认识自然界中的动物在自然条大多数是通过雌雄结合进行有性繁殖,引导学生识别动物的雌雄,了解动物繁殖过程中的一些特点。明确动物爸爸更“漂亮”、更“威武”是生物进化的结果;体会到生命的来之不易,增强学生关爱生命、憎恨残害动物行为的情感。第二部认识动物繁殖后代的两种方式:卵生和胎生。师：同学们说得真好！胎生和卵生的动物都要通过雌雄结合才能产生后代。它们的不同之处主要是卵生的动物受精卵在母亲体外孵化；胎生的动物受精卵在母亲体内孵化。《我是怎样出生的》是苏教版五年级科学下册第三单元的最后一课。本课重点在于让学生了解人类是通过两性结合繁殖后代的过程，这一知识点需要结合前面学习的动物和植物繁殖知识来讲解。在多年教学中，由于社会风俗和传统文化的影响，许多家长和老师往往避免谈及生殖健康问题，导致学生对此感到困惑和神秘。教师事先准备有关无性繁殖的图片资料和有关克隆羊多利和克隆技术的光盘以及课件。活动过程引入谈话:通过前面的学习大家知道,自然界中各种动物大多通过两性的结合繁殖后这种繁殖方法被称为有性繁殖。但是同时有些生物也会以另外的方式产生后代。
谈话:同学我们知道植物不但可以用种子繁殖,有的还可以用营养繁殖的方式繁殖后动物也有很多繁殖后代的方法,你知道动物是怎样繁殖后代的吗?(学生根据已有经验讨论并交流回答,以有性繁殖的为主)。根据学生回答讲述:今天这节课我们就来学习动物是怎样繁殖后代的。谈话:通过前面的学习大家知道,自然界中各种动物大多通过两性的结合繁殖后这种繁殖方法被称为有性繁殖。但是同时有些生物也会以另外的方式产生后代。介绍无性繁殖谈话:植物界的扦插、嫁接、根繁殖、茎繁殖等都是无性繁殖,这些我们都已经学习过了。教学过程播放图片，激发问题谈话：请大家欣赏几幅图片。他们可爱吗？其实你们小时候也是这么可爱的，你们想不想知道这些可爱的宝宝和我们是怎样出生的呢？这节课我们就一同来探讨“我是怎样出生的”。《我是怎样出生的》一课是苏教版科学五年级下册第三单元《它们是怎样延续后代的》的最后一课。教材着重阐述了生命的由来问题,即人的生殖健康教育问题。在学习了“动物和植物是怎样繁殖后代”后,学生便很自然地会联系到人是如何繁衍后代的。
动物繁殖后代，在自然条件下大体上分为有性生殖、无性生殖和孤雌生殖。动物的有性生殖，由亲本产生的有性生殖细胞(配子)，经过两性生殖细胞(精子和卵细胞)的结合，成为合子(受精卵)，再由合子发育成为新的个体的生殖方式。大部分的动物都属于有性生殖。繁殖方式：动物的繁殖后代方式主要分为胎生和卵生。卵生定义：卵生是指动物的受精卵在母体外部独立发育的过程。这种繁殖方式的动物被称为卵生动物，包括大多数鸟类、爬行动物、鱼类和昆虫。例如：鸡、鸭、鱼、青蛙、乌龟和蝴蝶等都属于卵生动物。教学内容分析及学情分析：本课内容的安排是根据动物繁殖行为的基本过程：雌雄识交配、生哺育后代来设计的，同时也穿插了一些动物独特繁殖方式的介绍：无性繁殖、卵胎生。胎生与卵生。动物的受精卵在母体外独立发育的过程叫卵生。卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物。一般的鸟类、爬虫类，大部分的鱼类和昆虫几乎都是卵生动物。如：鸡、鸭、鱼、青蛙、乌龟、蝴蝶等都是卵生动物。卵生动物产下卵（蛋）后，经过孵化，变成动物，其营养来自卵本身。
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