，给他看其他读的好的小朋友是怎么读的。
18、孩子到了小学一年级的时候，也已经六七岁了。很多方面其实都可以让孩子独立自主的开始完成了，当然现在生活条件非常好，很多小孩子在家里基本上都是小皇帝一样的存在。衣来伸手，饭来张口，甚至许多老人家更是将自己的孙子、孙女宠上了天，含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了，事事包办。这也就养成了现在很多小孩子生活自理能力特别差，而且还养成了特别懒惰的性格。
19、每个孩子都有每个孩子的个性，不可能有同样的方法适合于每个孩子，所以在这里也只能是给家里有这样懒惰的孩子的家长提供一些通用的建议，看完这样的建议，也许能够为家长们打开另外一种思路，帮助孩子变得勤快起来。
20、一年级的学生很小，野外活动在得到领导允许的情况下方可进行，同时邀请家长一起参加活动是最好的，在安全得到保证的前提下进行是最好的。活动的项目是很多的。
1、三、易读错字母
2、一年级的学生背诵古诗，可以说是“死背”，但是也不全是“死背”。
3、我们并不是提倡父母，家长不应该勤劳，但是过分的大包大揽了孩子的一切，让父母替孩子承担了太多本应该由孩子来学习的行为，由孩子来承担的责任，就容易养成孩子的懒惰。造成这种现象的根本原因之一就是父母学不会对于孩子的放手，很多家长认为孩子还太小，应该慢慢的学习。
4、现在爸妈每天除了工作外，大部分时间在家的时候手里拿着手机、刷朋友圈、看视频，玩电脑游戏等。即使陪孩子玩，也是一边玩手机，一边兴趣却缺的和孩子玩耍。有时为了轻闲，经常打发孩子去玩手机看视频或看电视。孩子会有模有样模仿的爸妈行为和生活习惯，从这些举动中，爸妈起了坏榜样的作用。
5、首先，感受到了节奏美。古诗是分节奏的，比如：五言绝句，按二三分，
6、如果从学业的角度来说，背诵这些内容肯定是有用的。家长如果了解一下现在小学和中学的学习内容和中考高考的内容的话，就会知道文言文的比重是在上升的。
7、父母家长教育耐心的不足，孩子的惰性只会越来越大
8、我家孩子小学上完了，至少在小升初过程中，古诗文背得多比背得少的更有利。
9、第二，感受到了音韵美。古诗讲究押韵和平仄，比如：
10、还拿我家孩子来说，他们学校在一年级的时候，额外要求背诵的内容有一个《三字经》，还有20首古诗，都是像咏柳、春晓、悯农这样简单而又耳熟能详的诗，另外还有十几条格言，比如有志者事竟成这样的。他们的要求是这些内容一年内背完。
11、不过，需要提醒一下，我认为如果孩子在数学上不太热衷的话，最好不要报奥数班！可能对将来的数学学习起不到正面作用。
12、选择好作为特长来培养的兴趣
13、观念是没有错，可是家长却学不会逐渐放手，让孩子自己去做，始终在代劳孩子本应该做的事情，就算孩子有心要做，都没有动手的机会，久而久之自然而然就会养出一个“懒惰的孩子”。
14、我闺女现在认识很多字了，书上有拼音的话，可以自己拼读，我们家带拼音的不带拼音的书都有，因为要升一年级，所以基本上这两种每天都要读一本，一本书也就是四五十页的样子。
15、这样的要求我觉得一点都不高。孩子的记忆力很好，不需要刻意地背诵，只要每天拿出20分钟的时间读一读，一年下来记住一点问题都没有。
16、你好，都是对的，但是表达的侧重点可能不一样。夏天到了，青蛙叫了表达的是因为夏天到来，青蛙开始呱呱叫青蛙叫了,夏天到了表达的则是当你听到青蛙叫，那么意味着夏天已经到了。所以说话的语序很重要，因为它能反映说者的侧重点。
17、从就业和日常生活的角度来说，似乎看上去的确用处不大。但是人的一生，不是只有工作赚钱和柴米油盐，还有精神上追求。听起来可能有点空，可以试想一下，孩子以后谈恋爱的时候，如果能时不时地说几句应景的诗词，想来也是有好处的。我们必须承认，中国的古文献中有着大量的优秀的内容，学习这些内容对孩子的成长肯定是有益的。
18、其实读书也是这样，我们家长首先把这件事情当回事，孩子才能进步很快。下面说说我成功的引导读书的方法吧。
19、第四，学生有自己独特的感受和理解。几个月的孩子，如果对他大声吼，他害怕。如果放轻音乐，他会高兴。我们人的感受能力超强，有时候不能理解的却能感受到。所以，一年级的学生虽然不一定理解古诗，但是他们能感受到古诗的美，能感受到古诗中的各种情感。这就是“潜移默化”，这就是“润物细无声”，这就是“感染熏陶”，比干巴巴地说教好上千倍。
20、这个活动老师可以设定一个固定的物体，再把孩子的眼睛蒙上，如果摸着物体的指定地方就有奖。这样孩子参加活动的情绪就会很高。也可以考考孩子的观察能力和定力。
1、现在很多家长能够接受在幼儿园期间甚至更早就让孩子学英语，却对文言文的学习无动于衷或者反感，是有点本末倒置了。
2、不知道题主孩子的学校对于这些内容的背诵的具体要求是什么，如果说是在一个非常短的时间内让孩子背诵完《三字经》、《弟子规》，像题主所说，孩子每天要花两个小时的时间来背诵，显然是不合理的。
3、春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟，夜来/风雨声，花落/知多少。
4、我觉得这要根据孩子的具体情况以及那些兴趣特长的具体内容而定，不能一概而论。
5、说是“死背”，是因为一年级的学生知识少，理解能力还低，古诗中的字的意思，句子的意思根本不知道是什么。所以，完全靠多读死记住，直到能背诵。
6、古诗是中华传统文化的瑰宝。和小说，散文等其它文学体裁相比，一是富有音韵美，读起来更加朗朗上口，二是短小精悍，更容易背诵和记忆，三是富有诗情画意，更能让人受到美的熏陶，四是遣词用句讲究，更能提高文学修养。所以，无论是哪个年龄段，从咿呀学语的孩童，到白发苍苍的老人，我们所有的人，都需要学习古诗，甚至背诵古诗。
7、我赞成一年级学生背诵古诗，也赞成这种“死背”的方法。
8、谢谢悟空邀请！
9、学生还是要以学为主，兴趣的培养为辅。到小学高学段，学业加重，就需要在众多的兴趣中选择一两门作为特长来培养。
10、同学们请你们再次读一读课文的第
11、作为家长，如果有时间和精力，可以给孩子讲解一下，毕竟不难；如果没有时间和精力，就让孩子每天读也没啥问题，等到了三四年级的时候，他们自己也就能够看明白基本的意思了。
12、图片来自网络
13、正确认识孩子的兴趣
14、因为我曾经吃过不当回事的亏。我闺女现在上学前班，当初老师要求孩子学口算的时候，我忙着给她补拼音，所以就没有把每天算10道口算题当回事，结果孩子表现的很不好。
15、一年级是很有必要学习英语的。而且养成良好的英文学习习惯也是很有必要的。不一定每天要学习很多知识点，但要养成每天学习一点英语的习惯，日积月累很重要。
16、过渡：春天里，阳光明媚、气候温暖，小草都绿了，小花都开了，到处一片欣欣向荣，美丽极了。这样的日子里，小朋友们都喜欢去公园玩滑梯，他们玩得可开心了，阳光、春雨和春风看见了，忍不住地跑来玩，他们也喜欢上了滑滑梯。