1、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
2、既又也还表并列，不是而是别记错；
3、常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
4、常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
5、不是就是是不是，或者要么表选择；
6、例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
7、分句间是进一层的关系
8、放学回家后，我喜欢先做完作业再去玩耍，最后晚上吃完晚饭后，我会看一会儿书再去睡觉。
9、分句间是原因和结果的关系
10、虽然但是为转折，尽管可是加可却；
11、只要……就……→例句:无论做什么工作，只要对社会有贡献，就有出息。
12、第四步在需要使用关联词的地方一定要用，这样句子才完整，才能准确的传达出句子所要表现的意思。
13、既……又……→例句:对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。那里既风景宜人，又绿柳成荫。
14、只有和才只有就，条件还有无论都；
15、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…
16、后面分句的意思是前面分句意思的转折。
17、各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序
18、第一步要懂得各关联词的具体作用，在句子中它是起什么作用的，分清关联词的各种类型。
19、各分句间的关系是平行并列的
20、例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
1、因为……所以……→例句:因为需要有个美好的未来，所以要认真学习
2、因为所以既然就，因而因此是因果；
3、既然……就……→例句:既然他已经承认了错误,我们就可以不咎既往了。
4、我每天早晨起床后，先刷牙再洗脸，然后穿上校服去上学。
5、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿
6、第五步，可以多做关于关联词的填空，能更好的理解了句子的内容才能准确的使用关联词。
7、尽管……还是→例句:尽管路途坎坷，我还是得风雨兼程地前往。
8、例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
9、后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反
10、②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
11、一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果
12、如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
13、如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
14、关联词是指：能够把两个或者两个以上，在意义上有密切联系的句子，连接起来组成复杂句子的词语。
15、因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……
16、不仅不但表递进，而且并且更还也；
17、如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
18、一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果
19、三年级关联词有因为、所以、然而、但是、而且、同时等等。因为三年级的学习已经进入了较为深入的阶段，所以需要学习更多的知识，同时也要通过关联词的使用，让文章更加具有连贯性和逻辑性。而且，在写作中合理地运用关联词，可以使文章更加连贯流畅，增加文章的可读性和可理解性。因此，三年级学生需要更加注意关联词的使用，同时也需要通过多读多写，不断丰富自己的词汇和语言表达能力。
20、第二步要熟记每一对关联词两个词，它们是成对成对的出现在句子当中的，不能用不同类型的关联词互相搭配，那样关联词的意义就模糊清了。
1、第三步要记住每一对关联词的两个词语前后位置是固定的，它不能来回调换，不然就不能表达出原本的意思。
2、不是……而是……→例句:蜜蜂靠的不是超强的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
3、虽然…但是………可是……尽管…还是…
4、如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
5、②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
6、如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
7、既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…
8、虽然……但是……→例句:虽然学习很辛苦，但是我相信只要我肯付出努力就一定会有所收获的！
9、既然…那么………因为……之所以……是因为……
10、只有……才……→例句:只有当他最后迷迷糊糊睡着时，他的头痛才有所减轻。
11、三年级同学要掌握这几类关联词，因为…所以，不但…而且，不仅…还，不光…还要，虽然…但是，虽然…可是，要么…要么，或者…或者，只要…就，只有…才
12、如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
13、常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……
14、各分句列出几种情况，从中选出一种
15、恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。在小学语文中，这也是学习的重点。
16、如果和就即使也，要是和就表假设
17、如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”
18、如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”