1、这里在引导孩子仔细看图时，最好联系生活实际，这样才能更好的写出图上人物的心理活动哦。
2、如果光摘松果,不栽松树,总有一天,一棵松树也没有了。
3、当第一第二项进行得差不多的时候，我们自然而然就过渡到看图写话啦。
4、进进出出、歪歪扭扭、蹦蹦跳跳
5、断断续续、忙忙碌碌、完完全全
6、总之，作文不是一天两天的事，我们需要提前培养孩子爱上看书，爱上“说”！然后自然过渡到爱上“写”！
7、平平安安、风风光光、红红火火
8、低年级的写话，这样来引导有效，且立竿见影！
9、羞羞答答、风风雨雨、高高大大
10、摇摇晃晃、方方面面、哭哭啼啼
11、从远处看,一株株桃树活像一把把张开的大花伞。
12、整整齐齐、嘻嘻哈哈、摇摇摆摆
13、街上的柳树像病了似的,叶子挂着尘土在枝上打着卷,枝条一动也不动。马路上发着白光,小摊贩不敢吆喝,商店门口的有机玻璃招牌,也似乎给晒化了。
14、比如“她高兴得笑了！”“星期天的早上，太阳光通过窗玻璃，照在阳台上。妈妈给雅雅煎了她最爱吃的黑胡椒牛排。阳光下的牛排色泽鲜嫩，散发着诱人的香味儿。雅雅拿起刀叉，看着它，她高兴得笑了。”
15、注意，前期，千万不要限制孩子说，随便让他们扩充去！多鼓励多表扬，激发孩子的说练兴趣。
16、滴滴答答、白白净净、稳稳当当
17、暖暖和和、热热闹闹、清清楚楚
18、漂漂亮亮、大大方方、欢欢喜喜
19、结结巴巴、口口声声、方方正正
20、扩句跟扩词方法一样，但是扩的内容更灵活。比如我们可以加上“时间、地点、人物”等，甚至天气、环境、心理活动等等。
1、亲亲热热、轰轰烈烈、家家户户
2、注意不要图多，一定从小处着手，落笔。孩子更容易把握。不要一下子给孩子带来挫败感，把孩子的自信心给打击了。多鼓励多表扬！
3、干干净净、工工整整、开开心心
4、躲躲闪闪、拉拉扯扯、拖拖拉拉
5、空中没有一片云,没有一点风,头顶上一轮烈日,所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
6、那是一个久旱不雨的夏天,炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了,村边的小溪,溪水一下低了几寸,那些露在水面的石头,陡地变大了。
7、祝你工作愉快！孩子学习开心！
8、第二，扩句。
9、爸爸明明是个足球迷,却把一场精彩的球赛关掉,这是为什么呢
10、第四，用自己的话说身边的人和事。这已经是在向三年级的作文过渡了。还有看图写话时的联系生活实际一样，切记流水账哦！
11、鲜红的鸡冠在远处看像一团火。
12、扩词，大家都熟悉。就是给某个词语加上修饰的部分或者补充的部分。
13、比如我们说某人“高兴”，那么高兴的程度呢？“很”、“非常”、“十分”等。还有“高兴”得怎么样呢？“跳起来”、“哭了”、“流出来眼泪”、“叫起啦”、“欢呼起来”、“转起圈来”等等。我们一定是引导孩子在生活中看见的，实实在在的“现象”，这样，大人引导起来不费劲，孩子“学习”起来有趣，容易。
14、完完整整、弯弯曲曲、安安稳稳
15、高高兴兴、快快乐乐、痛痛快快
16、第三，多看绘本，亲子共读，引导孩子看图写话。
17、需要实例点评，请私信111。
18、盛夏,天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞,好像怕阳光伤了自己的翅膀。
19、小蜜瓜羞得满脸通红,只好硬着头皮向心兰老师请教。
20、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么
1、千千万万、飘飘洒洒、轻轻细细
2、看绘本，一边看图，一边积累词汇，感知具体“环境”中的语言。想想我们自己会怎么样呢？