强调阅读诗歌的重要性，强调通过深入阅读达到自然成诵的境界。培养学生的珍惜生活情感。【导学初读课文，掌握基础（10分钟）导入：通过展示杜牧的小诗《秋夕》，引出“牵牛织女星”的传说，并介绍郭沫若的《天上的街市》，激发学生兴趣。明确学习目标。郭沫若是中国现代诗歌的代表人物之他的诗歌创作对于中国文学的发展有着不可替代的作用。而如何让学生更好地了解和掌握郭沫若的诗歌创作，成为了教育工作者们的重要任务。本文将介绍一种以天上的街市为主题的郭沫若教案，通过探究现代诗歌的创作与传承，帮助学生更好地理解和欣赏郭沫若的诗歌作品。诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此而产生联想。接着诗人又仰望苍穹，看到那闪烁不定的明星，于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。(街灯联想到明星;明星联想到街灯。板书设计天上的街市街市：美丽物品：珍奇美好街灯明星天上的天河：浅浅(联想)(想象)人物：牛郎、织女幸福生活：来往、闲游课外拓展赏析下面的这首诗歌，100字左右。梦天(唐)李贺老兔寒蟾①泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾佩②相逢桂香陌。
默写《天上的街市》。教后反思:本课教学值得肯定的,其一是重视“情感体验”,即通过美读,把作者的情感在读的时候表达出来。确实,没有读书声,就不是语文课堂。没有与作者的情感接轨,学生就缺乏真正的感悟。教学比赛的准备过程，让人感到压力山大。我原本计划讲授《皇帝的新装》，但文章过长，最终我选择了一首现代诗《天上的街市》作为教学内容。我从诗歌的音乐美、画面美、情感美、语言美几个角度展开赏析，自我感觉不错，但在试讲中发现内容过多，未能完整呈现。三是注重语言的积累、感悟和运用,诗歌要求学生多诵读,因此在教学中我设计让学生多诵读,让学生在反复、比较的诵读实践中增加语感,发展语感,加深领悟。四是设计联想、想象训练。语文教学不仅要注重语言的积累、感悟和运用,还要注重基本技能的训练,促进学生持续发展。第一课时天上的街市导入新课。星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的遐想，创造出众多美丽动人的传说。朋友，面对星空，你想到了些什么呢?我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢?请同学们翻到《天上的街市》。
我说课的题目是《天上的街市》,其内容分为:说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计。说教材教材简析《天上的街市》是新编九年义务教育语文第三册第四单元的一篇讲读课文,这是一个新诗单教材编者称之为“诗海徜徉”。单独设立一个“新诗单元”,这在初中语文教材编辑史上还是第一次。语文说课稿初中篇1教学目标交流自己的读书在交流中丰富自己的知识。总结读小说的方法。让学生真切感受到读书的快激发学生继续阅读的兴趣。教学重点、难点交流中体会到读书的快激发学生继续阅读的兴趣。教学过程谈话导入最近我们读了《简爱》。人教版初中语文说课稿篇1教材分析教材的地位及课文的特点本课是人教版初中《语文》教材七年级上册第四单元第20课。本单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容。《山市》是一篇文言文,它所涉及的自然现象与“海市蜃楼”相可引导学生对这一问题进行适当的探究。语文说课稿初中篇1各位评委，大家好！今天我说课的题目是。
新课导入1100多年前，一位唐代诗人凝望着星斗满天的夜空，有感于宫女的幽怨，写下了一首七言绝句：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”90多年前，又有一位现代诗人在灿烂星空的诱发下，创作出一首充满浪漫主义色彩的著名诗篇——《天上的街市》。运用想像，描写牛郎织女在天上的生活。⑵请用优美的散文语言描绘牛郎织女在天上的生活。他们获得了自由，能够骑着牛儿，淌过不甚宽广的天河，时时来往，天天相见。白天，他们男耕女织，一家四口其乐融融；夜幕降临，他们手提灯笼，闲游天街赏景购物，生活过得美满幸福。七年级上册语文《天上的街市》课件篇教学目标】反复诵读诗歌,理解诗歌内容并熟练背诵;掌握诗歌中联想、想象的表现手法,并能够学以致用;体会诗人追求理想,向往自由、美满、幸福生活的思想感情。第一层:描绘地上的街灯和天上的明星。第二层:写想象中的天上的街市。第三层:写牛郎织女的幸福生活。课文分析讨论学习第一节诗教师范读第一节。“远远的街灯明了”告诉了我们一些什么信息?——它表示时间是晚天已经黑了。
导入与激发兴趣播放背景画面和音乐，让学生自由分享对画面的联想。引出《天上的街市》，展示课题和作者，板书。朗诵与解读学生自由朗读。学生朗读，同学点评，讨论为何这样处理。教师配乐范读，指导学生如何读好诗歌。全班齐读。深入探究描述诗中诗人的活动和景象。引导学习联想和想象的运用。培养学生的珍惜生活情感。【导学初读课文，掌握基础（10分钟）导入：通过展示杜牧的小诗《秋夕》，引出“牵牛织女星”的传说，并介绍郭沫若的《天上的街市》，激发学生兴趣。探究让学生观看《天上的街市》MV，引导学生探究郭沫若的诗歌创作方法和现代诗歌的鉴赏方法，了解现代诗歌的基本特征。分析让学生分析《天上的街市》的诗歌结构、韵律和意境，引导学生深入理解现代诗歌的创作方法和鉴赏方法。天上的街市街市：美丽物品：珍奇美好街灯明星天上的天河：浅浅(联想)(想象)人物：牛郎、织女幸福生活：来往、闲游课外拓展赏析下面的这首诗歌，100字左右。梦天(唐)李贺老兔寒蟾①泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾佩②相逢桂香陌。
郭沫若在1921年和1922年三次回国，面对北洋军阀混战的现实，他感到愤怒和苦闷。在这一时期，他创作了诗集《星空》，表达了自己的思想感情。1921年10月24日，他写下了《天上的街市》，这首诗后来收入《星空》集中。郭沫若《天上的街市》讲解：全诗分三段，分别是从地上的街灯写到天上的明星，描写天上的街市，由天上的街市进而想象天上的生活。作者简介：郭沫若出生于1892年，逝世于1978年，是中国现代杰出的作家、诗历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。译文：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。《天上的街市》联想的内容是：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼再走。想象的内容是：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。我想他们此刻，定然在天街闲游。
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