1、学习和教学二者缺一不可，只有学而不厌，才能足够的能力诲人不倦。
2、古人学问无遗力，少壮工夫老始成，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
3、（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。——《荀子.劝学》明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
4、《论语》开篇就讲：“学而时习之，不亦乐乎？”
5、古人云：“德才兼备，以德为先。”
6、孔子说：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”
7、孔子是中国第一位平民教育家。
8、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
9、子路问孔子：“听到了就该去做吗?”
10、《夏日绝句》
11、人品永远大于能力。
12、老师要从学生的实际情况出发，教育做到有的放矢，让学生可以扬长避短，获得最佳发展。
13、颜回对饮食起居不甚在意，每天学习耕作乐在其中。
14、千年中医药,百年健康人。
15、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
16、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”
17、文化需要继承也必须继承，文化需要交融也必须交融，文化需要发展也必须发展，要知道“一枝独放不是春，百花齐放春满园”。
18、中华上下五千年,中华文化千里传,万里路途多遥远,异国他乡中华文化美名扬。中国文字博大精深,其中意味需要细细品。期待着那一天,中国的民族文化在世界的各个角落里被传播,被不同肤色的人传承。
19、要在学生充分进行独立思考的基础上，再进行启发、开导，授人以渔，才能举一反三。
20、世博五千年，塑造当代西安。
1、有学识的人不如喜欢求学的人，求学的人不如乐在其中的人。
2、失之东隅，收之桑榆。
3、一个人能力再强，人品不好也是没用的。
4、《论语》中讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
5、汉苑空传承露盘，不闻临幸又春残。南宋·任希夷《郊坛斋宫七首其七》
6、可以说，孔子的教育方式打破了当时贵族对教育的垄断，是中国最早的教育公平。
7、教育不是买菜，要挑挑拣拣，而是对所有人的一种启蒙。
8、真正的教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
9、面对同样的问题，孔子给出了不同的答案。
10、人品可以弥补能力上的不足，能力却永远弥补不了人品上的缺陷。
11、学习不仅要思考，还要懂得应用，只有学会了应用实践，一个人才算是真正明白真正懂得。
12、如果不能融会贯通，那么就比较难了。
13、——无名氏古者，自天子达于庶人，必须师友以成其德业。——无名氏若能青出于蓝而胜于蓝，吾亦不敢忘桃李之教。
14、不管你是谁，只要有一条干肉拜师，我都会收他做弟子，努力教诲他。
15、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。
16、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯谈
17、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
18、文化传承文明，传承不再遗憾。
19、混沌凿开知几岁，洪荒莫考传承裔。南宋·杨简《历代诗其一三皇五帝》
20、好的老师，都懂得教学相长，好的老师一般都是饱学之士。
1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2、一日为师，终身为父。
3、要求学生多读书，自己必然先要多读书。
4、——晋.葛洪《勤求》国将兴，心贵师而重傅。——《荀子.大略》三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。
5、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。——王业宁
6、有很多著名的名言名句是关于文化传承的，它们蕴含着深刻的哲理和人生智慧例如，“读书须用意，一字值千金”这句话告诉我们，读书不能只是为了得到知识，还需要有意识去思考、领悟，才能真正得到宝贵的收获另外，“千里之堤毁于蚁穴”和“积少成多”这两句话也非常符合文化传承的精神，通过积少成多、一点点努力，才能实现大志和远大目标这些名言名句是我们在文化传承中不可或缺的一部分
7、子曰:“诵诗三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对。虽多,亦奚以为?”
8、一个人只有不甚在意外在的浮华，才能专注内心的安宁。
9、现在很多偏科的孩子，往往不能得到很好的发展，这是我们“因材施教”的程度还不够。
10、千羊之皮，不如一狐之腋。
11、《三字经》里讲：“性相近，习相远。”
12、光阴似箭，日月如梭，时光荏苒中，文化传承不可忽视。
13、——《吕氏春秋劝学》尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
14、好的老师都懂得调动学生的兴趣，让孩子爱上学习。
15、乱军之中，几乎饿死，孔子却也不远改变他的志向。
16、孔子回答:“听到了就该去做。”
17、民俗来自于人民，传承于人民，规范人民，又是深藏在人民行为、语言和心理中的基本力量。
18、既然有教无类，那么学生的层次肯定有诸多差异，这也对老师提出了更高的要求。
19、孔子的弟子颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。
20、《礼记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
1、所以真正的教育要注意时机和方法，不能一味“填鸭式”“满堂灌”。
2、教育的目的不是培养书呆子，而是培养那些知行合一的人，对社会、对自己有益的人。
3、宋代：李清照
4、宋代：辛弃疾
5、孔子曾说：“不愤不启，不排不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
6、孔子没办法，只能去回礼，却特意挑了一个他不在家的日子，避开和阳虎的交往。
7、不许学生沉溺游戏，自己首先不能带头打游戏。
8、冉有问“听到了就该去做吗?”
9、保护文化遗产，弘扬中华文明。
10、弘扬中华优秀传统文化，营造文明祥和社会氛围。
11、弘扬传统文化，创造中华智慧。
12、弘扬中华优秀文化传统，传承民族精神。利于国者爱之，害于国者恶之。
13、弘扬中华文化，传承千载精华。
14、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
15、生当作人杰，死亦为鬼雄。
16、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。——李四光
17、传承民俗文化，弘扬优良美德。
18、子曰:“有教无类。”
19、《南乡子·登京口北固亭有怀》
20、文明汇聚力量，文化成就辉煌。
1、孔子自己周游列国，曾被敌人围困。
2、老师为人师表，往往有更多的道德要求。
3、“人能弘道，非道弘人”，坚守正道，才能火尽薪传，只有这样才能把文化和文明传承下去。
4、悲欢离合靠它演绎，欢喜悲戚是戏剧；眼前戏，腔缓急，一折演得淋漓。世界戏剧日，勿忘那一幕幕经典的演绎，让我们把中华戏剧传递下去！
5、——潘柱廷由于有所共鸣与传承，人类才不至于过分地迷失和绕圈子走老路，由于有所区别，人类才会有发展。
6、所以只要肯用心教育，那么人和人之间没有太大区别。
7、尊师重教，传道授业解惑。
8、孔子回答:“家有父兄在，如何能一听到了就去做呢？”
9、一个人交往什么样的人，就会成为什么样的人。
10、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
11、家乡的优良民俗也是家乡的精神财富。
12、少壮不努力，老大徒伤悲。
13、每个人其实出生的时候都差不多，但是因为后天的教育所以才变得不同。
14、传古今经典，树当代风范。
15、时代在进步，知识在更新，一个老师只有不断学习，才能更好的教育孩子。
16、一个人想要为师，必然要树起老师的榜样。
17、莫辨祈风观，空传承露杯。唐初·李峤《奉和幸长安故城未央宫应制》
18、一个学生努力钻研，陷入困境的时候，老师再出手帮他，才能事半功倍。
19、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。——李政道
20、想要教育孩子，就必须以身作则，而不是一味说教。