1、家长：“把这8个拼音字母念一遍。”
2、常见的拼音音节并不多，只要有意识地去开展拼音训练，购买一些带拼音的绘本故事，或者在二年级的学习中，遇到不懂的字，学会用拼音拼读不会的字，学以致用，相信很快拼音就能够拼得又快又好。
3、家长用教’p’的方法教’f‘。“f“教完后，再进行以下的教学。
4、幼儿：“f。”
5、我来回答一下:
6、家长：“下面我们看看’b’怎样写。”
7、最后，我们强烈不建议这位家长给孩子找家教，毕竟才一年级，如果要找家教的话，我们不知道以后应当如何教育孩子。12年级孩子学习习惯的培养阶段，这个阶段，如果家长放弃了对他的学习习惯的培养或作业习惯的培养，那么以后将会很麻烦。
8、每天最头疼的也是这个时候，怕教错孩子，我还得上网查找一些字母的正确发音。
9、爸爸讲故事。
10、家长：“让我们看看’p’像什么呀？”
11、第二类：按照句子的要素写，这个要求稍微高一些。
12、幼儿：”p”。
13、家长要念得有节奏，前4个一组，后4个一组。
14、唐唐觉得应该在幼儿园大班的时候提前学习。汉语拼音里共有韵母24个，声母23个，按一年级上册教学安排，学会认读及拼读大概需要一个月的时间。一个月的时间看着挺长，但要让孩子实际做到拼读熟练，看着就能读还是挺难的。不想孩子初入一年级时压力太大，还是有必要在学前阶段提前接触的。
15、从第一单元挪到第二、三单元是因为拼音对一年级新生而言不重要嘛？当然不是，相对而言，“人口手上中下”这种简单生字的认识要比拼音的掌握容易得多。在唐唐看来，把拼音后移一个单元是为了让幼升小的孩子对一年级的知识有个缓冲。事实上，拼音在一年级的考试中一直都是重难点。如果学前没有掌握的话，一年级时是好花大力气用在拼音上的。
16、熟练掌握声母、韵母和整体认读音节的发音。
17、好办啊！我女儿也是利用上小学前这暑假两个月去学的拼音。据说，为什么要据说呢？因为我自己也没去调查过。据说没有提前去学拼音的小朋友，一旦上了小学会很不利。分析如下:
18、家长：“我们最后学的拼音字母是什么呀？”
19、家长：“我们认识了’p和’f’，bpmf这4个拼音字母还有哪两个没有认识？”
20、声旁的声母为d或t的形声字，它的声母为翘舌音。
1、如果遇见孩子实在不会做的题目，可以先让孩子读懂题的意思，然后自己先做思考，遇见思维实在堵的地方，家长可以予以点拨。
2、教学方法如下：
3、幼儿：“m。”
4、此外，学生来自不同家庭，他们在入学前虽然认识了一些汉字，但对字义不一定理解，需要借助拼音，利用音序查字法查字典，待获得一定语文能力后才能扔掉这个拐棍。因此，拼音的作用很重要，还是应该学习的。
5、家长：“拿起笔在纸上写两遍。”
6、四要素交代清楚，就是一个比较好的句子了！
7、这么多年都是先学拼音再学汉字，为什么统编《语文》教材要改变惯例？统编小学《语文》教材执行主编、课程教材研究所研究员、中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长陈先云解释，语文学习的目的在于学习语言和汉字，而不是拼音。这种变化非常清楚地定位了拼音与识字的关系，即识字是目的、拼音是手段。
8、期末考试题举例：
9、有计划地开展拼读训练
10、在熟练掌握声母、韵母和整体认读音节的发音基础上，掌握三拼音节的拼读技巧，有计划开展拼读训练，要想拼音拼得又快又好，除了多拼多读没有什么办法，熟能生巧。
11、家长：“快快地念两遍。”
12、教声母时，20个声母分成3组：
13、在教育孩子方面，家长一时偷懒，终身悔恨。
14、辅导一年级孩子的作业，是一件苦差事，但是不管多辛苦，还是得去完成，去做好。因为孩子是自己的，孩子的学习习惯是必须要从小养成的。所以想生气的时候，尽量停下来，平心静气，等气过了再说吧!
15、做一道题之前，特别是数学，更要先把题的意思弄明白，然后才动手去做。
16、幼儿：“rwy。”
17、给韵母加声调的口诀一定要让孩子记牢。整体认读音节有哪些？韵母有哪些？后面都要天天让孩子背，逐渐巩固。
18、家长：“还有两上字母是什么？”
19、家长：“ywr。”
20、每天跟着拼音纸多练几遍，就会越来越好。家长得跟着语文书上的内容来引导孩子学拼音。教会孩子分清楚声母韵母、整体认读音节、音标加在哪个字母上等等，咱们家长在此过程中也会温故而知新。
1、谢邀！为了回答你这个问题，我特意把一年级时学习的拼音纸拿出来拍了一些照片。以给一些家长们参考一下。
2、给孩子读题时，要注意就孩子学会分析。
3、如何解决这个问题，木子老师教你几个小妙招。
4、孩子平时看电视遇到一些生字，会主动问我，这个字的拼音是不是这么写？那个字的声调标在哪个字母上？我也会及时回复。
5、念两三遍后：
6、逐步地练习扩充句子，是一年级孩子写句子的基本方法。先从简单地三要素开始写起，接着再到四要素。
7、就这样的练习下来，孩子从刚开始做试卷看不懂字，到后面拼音回回拿满分，平日里的付出终于有了回报！
8、利用声母d、t判断：声旁的声母与d、t有关的形声字，声母为翘舌音。
9、幼儿：“fmpb。”
10、想当初我家上一年级时，什么都不会，字母不认得，汉字不认识，完完全全的文盲，学业上我也是操碎了心。
11、先和孩子谈论一些高兴的事情，让自己的心情先达到愉悦的状态。
12、家长：“下面我念几个拼音，你把它们倒念过来。bpmf
13、家长：“把’p’写两遍好吗？……
14、一年级，除了字词之外，写句子当然需要开始慢慢练习了。不过一般地，都是先从补充句子开始的。当然一些要求比较高的学校，写句子是必须的。甚至，看图作文都已经出现了。
15、家长：“把‘m’写两遍好吗？”……
16、“现在语文教学的问题就是读书太少，很多学生只读教材、教辅，很少读课外书，所以语文素养无从谈起。”义务教育语文统编教材总主编、北京大学中文系教授温儒敏认为，“某种意义上，统编《语文》教材‘主治’不读书、少读书。”
17、尽量发现孩子的优点，鼓励孩子。
18、家长：“我们今天认识了哪些拼音字母呀？”
19、我是70后宝爸，专注孩子教育成长，@爬格子的书虫，共同交流探讨。
20、幼儿：“bpmf。”
1、家长用教’p’的方法教’b’。
2、掌握拼读的方法
3、家长：“把20个声母按顺序念一遍。
4、孩子的一点点进步都是值得我们表扬和鼓励的。作为家长，要善于去发现孩子的优点，给孩子一个大大的拥抱，给孩子一个亲吻，对孩子说句夸奖的话，这都是对孩子最大的鼓励。
5、家长：“看看’m’是怎么写的。”板书”m”。教”m”的方法与教”p”相同。4个拼音字母教完后，要马上复习一遍。
6、家长：“我们第一个认识的拼音字母是什么呀？”
7、初学拼音时，老师发拼音纸下来，要求孩子们读熟，由家长在一旁监督签字。
8、妈妈辅导一年级的孩子拼音，孩子不会妈妈老发火怎么办？其实辅导拼音和学习是一样的。
9、学拼音的过程是艰难的，家长得耐心教，因为孩子也会急，知道自己读的不好。情绪会传染的，这个时候，家长越批评，孩子反而更读不好。
10、幼儿：“bf。”
11、依据声母与韵母拼合时来推断。
12、我们可以仿写---
13、爸爸修桌子。
14、汉语拼音"o"读"喔"音！
15、小学统编《语文》教材共编排了129篇古诗文，约占总篇目数的30%。其中，古诗词112首、文言文14篇、古典名著3篇。除古诗词、古代寓言、神话传说、历史故事外，还从《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等传统蒙学读物中，选取符合当今时代特点、具有积极意义的内容。初中有古诗文132篇，也比以前略有增加，从《诗经》到清代诗歌，从诸子散文、历史散文、唐宋古文到明清小品，均有呈现。
16、孩子回家后不要忙急着让孩子写作业，可以先让孩子洗洗手和脸，吃吃水果，和孩子交流交流，在学校里面发生了哪些有趣的事情?家长和孩子的身心都得到了放松。在一个愉快和谐的氛围当中进行学习，这样才能够达到事半功倍的效果。
17、不要一不会，家长就着急给他讲，我们要逐步培养孩子自主解决问题的能力。简单的题目，一定要让孩子自己思考，家长可以少生气，少着急，也可以少批评孩子，孩子的自信心会得到更大的提高。
18、要想拼音拼得好，声母韵母要认准。
19、复习的方法如下：
20、韵母音24个，分别读法为:
1、学生才开始上一年级，怎么就考虑到要上家教呢？拼音好不好？是刚开始学，怎么能做出一个判断，就是拼音不好呢?所以我还是有话要对这位家长进行建议一下。
2、教幼儿背韵声母的方法：
3、第十三题，是一个看图写话。
4、幼儿：“bm。”
5、如果一开始孩子写句子有点困难，这是非常正常的现象。
6、同理可得，依据“敦”的声母为d，可以推断“谆淳醇”的声母为翘舌音；依据“耽”的声母为d，可推断“沈忱枕”的声母为翘舌音；依据“滴”声母为d，可推断“摘谪”的声母为翘舌音。
7、孩子一年级的时候辅导他做作业是一件特别困难的事，常常把人气得差点儿得内伤。不过很快，我发现这样是不行的，家长越生气，孩子越不会做作业，家长一吼，孩子整个都蒙了。所以我觉得辅导孩子写作业的时候，我们可以从以下方面来控制自己的情绪。
8、“主治”不读书、少读书
9、从多年的实践经验来看，小学生先学拼音再学汉字的教学有一些问题。比如，小学生识字量少，学会拼音后，可以借助拼音读文章。但很多学生偷懒，很多字即使会认，也不愿意巩固记忆，而是借助拼音读字音。
10、实在想生气的时候，家长可以深呼吸，也可以想一想孩子是我自己生的。
11、幼儿：“m”。
12、其他的声线用同样的方法教。每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分6次，半个月左右就能教守凶。有些幼儿学得较快，家长也可以一天多教几个，这要视每个幼儿的情况来决定。最好是在幼儿掌握了刚教的拼音字平后，再教新的。
13、声母的认、写阶段
14、遇见孩子不会的，先别忙急着给孩子讲解。孩子写作业，特别是一年级的孩子写作业，连读题都不太会读，何况是写呢?家长千万不要以我们大人的标准去要求孩子，那是万万不可能。
15、所以建议花点钱去学吧，哪怕开启电脑自己教一下也好！
16、家长：“我们认识了‘p’,bpmf这4个你还喜欢哪一个拼音字母？”
17、根据形声字声旁类推：即利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。
18、总之，一年级上册开始写句子，是非常正常的事情，不要畏难，加油吧！
19、家长可以找出一年级上册的语文书，让孩子熟练掌握声母、韵母和整体认读音节的发音，通过儿歌，快速熟记并背诵默写。
20、实际上，我国的语言环境早已发生改变，生活中到处都是识字资源。比如，逛公园、坐电梯、乘火车的时候，父母都可以随时随地教孩子认字。可以说，现在学龄儿童对汉字的熟悉程度比拼音的熟悉程度要高，很多孩子入学前就已经在学语文、用语文。