1、而通过拟人，如“春天醒来了”和“春天笑了”，作者赋予了春天人的特质，使读者产生亲切感和共鸣。
2、红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
3、春天像一只闹钟，它唤醒沉睡的小草，给大自然增添一份色彩。
4、详解：春风“像母亲的手抚摸着你”用了比喻修辞格，这个比喻让人觉得非常亲切、非常生活化，容易勾起人们儿时的回忆，倍感母爱的温暖和伟大。
5、春姐姐来到人间，为大地披上绿衣。
6、春天来了，大地脱下了厚重的冬装，换上了轻盈的薄纱。
7、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。
8、要回答拟人的表达效果，首先我们要理解拟人本质上是为了情景交融，使描写的景物具有人的言行和思想，从而更好地抒发作者的情感。
9、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
10、总的来说，这些题目较难，但也是有迹可循的，我们要理清答题的思路，掌握它的本质，为今后的学习打好基础。
11、春光明媚，草木欣欣向荣，犹如一位迎接新生命的母亲，给世界带来无限的爱与关怀。
12、春天，就像是大自然的代言人，用她美妙的旋律唤醒了大地，唤醒了万物。
13、春姐姐带来姹紫嫣红的春天，因为春天可以观赏春色中美丽的花朵，在草地上放飞理想风筝;喜欢夏天的烈日染绿了满目苍翠的夏天，因为夏天可以观赏荷花池中楚楚动人的莲花，让我们纵情荷花池游泳。
14、所以“春天的脚步近了”把春天人格化，好像春天像人一样正在大踏步向我们走来，体现的是作者对春天到来的喜悦之情。
15、三个比喻句组成了“排比”修辞格。
16、春天像一个指挥家，它打碎河上的冰，指挥着小河重新歌唱。
17、春天像位爱美的姐姐,让世界姹紫嫣红.
18、社会的发展、进步，将会使更多的少年儿童健康成长，这是人类社会的美好愿望。
19、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
20、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
1、春天就像那蓝汪汪的一湖水。
2、春天像一位作家，他的文章到处充满诗情画意，令人回味无穷。
3、“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”是“比喻”和“拟人”兼用，将春天比作“有铁一般的胳膊和腰脚”的“青年”，有理想，有勇气，有作为，敢担当。
4、春天像个害羞的`小姐姐,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱;春天就像活泼的儿童，憧憬渴望;春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，另人回味。春天的风像妈妈的手，温暖轻柔地抚摸我们的面颊。柳枝在春风中飘动，像小姐姐在轻盈的跳舞。春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
5、春天，就象一支唇膏，润了年华，暖了，岁月，你看，淡黄的阳光轻洒在身上。沒有夏曰的热情，沒有秋曰的悲艳，更没有冬曰旳感仿。她象美丽姑娘的脸，红红的，羞羞的，让人看一眼就感觉心里暖。
6、春华秋实——比喻通过艰苦努力得到了较好的成果。
7、春姑娘带来姹紫嫣红的春天，因为春天可以观赏春色中美丽的花朵，在草地上放飞理想风筝;喜欢夏天的烈日染绿了满目苍翠的夏天，因为夏天可以观赏荷花池中楚楚动人的莲花，让我们纵情荷花池游泳。
8、春天，就像是一位欢快的小精灵，在大地的怀抱中跳跃着，唱着美妙的歌曲。
9、并迸一步揭示出：春天有着不可遏制的创造力和无限美好的希望。
10、春姐姐拂一拂袖子，大地春意盎然，她笑了，笑声，又化作那丁冬作响的清泉，冬眠的动物们纷纷来看望春姐姐，欢笑萦绕耳畔。
11、春姑娘轻轻地飞来了,她飞过高山,来到江河,飞过森林,来到田野,把春风春雨送到人间。
12、春天，就像是大自然的画笔，用她的色彩描绘出一幅美丽的画卷，展示出大自然的魅力与神奇。
13、春天的拟人句:
14、”在此，作者纵情赞美春天。
15、春暖花开，万物复苏——比喻事物重新充满生机。
16、“偷偷的”写小草生长，就好像某个调皮的孩子悄悄地出现在你的面前，想要给你一个惊喜，这是模仿的人的情态。
17、春天像一双奇妙的手，把小花小草从土里拔了出来，把嫩芽从枝条上抽了出来
18、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，入家屋顶上全笼着一层薄烟。
19、春天像一首歌，歌里有小河的流水声和鸟儿的叫声，还有小朋友们的笑声……
20、春姐姐轻轻地飞来了,她飞过高山,来到江河,飞过森林,来到田野,把春风春雨送到人间。
1、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3、春天来了，风儿告诉流水：“别嘀咕，现在是到你们主场比赛的时候啦！”
4、从这两题的答案中，我们可以总结出，理解比喻的表达效果，要看比喻体现了事物的什么特点，这是它的本质属性。
5、在第一课《春》的课后习题中，积累拓展第四题，四个小题，我们以3、4小题为例来看看比喻的表达效果。
6、从答案我们可以看出，拟人的表达效果要比比喻更复杂，理解起来也更难。
7、春天这个“健壮的青年”，“领着我们上前去。
8、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
9、春天，就像是万物复苏的魔法师，将死亡的冰封融化，将枯萎的鲜花绽放。
10、瞧！小朋友们也被吸引来了，打着火红的、天蓝的、绛色的小雨伞，在春雨中晃动着，那么多，那么美……小朋友们中间有一个戴眼镜的人——那不是我们的老师吗？啊！老师，春雨不正是您的化身吗？您不正是像春雨那样无私地浇灌着祖国的花朵吗？
11、答：把野花比作眼睛和星星，写出了野花的数量和种类非常多以及光彩闪烁、色泽明丽的特点。
12、春天像个调皮的娃娃，穿着美丽的新装蹦跳着向我们走来。
13、春天来了，小草钻破寒土露出头来，仿佛在高喊“我来啦！我来啦！”
14、春天来了拟人句2
15、详解：用了拟人辞格，将太阳人格化，既抓住了春天太阳的特征，表现了春阳的温暖，更展示出春阳内在的神韵。整个句子又构成排比句，拟人、排比的套用，从大处着笔，对山、水、太阳进行了粗线条的描画，简明地勾勒出初春的总轮廓。为下文深层次、多视角地描绘春景图做铺垫。
16、春天的风像妈妈的手，温暖轻柔地抚摸我们的面颊。
17、春天原非像别的事物那样可知、可感、可触摸，但作者把它比作新生的娃娃后，就赋予了它新的生命。
18、春天像刚刚睡醒的小草。
19、详解：用的拟人修辞格。一个“闹”字。将蜜蜂人格化，非常贴切。这样的描写既表现出声响。隐含着一片喧闹沸腾，更寓意着一派春意盎然、生机勃勃的景象。
20、春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了。
1、春天像一个天使，用温暖的阳光和微风，给大地注入了新的生机和希望。
2、春天像一位散花仙子，把大地装点得像一座花园。
3、看,像牛毛,像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
4、吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。
5、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
6、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
7、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。大小的蝴蝶飞来飞去。
8、“随风潜入夜，润物细无声。”杜甫这句诗写得多好啊！是的，严冬一过，如烟如丝的春雨，又悄悄的来到人间。他催促大地苏醒，他给春天增添生机。每当此时，我最喜欢漫步在雨中，欣赏细细春雨织成的美丽图案。
9、春姐姐带来姹紫嫣红的春天，因为春天可以观赏春色中美丽的花朵，在草地上放飞理想风筝
10、详解：用了拟人修辞格。“偷偷”、“钻”等词语将小草顽强的生命力传神地表现出来，象征了人类社会世世代代繁衍生息，且总是向着更美好、更高级的社会进化、演变。
11、春，就像一个魔术师，用那奇幻的魔术仗，把单调的树枝长出新绿的嫩芽。
12、春天像种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏。
13、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
14、春天渐渐长大，变成“花枝招展的”小姑娘。
15、春天总是带着一种水仙裙摆般素静淡雅的羞涩
16、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
17、春天像小姐姐，花枝招展的，笑着，走着。
18、小草偷偷地从土里钻出来。“偷偷地”生动地写出了小草在人们不经意间就长满地样子。
19、在第一课《春》这篇课文中，就出现了很多比喻句和拟人句。出现比喻拟人没什么稀奇的，让学生作难的是要理解表达效果。
20、它生长着”将春天比作“娃娃”，是“比喻”和“拟人”兼用。
1、春天像一位慈祥的母亲，轻抚着自己的儿女。
2、“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
3、春天像一个化妆师，每天帮大地带帽子，让没生气的大地出现了光彩。
4、春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
5、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
6、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
7、春天像一位画家，尽情地挥动着画笔，打扮着祖国各地。
8、盼望着，盼望着，东风来了，,春天的脚步近了。
9、春天像一个绚丽的梦，指引我们走向更美好的明天。
10、春天母亲又苏醒了，她哺育小草，呵护大树，孕育生命，温暖人间，使世界一片生机盎然。
11、详解：是比喻、拟人修辞格的套用。草丛里的野花“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，非常生动。正是这些小野花，与别的花儿一起组成春花大家族，将春天大地装扮得分外靓丽妖娆。
12、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
13、春天像一个魔术师，它变来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物。
14、因此，应当踏着矫健的春天步伐，去创造更加美好幸福的新生活。
15、在七年级第一课《春》中，比喻和拟人的表达效果丰富多样。通过比喻，如“大地像一个巨大的母亲”和“春天是大地的婴儿”，作者将春天与母亲、婴儿进行类比，使读者感受到春天的温暖和生机。
16、春天来了，百花争奇斗艳，像一群美丽的少女走上了T台。
17、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。“你不让我，我不让你”生动形象地写出了花儿们竞相开放的热闹景象。
18、春姐姐迈着轻盈的脚步,撒下一片繁茂;
19、春，还像一个调皮的孩子，用他的眼泪，变成了春雨。
20、小雨是春天的信使，滴滴答答，像在传播春天的消息。