1、需要我们有一双善于观察的慧眼。
2、我虽然不能说有能力可以改变学生的人生轨迹，但是，起码希望能够在其成长过程中，或多或少的能给到一点点助力。那么我的老师当年对我的帮助就是有价值的。
3、他的爸爸妈妈喜欢看书，就是每次吃完饭呀，他爸爸妈妈就一起去书房去看书。他和他的姐姐们啊，看到自己的爸爸妈妈在认真的读书，受到爸爸妈妈的影响，他们也不好意思去看电视和玩耍打闹，怕打扰到爸爸妈妈看书，他们也自觉的去做看书和做功课。这种学习氛围在他们家就是自然而然的存在。
4、激发孩子学习动力的基本做法.
5、在这种家庭氛围中，教育出的孩子我们也可想而知。姊妹几个不管是在学术上还是在事业上，都取得了很高的成就。这是是我们讲到的，要营造一个良好的家庭氛围。
6、孩子经常撒谎，也许是亲子之间的关系有些冷漠僵硬
7、许多年以后，当我也取得了教师资格，登上讲台的时候，这段经历引发了我研究“如何帮助在学习上有各种各样问题的学生去改变”，这件事情的极大工作热情。
8、因为我的老师的一个举动改变了我人生的轨迹。我得到了帮助，所以我就希望可以将我的老师，在我成长过程中，带给我的这份光明，和希望传递下去，继续传递给我的学生们。这也我是对我的老师所表达的最崇高的敬意。
9、学习兴趣培养要在小的时候进行培养，因为小学生的好胜心强,相互竞争,所以老师要坚持实行”学习小组竞赛”活动,将学生划分成几个“学习小组”,每个小组设组长一人,依据学习成绩不定期地轮换，这样就产生了竞争关系。在学校里老师有许许多多的方式方法来培养自己学生的兴趣。
10、《学习动机》当中，学习动机由内部学习动机和外部学习动机组成。外部学习动机会影响目标的完成。但是真正能够帮你抵达目的地的是内部学习动机。不记得谁曾经说过一句话：目标一定会实现，只是或早或晚。所以一定要有目标。而目标就是你努力学习方向的唯一动机。
11、在教学过程中，我们会注意多多鼓励孩子。哪怕孩子有一点点的进步，都要及时发现并给予认可。这样才能够帮助学生一点一点重新建立起自信心。有了自信，其他就都好办了。
12、导致这种情况的根本原因就是父母的教育方式有问题，苛求孩子，动辄打骂，孩子有一点点的小问题就上升到很高的层次，甚至是对孩子施加各种的冷暴力。这种教育环境对于孩子来说是很压抑的，他们只能够通过撒谎的形式来规避父母的各种失望、愤怒、责骂。
13、第二个关系：只有努力学习考上高中考上大学才可以提高你的竞争力。
14、首先家长要了解孩子的学习，摸清孩子成绩差差到什么程度。
15、学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。他由学习需要和学习期待组成。主要分为内部学习动机和外部学习动机。您今天的问题：“怎样有学习动力”可以理解为是，如何提高内部学习动机。
16、有志无动力.有的青少年仿佛也有志向,想当
17、我们可以放眼看去在当今这个社会上各行各业只招聘大学本科以上学历的员工，比如我们所熟知的世界500强中国500强，知名的高科技企业，大型的央企国企公务员的招聘以及本地的大型企业，他们只招聘大学本科以上学历的员工。所以只有努力学习考高中上大学才能在进入社会以后找到一份理想的工作。这就是很多家长要让孩子上高中考大学的主要原因。正如下图所示中这位初中生的父亲在家长会上所言
18、兴趣是推动学习的内在力量,是学生学习的强大动力。要推动学生去探求新的知识,发展新的能力,培养并使之保持持久的学习兴趣,则是促进其主体性发展的基础条件。
19、家长只有彻底摸清孩子学不好的原因，并跟孩子进行深层次的沟通，让孩子首先意识到自己一定要学好，相信自己一定能学好，解决孩子的思想问题，放下思想包袱，尽最大努力去争取把成绩提上去。
20、作为家长，在孩子成绩不好时，如果不及时采取措施补救，孩子以后的学习会越来越困难。要想尽办法争取把孩子的成绩尽快提上去。
1、再比如你在家动辄几个小时的独处，到底有没有很高的效率。我们都知道“慎独”的困难。在学校的时候，班里其他学生的表现其实也给了你一种好好学习我比他们都强的优越感，但在家里呢？你会不会突然懈怠？安慰自己学一会儿就可以玩一会儿手机刷一会儿抖音，抑或是一道题解不出来发发呆追追剧，这些都是极有可能发生的事。一个人面临的诱惑，要比在学校时大得多！
2、二、创造一个良好的家庭学习环境和氛围。
3、所以，综合以上三点，我不建议题主在高三下学期这个节骨眼上回家复习。题主需要做什么，我倒可以给一些建议。
4、保持良好的睡眠。不要熬夜学习，不要疲劳学习，这没有效果还会影响到第二天的正常学习。保持良好的睡眠这样就会充足的精力和注意力去学习，也不会因为感到困意而没有动力去学习。
5、融洽的亲子关系，父母对孩子爱的影响，也是孩子在学习中和生活中，克服困难的力量之源。培养孩子的兴趣，调动孩子的学习积极性，是我们家长一个长期的责任和义务。结合上面的建议和方法，只要父母和孩子一起努力，随着时间的推移，孩子会逐步的找到学习的兴趣，学习的动力也会慢慢的被调动起来！
6、一般经过半学期左右的训练，就会初步见到效果。
7、以上这六个方面是从教师的角度出发，作为家长，也要和老师紧密配合，共同管理孩子的学习:
8、第三，如果你选择在家自习，你缺失的一个重要助力就是老师！
9、给自己定个目标。没有学习的动力，很多时候是对前途产生了迷茫，不知道以后该怎么做，不妨给自己定个目标，然后去为实现这个目标去努力。当然，这个目标不能太过遥远，这样心理也会差生抵触的。
10、课堂上会着重训练其语言表达能力。这一点特别特别重要。
11、爱迪生，美国著名的大发明家。他怀着让全球不在黑暗，让家家户户都点上电灯的宏伟志向，经过10年研究，先后用了6000多种不同的物质作灯丝试验，有时一连几昼夜不睡觉，终于发明了电灯。而他开始研究电灯时，还不过是20出头的小青年呢，他的成功，就是“志向动力”的成功。
12、因为每天都要通过这个“职务”不得不与班里的同学们交流，不到一学期，我就变得开朗起来。
13、直到高三，遇到了贵人。我的班主任夏老师，她是一位化学老师。
14、详细回答以上6个的问题。越详细越清晰越好，找到自己真正的目标。同时找到差距，越明细越清晰越好，根据自己的实际情况，来制定详细的计划和时间进度表。如我的同学默默，她想和他先生在一起，所以学英语，打羽毛球，同时拥有了先生的爱慕。我半开玩笑的问她，如果你这么优秀，你先生依旧不喜欢你怎么办？她说，起码我成为了最优秀的自己。面对自己的所爱，我能勇敢的去追求，一切值得。
15、一、帮助孩子找到学习的成就感。
16、而这也往往是家长们赋予孩子的价值认知：有的家长会格外看重孩子的成绩，每次都希望孩子能考个好成绩，而这也导致了孩子的学习是以成绩为目标的；但有的家长会在意孩子学习到了什么，看重孩子学习的知识，这就导致了孩子的学习是以知识掌握为目标。
17、第四个关系：人生就是由艰难困苦组成的，学习只是其中的一种方式，谁都不可能逃避吃苦，要用正确的思维客服厌学情绪
18、所以我一辈子都要感激我高三的班主任夏老师。可以说没有她就没有后来的我。青春期这段经历在我的心灵中留下了烙印。
19、以上内容的回答都是帮助你寻找内在动机。
20、学校需要学习，社会同样需要学习，不同的是学习内容。既然学习是一辈子无可逃避的事，不妨在学校就养成学习态度，培养学习能力。
1、以上是我的一些建议和方法，希望能对你有帮助！
2、首先恭喜你，当你在问这个问题的时候，其实你心里已经有了想改变的开始。但是不知道怎么办？
3、这位老师，他小时候的家庭学习氛围就特别好。他小时候家里没有看电视的习惯，不是说他们家没有电视，他们家有电视，但不经常看。那不看电视他们干什么呢？
4、孩子学习动力不足的主要表现.
5、二、外在条件：外部诱因。
6、课堂上要有效率。高三的学习固然是紧张的，而且学习任务也比较中。这就需要我们提高课堂上的效率，及时的掌握所学知识。课后就适当的休息，放松，达到劳逸结合的目的。
7、“一个人语言表达能力越强，其反应速度也会越快，记忆力也会越好，也会表现得更加聪明”。
8、三、要想让人有学习动力，必须认识到学习是最基本，最原始，最强有力的需要。
9、培养小学生的学习兴趣。通过各种方式评价、奖励来激发学生的学习兴趣，及时发现学生的闪光点，予以表扬，树立学生的自信心，鼓励学生大胆质疑，激发学习动机。
10、我们就会发现前者在学习中很容易出现惰性，因为成绩的进展是很有限的，甚至是会落后的，这就导致孩子无法从中获得更多的成就感。而后者在学习中会越来越积极，因为知识的学习是不断累积的，孩子只要接触到新的东西他们就会有收获，有成就感。
11、“兴趣是最好的老师”。当孩子对学习有了兴趣后，他的学习就变成了自觉的行为，就会从学习中体会到成就感。当他把“要我学”变成“我要学”时，就会认真对待自己的学习了。
12、感觉这些思想已经占据了整个大脑。
13、学习动力的根源是学习需要。需要是引起动力的内在条件，只有当需要达到一点程度，才能成为推动或阻止某种活动的动力。饿了吃饭，渴了喝水，欠缺了就学习。
14、工作了学赚钱，学升职，加薪，结婚了学做父母，长辈。你不学习就无法追上社会，家人朋友的脚步，你无法追赶，就被淘汰了。社会，家人，朋友各种圈子，你就是可有可无的边缘人。这样的生活你想要吗？
15、想要弥补远离学校的不足，你要付出太多
16、第二，利用好老师这一资源！在高三，老师和学生都很忙，如果你不够主动，成绩也不够显眼，老师很有可能会把你当成小透明，这不是老师不负责任，而是真的管不过来。所以，我们自己必须足够主动！像我所在的学校，属于超大班额，一个班级超过一百个学生，老师完全无法兼顾，那我们是怎么做的？除了成绩特别好的一波外，其他学生谁主动，我们就帮谁！
17、反之，如果我们想让一个学生反应速度变快，记忆力变越好，变得更加聪明，那就从训练其语言表达能力开始。
18、一、内在条件：需要。
19、你刷那么多题，总会有很多疑问，在家学习的话，如何处理这些疑问呢？如果在学校，你可以随时向老师发问，好的老师甚至可以据此帮助你分析你知识体系的缺陷，从而帮助你完善知识框架。
20、不要高估自己的自制力
1、我们会发现那些真正爱学习的孩子在写作业、听课以及课后的复习预习上，都是非常自主地去完成的，但对于一些不爱学习的孩子来说，他们就没有这样的上进心，更准确的说是内在驱动力。而这很核心的一点就是：孩子对待学习的价值观是不一样的。
2、高三下学期，离开学校，缺少了老师的助力，你的学习，将面临很多新的障碍！
3、根据小学生年龄特点，上课时尽量采用情景教学，借助多媒体教学设施，将教学内容设计成幻灯片播放，多图片，动画，少文字，用新鲜、有趣、生动、形象的事物或故事来吸引学生的注意力。另外也可适当增加活动性的学习内容，让学生多动手操作，使他们的注意力集中到学习内容上来。
4、而且，这其实和学校一样，根本无法保证你的成绩一定就能够提高！
5、学习中的快乐来自于哪里呢？根据我的学习经历，以及在教学中的经验思考。孩子在学习中的快乐，来自于在学习中获得的成就感。就是说如果你要想激发孩子的学习兴趣，一定要让孩子体会到在学习中获得成就感所产生的快乐。
6、诱因可以是物质，也可以是精神。
7、学生不认真学习，原因是自制力差，没有养成良好的学习习惯，上课时总是注意力不集中，不认真听讲，既影响自己的学习，又干扰了同桌和周围的学生。作为教师可以尝试以下的作法:
8、我的同学默默，是人群当中很普通的那种女孩。同学聚会上要求必须带家属，他把他帅气多才的老公带了过来，同学们都调侃她，你是怎么搞定这么优秀的先生的。她笑而不语。
9、马斯洛需要层次图很透彻，食物，水分，空气，睡眠等，没有它们就没有人。同样没有学习就没有生活。
10、科学家、发明家、企业家。。。。但他们却不愿为实现志向付出劳动，平时在学习上懒性十足，怕苦怕累。
11、孩子学习中没有上进心，可能是父母给予了孩子在学习上错误的价值观
12、语言表达能力的训练主要体现在以下四个方面：
13、适当的放松。高三学习有了压力，对学习产生厌恶，出现不想学习了想法的时候，那就不要太过专注学习，可以寻找适当的方法放松一下，和同学闲聊，操场上跑跑步，走动走动，听听音乐等。
14、学习中的成就感来自于哪里呢？
15、是每一科成绩都差，还是偏科；成绩差是一点不会，还是部分内容不会，以便有针对性的进行补习。
16、总之，要改掉孩子学习不认真的毛病需老师，家长和孩子的共同努力，老师要付出更多的爱心，家长要付出百倍的耐心，学生要有坚持不懈的恒心，给我们一个静待花开的时间。
17、增加动力.家长们要注意,不能一味地靠“发奖金”之类的东西为动力来促使孩子进步,那是不能持久的.应细心观察分析孩子的爱好和心理,并以此推动他们的全面发展.
18、帮助学生养成良好的听讲习惯。课前根据老师安排的预习内容，认真自习，把不懂的问题记在书上，在课堂上带着问题听课，然后自己解疑。
19、觉得自己已经对这个残忍的世界丧失了信心，所以能力再大又怎么样呢，自己什么都改变不了。
20、特别喜欢一个国学老师所讲的，他小时候学习的例子：
1、更需要我们有一颗充满阳光的爱心。
2、在学校里，通过“职务”给孩子提供一定程度的每天与同学交流的机会。
3、我们一直在强调学习兴趣，到底什么是学习兴趣，怎样才能激起孩子的学习兴趣呢？兴趣来自于快乐，你做一件事快乐了，你才能会持续的去做的，才能会产生兴趣，如果你做一件事不快乐，谈不上兴趣可言。
4、在一个家庭中，特别是独生子女的家庭中，一切为了孩子，家里的生活吃喝拉撒、饮食起居、活动安排都是围绕着孩子进行的。作为家长倾其所能的为孩子付出就是为了孩子能够学习好，将来出人头地。现在孩子成绩不好了，如果照此继续发展下去，将来可想而知。所以家长就会很着急。
5、高考结束以后，回母校看望老师，经交流才得知，当时我给班主任老师留下的印象是：
6、此外，我们还可以去体育馆，去做体育运动。一起打打比赛啊，或者是做一些有肢体接触的活动，与孩子做队员、做队友。这样的话呢，能快速增进亲子之间的感情。
7、很多时候，孩子身上的问题其实也反应了我们家长教育中的问题，我们需要做的是找到原因，然后调整好自己的教育方式。
8、第三个关系：努力学习的目的是为了让自己获取生存下去的能力。
9、你能看到在学校的时候班级学习氛围差，自己有心学习，却总是被干扰，你却忽略了如果在家复习，你可能需要面对更多的干扰，也许会出现诸多诱惑让人难以自制。
10、除了这些年教学过程中的实战经验，参考文献的理论依据以外，就拿我自身举例，我在幼年的时候，因为家庭出现重大的变故，成长过程中缺乏家庭的温暖，和心灵上的有效交流，慢慢就变得非常的内向。
11、比如你需要面对家人无微不至的关怀，这是好事，也是坏事。我们可以想象得到，一旦你决定在家复习，家里人就会尽一切可能给你创造一个安静的环境，好吃好喝的供着你，同时会每天用热切的眼神望着你，希望从你的表情或话语中得到你今天过得很充实，学得很有成果这样的表达。长时间如此的话，对你个人是很大的压力。
12、最后制定一个详细的补习计划。从那一部分开始补习，什么时间补习，找谁来补习，等等。这个过程一定要找专业的人有针对性的补习，同时不能耽误新课的学习。整个过程家长一定要跟上，实时监督了解孩子的学习情况，随时的鼓励孩子，给孩子信心，同时一定要任课老师和班主任多沟通，以掌握孩子的学习补习进展。
13、让我们找一个安静的地方，静下来，给未来的自己写一封信吧！可以根据自己的情况，5年或者10年或者15年以后的自己都可以。不要着急，如果第1次不知道怎么写，那就隔几天，想想，然后再去写，不断的去想再去完善。一直写到自己满意为止。
14、以师长为动力。有的青少年，认为自己是为父母和老师读书的。稍不顺心，就不好好读书，给师长“施加压力”。因此，学习时好时坏，情绪忽高忽低。
15、首先，创造家庭学习氛围。
16、前辈给经验，其实我们身边也有许多这样的例子，我在这也在多说了。我希望我们的家长试一试这种方法，相它会给你的孩子带来奇迹。
17、我们看一下你离开学校的这个时间点：高三下学期。按常理来说，下学期一轮复习早已结束，如果认真听讲，应该对各科知识有了一个初步系统的认知，构建了属于自己的知识框架，并且大致明白了薄弱的学科，相关学科薄弱的知识点，这时候会给人一种“在学校已经学不到东西”的错觉。但错觉只是错觉，一所好的学校，高三的下半年对学生来说意义非凡！
18、是因为什么原因不想学，是学习习惯不好还是因为前面落下了后面听不懂，是思想上有什么负担还是老师同学的原因学不好。
19、你是想做自己做主还是被人掌控呢？做自己需要勇气更需要能力。做为学生，态度成绩都差，来自周围的压力你真能毫不介意吗？作为社会工作人员，处处技不如人，吃穿住行没有品质，没有尊重与认可甚至被嘲讽，挤压，你会压抑吗？
20、你有不学习的资本吗？可以啃老一辈子，还是中了大奖几千万够花一辈子？或者你不需要亲朋好友，不需要精神上的一切。大到工作，爱情，亲情，友情，婚姻各种人际关系，小到买菜，做饭，旅行，不学习不积累必然处处碰壁。