1、汉语中大部分词是由两个语素构成的,有的词包含的语素则不止两个.例如“拖拉机”“图书馆”“人生观”“电气化”“典型性”“小伙子”等等,这样的词,先由前两个语素组成一个词,再加上一个语素.
2、革命带头动员有限干事绑腿
3、火车铁路优点重视雪白只要
4、是非开关东西迟早反正彼此
5、是由两个或两个以上的语素构成，根据语素的特点，合成词又分为派生词和复合词，派生词的意义是在词根语素意义的基础上派生出来，例如“阿妈、读者、石头”等；复合词完全由几个词根语素按一定的规则构成，词义由两个语素的意义复合构成，例如“美人、饭香、山川”等。
6、守旧安心知己失信认输鼓掌
7、双音节语素,这主要是古代的联绵字和音译外来词.联绵词,如：踌躇、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外来词,如：琵琶、尼龙、咖啡、咔叽.
8、两个语素之间有一种支配关系,前一个语素表示一种行为动作,后一个语素表示受这个行为动作支配、影响的事物.例如：
9、复合不定代词可以代替一个或多个人或事物，并在句子中作为主语或宾语。例如：
10、复合词[fùhécí]在汉语中，词可以分为单纯词和合成词两大类。
11、地震冬至心疼年轻性急胆怯
12、子：刷子梳子钳子夹子剪子
13、三、用重复语素的方法组合成词,这种组合方式叫重叠式.例如：
14、总结来说，合成词是由独立词根组合而成的新词，而复合词是由短语形成的词组。合成词的意义可以通过词根推测，而复合词的意义通常需要作为一个整体理解。
15、复合不定代词也可以用作状语来表示时间、地点、方式等。例如：
16、单纯词包括连绵词,叠音词和音译的外来词。合成词包括复合式，附加式，重叠式。
17、语法单位有大有小,最大的语法单位是句子,比句子小的语法单位,依次是短语、词、语素.人类的语言是有声音、有意义的,是语音和语义的结合体,这便是语法单位基本的特点.语素是最小的语法单位,也就是最小的语音、语义结合体.
18、合成词的意思可以通过词根的组合进行推测，而且它们可能具有不同于词根本身的含义。
19、能独立成词的语素,词和语素的外延是重合的,一个语素一个词,这样的词叫单纯词,由一个语素形成,其构造简单,无需深究.不能独立成词的语素,可以和别的语素结合构成一个词,这就是我们所说的合成词.关于合成词的构造关系,这里试列举几种.
20、前一个语素表示事物,后一个语素指明这种事物的计量单位,它们之间的关系比较特别.例如：
21、第：第一第二第十
22、分类复合词主要分为：复合副词、复合动词、复合名词、复合形容词。
23、二者并没有区别。单词指的就是词汇。是一种语言中所有的，或者是特定范围的。词和固定短语的总和。只有一个语素构成的单词叫做单纯词。有两个,或者两个以上的词素构成的词叫作合成词。
24、后一个语素是补充说明前一个语素所表示的行为动作的结果,它们之间是补充关系.例如：
25、简单的说,词和短语最大的区别在于；词的内部结构紧密,不能在中间加入任何成份,加入了其他成分,意义就要改变.短语则较为松散,中间可以加入其他成分.
26、词性词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词。由一个以上的词汇语素构成或由两个独立的词连接起来构成分为向心复合词和离心复合词复合词
27、二、一个表示具体词汇意义的语素跟一个附加成分组合成词.例如：
28、中间可以加词“的”,成了“高的楼”,其内涵也没变,所以,可以认出“高楼”是短语.
29、显然,老师要求学生用“难过”造句,是把它当一个词对待,取“难受”之意,而学生在句中却把“难过”误用成了一个短语,是“难得过”的意思.造成错误理解的原因是该学生不知道,在现代汉语中,同形的双音结构的语音单位,在有的语境中是一个词,在有的语境中可能是一个短语.
30、单音节语素：天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……这类语素很多,有上万个.
31、两个语素有主次之分,它们之间是偏正关系,前一个语素是描写或限制后一个语素的：
32、船只纸张人口房间枪支书本
33、由此可见语素有两个特点：一是最小、不能再分割了；一是有意义.
34、有一种值得注意的情况,少数的语素,不仅不能独立成词,就是跟别的语素组合时位置往往也是固定的.例如：第一、老大、阿毛、剪子、画儿、石头、我们.里面的“第、老、阿,于、儿、头、们”的位置,或前或后是固定了的,不能变换.我们称这样的语素为附加成分,也有人称它们为词缀的.这种附加成分的意义虽然不那么明显,但它眼前面讲到的“葡、萄、蜈、蚣”之类不同,前者有不大明确的意义,后者没有任何意义.
35、朋友语言斗争伟大勇猛刚才
36、儿：画儿棍儿盖儿圈儿
37、语素如果按音节划分,可以分成单音节语素,双音节语素和多音节语素.分别举例如下.
38、打败缩小改正打倒证明揭露
39、一、两个语素按一定的关系组合成词,这种组合方式叫复合式.它又可以分为六种形式：
40、有这样一则笑话：
41、多音节语素,主要是音译的外来词.例如：凡士林、奥林匹克、布尔什维克.
42、有的汉字在某个场合下代表语素,在某个场合下又不代表语素.例如：“沙、发、巧、力、马、克、达”分别都是语素；而在“沙发”、“巧克力”、“马达”中,它们只作为一个音节的符号,都不是语素了.
43、说明提高看见推广降低认清
44、在汉语教学中,语素的地位很重要,但语素的概念比较抽象.教师讲授这部分内容的时候,不要过多的讲理论分析上的问题,可以把语素的知识结合到汉字教学、语汇教学里讲,通过大量的、多种多样的练习去教给学生.这样,教学效果可能会好一些.
45、复合词的意义可能无法通过各个词的独立意义进行推测，而是作为一个整体具有特定的意义。
46、有的汉字本身没有意义,不代表任何语素.例如：葡、萄、蜈、蚣……