1、能够有特写镜头，详细的描写了放飞的过程。
2、首先是表扬性评语，重点表扬高中作文一份礼物表现出的长处和优点，其次是针对表现出的问题和不足写出改进性评语
3、课堂评价是对学生学习行为的提醒、矫正、劝诫、引导与鼓励。恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，能给学生创造-一个认识自我、建立自信的平台。优秀是夸出来的-让学生互相赞美,取人之长补己之短，效果会更好。
4、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
6、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望-下子被调动起来了。
7、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
8、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
9、文静的你总是面带微笑，与人交往总是那么善解人意，因此赢得了广大老师和同学的喜爱，具有较好的组织协调能力和认真的工作态度，对于学习:不急不躁是你的优点，因此无论出现什么困难和挫折，老师都坚信:你是最终的强者。加油！继续努力！
10、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
11、新的课程观认为，学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行分工合作，组员乐于倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难共同解决。这些都做得很好，只是评价没有跟进，也没有兑现积分奖励。
12、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
13、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
14、假如我是一片小树叶，我愿顺流而下，去做一页小舟。为需要我的蚂蚁们当交通工具，提供方便。
15、我想变成一只萤火虫，提着小灯笼飞到西来飞到东，在黑夜里为迷路的小昆虫照亮回家的路。
16、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
17、另一方面，有些老师可能会出现评分不公、标准不明确等问题，影响学生的写作信心和积极性。
18、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
19、文章语言清新爽朗,描写能抓住事物的要紧特征,篇幅短小精悍,值得一读。
20、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
1、假如我能飞，我要飞到蓝蓝的天空
2、帮那些迷失方向的小鸟找到回家的路
3、好评：文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体..文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
4、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
5、文章前后连贯,形成完整的形象。
6、假如我能飞……
7、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
8、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
9、假如我能飞，我要飞到遥远的南极
10、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
11、文章前后连贯，形成完整的形象。
12、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
13、评语的内容因人而异，但是可以明确的是，高中上学期的评语一般都是在评价学生的学习表现及其它综合能力方面。原因在于高中阶段的学生已经进入了高等教育的起点，在学习成绩、专业技能和综合素养等方面都需要得到有针对性的指导和评价。因此，高中阶段的评语需要注重对学生的细节和特点进行评价和分析，以便帮助学生更好地发掘自己的优点并加以发扬光大。延伸内容包括：评语格式、评语范围、评语形式、评语标准等方面。
14、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
15、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
16、文章对气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。
17、详略得当,虚实相生,是的两大特色,内容更丰富更生动。
18、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
19、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
20、教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学用语规范，体态大方，板书美观，声音不高不低，圆润动听。只是讲得过多，抢了学生的风头。如果这节课再少讲
1、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
2、这堂课很有意义，听后很受启发。总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。
3、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。
4、我想变成一条小鱼，在河水里快乐地游来游去。我还想变成......
5、假如我是一片小树叶，我要把自己种在地里，长成一棵参天大树，为人们遮阴。
6、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
7、给那些贫苦的孩子们送上我最心爱的玩具娃娃
8、我想变成一只小蜜蜂，飞进美丽的花丛中采集新鲜的花蜜，送给老师润润她那干哑的嗓子。
9、哎呀!我想变的东西太多了，如果我会孙悟空的七十二变，那该有多好啊!
10、困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。我们要多设想一些美好的事物，比如健康、强壮、富裕和幸福，将那些贫困、疾病、恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界，就像把垃圾倒在离家很远的地方一样。抛弃它们吧!尽量避开和远离那些对生活失去希望的人。
11、该员工积极向上，配合度好，平时工作表现很努力，在工作时能以认真仔细负责的心态做好自己的工作。
12、今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。
13、看看祖国的山河是多么的壮美
14、优点：该同志有较高的思想政治觉悟，积极贯彻党的教育方针；工作中踏实肯干，积极为学校排忧解难，业务过硬，教学成绩出色；生活中，严于律己宽以待人，团结同事关爱学生。
15、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
16、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
17、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
18、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。
19、优点：工作认真负责，执行力较好；能调动员工的积极性；布置工作简单易懂；关心下属优点。
20、看看可爱的企鹅都是怎么生活的
1、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
2、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
3、科技让生活更美好，作文的评语可以这样写，首先对科技让生活更美好作文的优点和长处，进行肯定性点评。
4、假如我是一片小树叶，多好。
5、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
6、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
7、假如我是一片小树叶，我愿随风飞走。飞呀，飞呀，飞到小鸟的窝上，为鸟儿遮风挡雨，给它一个温暖的家。
8、特写镜头不开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
9、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
10、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
11、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
12、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
13、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
14、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
15、假如我是一片小树叶，我愿被人捡走，做玩具的翅膀，或做花瓣。可面对那些不文明的人来说，我可不愿给他们服务。
16、全文通俗易明白,趣味性强。
17、未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
18、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
19、我想变成一只小鸟，飞上蓝天看看白云是不是像棉花那样柔软，有没有像棉花糖那样香甜?
20、其次，对科技让生活更美好作文的问题和不足进行改进性点评
1、【教师评语】作为一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者通篇采用一连串的排比语句来描写小树叶如何默默奉献，细节描写生动逼真，形象丰满，跃然纸上，思想情感浓烈，突出地表达出小树叶伟大的无私奉献精神。
2、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
3、错别字多得像马蜂窝······已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？
4、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
5、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
6、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
7、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
8、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？
9、差评：虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
10、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了快乐乐园,令人眉飞色舞。
11、其次，要点评学生的语言表达和文献引用是否准确、清晰、得体。
12、文章能过清新有味的语言,描写了的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
13、评语应该给出同学的优点和需要改进的地方高一作为新的学习阶段，很多同学还没有适应新的学习环境，需要不断地提高自己的学习效率，掌握更多的学习方法，这是需要改进的地方另一方面，同学们也有很多优点，比如积极参加课堂活动，与同桌友好地相处，也有一定的学习成绩等，这些都应该被充分肯定和鼓励
14、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
15、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
16、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
17、引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
18、本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。
19、重点突出，中心明确，立意鲜明。
20、【教师评语】这篇文章想象丰富，重点想象了自己可以飞会怎样做，表达了自己为小动物、为山区孩子奉献爱心的愿望，如“假如我能飞，我要飞到偏远的山区给那些贫苦的孩子们送上我最心爱的玩具娃娃”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。