1、把字句、被字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
2、您好，转述句是将原句的意思用自己的话重新表达出来。以下是三年级下册转述句的改法与技巧：
3、贝多芬问盲姑娘她爱听吗？他再给她弹一首曲子吧。
4、再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,必须在改为转述句中把“这”改为“那”.如：小李对小何说：“我今天要批这些文件.”改：小李对小何说,他今天要批那些文件。
5、转述句就是将直接叙述变为间接叙述的句子，将别人说的话用第三人称的方式转达出来。
6、双引号去掉；
7、当引述内容触及其他人称时的改法.如：姐姐说：“你说得对,我就这样做.”改：姐姐说,我说得对,她就这样做.上面的例句中触及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称.还应留意,冒号和引号前的内容不变.
8、例子：他问我：“你来自哪里？”→他告诉我他来自英国。
9、把原句中的介词和连词改为另一个意思相近的介词和连词：
10、例子：老师告诉我们：“下周有考试。”→老师告诉我们说明天就有考试。
11、四、直述句是反问句，要先把反问句改成陈述句，再改成转述，转述句中没有语气词，“吗”、“呢“之类的语气词要去掉，问号改成句号。
12、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
13、那挑山工想了想说他们哪里有近道，还不和我们是一条道？
14、四、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
15、转述句：他缓缓地走过来。
16、原句：我喜欢看书。
17、三、直述句是疑问句，要加上“问"字，或加上“可不可以“、“应不应该“、“行不行“能不能“等选择性的词语，转述句中没有语气词，“吗”、“呢“之类的语气词要去掉，问号改成句号。
18、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张英说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张英说，他一定要坚持长跑锻炼。
19、改成转述句的技巧：把上述句子直接引语改为间接引语，把上述的句子改成转述句，用第三人称转述上面的句子。转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。
20、例如：姐姐说：“把那些书拿过来。”
1、转述句改法的第一步——是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号，如他说：“明天大扫除。”——他说，明天大扫除。
2、转述句，也叫间接叙述，在将直接叙述改为转述句的时候，我们要将冒号改成逗号，还要将双引号去掉，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称改为第一人称或者人物名字。
3、如果原句中有一些难懂的词语，可以用自己的话解释清楚。
4、注意点：如说喂，老太婆，坐这儿来！就很没有礼貌。我们在与人交往时，要学会使用请打扰对不起谢谢没关系，接电话时，要用您好！请问……等。
5、转述句的改法中有以下技巧：
6、提示语不变；
7、爸爸说,他晚上要去工作。
8、注意点：一是改变标点，不用冒号和引号，改用逗号；二是改变人称，把你我改成他妈妈即与引号前的人称一致起来；三是需要时可作少量的文字改动。
9、如:小男孩说:“我是来找妈妈的，可是我不知道怎么上去。”
10、例子：她说：“昨天我在公园里碰到了小明，他正在放风筝。”→她告诉我昨天她在公园里碰到了小明。
11、转述句是将别人的说话、做事情等活动，通过自己的语言来表述出来的一种语言形式。五年级的转述句主要包括引导词和时间状语，其改写方法和技巧如下：
12、转述句：他在海边收集了许多小海贝壳，其中一些里面还有珍珠。
13、例如：妈妈对小明说：你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴。
14、原句：小狗在跑步。
15、我们把直接引语改成转述句的方法要注意三点，第一点就是要把标点符号从双引号改成逗号，注意人称的变化，把我变你，你便我你便我，再注意一下第三人称的变化，最后结尾要把标点符号变成句号。
16、转述句就是将直接叙述变为间接叙述的句子，将别人说的话用第三人称的方式转达出来。改写转述句的口诀是：
17、第一步：是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。例如：他说：“明天大扫除。”改成：他说，明天大扫除。
18、改变疑问句：将原句中的疑问句改为陈述句。
19、改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要尽快完成，明天，妈妈要带他去学钢琴。
20、引述是直接引证他人的话,而转述则是传达他人说的话,因而,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”.
1、当引述资料涉及其他人称时的改法。在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的资料不变。
2、转述句改直述句法是先修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，修改第二人称，把第二人称改成第一人称，把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。修改指示代词，同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。
3、转述句：我看到小狗在跑步。
4、阿姨笑道，我们现在的孩子，都不懂事。
5、第一步，改标点。即一改一去。将冒号改为逗号，双引号去掉。
6、引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话资料涉及第一人称应改为第二人称。
7、标点符号的改动，直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉.转述句改直述句,要加上冒号和引号，本段人称的改变。
8、二、转述时冒号要改为逗号，双引号要去掉，结尾再加上句号即可。
9、老班长说:“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
10、把字句：用把字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上把字的句型。
11、例如：直述句：乐乐说：“暑假我想学习游泳。”；
12、再把引述资料改为转述句中，引述资料中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
13、把原句中的副词改为另一个意思相近的副词：
14、第四步：把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。例如：老师对小明说：“我明天请假，你帮管好班上的纪律。”改成：老师对小明说，他明天请假，叫小明帮管好班上的纪律。
15、更换时间状语：将原句中的时间状语改为其他时间状语，例如“下周”改为“明天”。
16、一、直述句中的提示语不改，直接抄下来。把冒号改成逗号，去掉双引号。
17、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
18、妈妈说，她明天还要去开会。
19、老师对我说，我回去吧，他还要批改作业。
20、老师对我说，他教我怎么写。
1、例子：她问我：“明天要上学吗？”→她向我问明天是否要上学。
2、第四步：把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。
3、我们把这个句子改为转述句，可以这样改：小明的妈妈对他说，小明，今天的考试你一定要细心啊。
4、转述句就是将直接叙述变为间接叙述的句子，将别人说的话用第三人称的方式转达出来。在进行直述句和转述句的相互转换时，人称、标点符号都要做相应改变。
5、当引述内容涉及其他人称时的改法。如：妹妹说：“你说得对，我就这样做。”改：妹妹说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
6、视点换成了阐明者,人称也会改变：
7、第三人称转述句怎么改,改第三人称转述句技巧
8、改为:小男孩说，他是来找妈妈的。可是他不知道怎么上去。
9、在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生连忙让座，应怎么说呢？
10、把原句中的形容词改为另一个意思相近的形容词：
11、被字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个被字的表被动的句子类型。
12、删减无关内容：将原句中与核心内容无关的词语或者句子去掉，使转述句更加简练清晰。
13、叔叔在信里对我说，有时间他必须到我这儿玩。
14、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
15、三、转述句就是把句子的第一人称改为第三人称的说法。
16、转述句改法的第三步——修改第二人称，把第二人称改成第一人称，如小明说：“你做得好，我要向你学习。”——小明说，我做得好，他要向我学习。
17、原句：他慢慢地走过来。
18、姐姐说我说得对，她就这样做。
19、转述句改法的第四步——把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺，如老师对小明说：“我明天请假，你帮管好班上的纪律。”——老师对小明说，他明天请假，叫小明帮管好班上的纪律。
20、例如：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”改转述句为：蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
1、改冒号为逗号，删掉前后引号。
2、应说：老奶奶，请您坐这儿！
3、修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。
4、更换引导词：将原句中的“说”，“问”等引导词改为“告诉我”、“向我提问”等表达方式。
5、转述句：妈妈对我说，今天她加班，让我自己在家写作业。
6、把原句中的动词改为另一个意思相近的动词：
7、引述和转述的区别：
8、首先，我们要明确一点，直述句和转述句表达的意思是一致的，那么如何把直述句改为转述句呢？下面将从“提示语”入手进行分类讨论。
9、通过这些改法和技巧，可以帮助小学生更好地理解和记忆原句的意思，并用自己的话重新表达出来。
10、第三步：修改第二人称，把第二人称改成第一人称，例如：小明说：“你做得好，我要向你学习。”改成：小明说，我做得好，他要向我学习。
11、五、直述句是感叹句，要把感叹句先改成陈述句，再改成转述句。转述句中没有语气词，“啊”、“呀“、"吧"之类的语气词要去掉，感叹号改成句号。
12、句型和句式都是根据结构分出的类名。句型是根据全句特点分出的上位类名，句式是根据句子的局部特点分出的下位类名。根据内部结构的不同，句子可分为单句和复句。单句可以根据不同的标准来划分句型和句类。句型是句子的结构类，即根据句法成分的配置格局分出来的类。句类是句子的语气类，即根据全句的语气语调分出来的类。
13、例如下面10个转述句例句:
14、转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”改为第一人称“我”，
15、引述句改为转述句,第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改,说话内容触及第一人称应改为第二人称.如：老班长说：“我没有完成任务,没把你们照顾好.”改：老班长说,他没有完成任务,没把咱们照顾好.
16、总之，在改写五年级的转述句时，首先要理解原话的含义和所需要转述的内容，然后再灵活运用改写方法和技巧，使转述句更加完整、简洁、清晰。
17、第三步：修改第二人称，把第二人称改成第一人称。
18、例句：妈妈对我说：“小明，今天的考试你一定要细心啊。”
19、五、如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”，应加上“让”，把“吧”去掉，“！”改成“。”。
20、冒号变逗号；