1、博物馆商店在哪里？
2、就在泰晤士河附近的电影博物馆旁边。
3、我有十六支。
4、首字母、要大写，句末符号不能缺
5、句末符号要注意，一个问来一个句。
6、必备内容有以下
7、我想我的糖葫芦啦！
8、通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：
9、我们怎么到哪儿？
10、嘿，那个看起来很好吃。
11、把句子改成否定句如果有直接的助动词，只需要在助动词后面加上not，其他部分不变。如果没有助动词，可根据时态选择正确的助动词，在助动词后面加上not但动词要变为原型，其他部分不变。
12、一、肯定句改否定句的方法
13、我想吃面包和牛奶/米饭和汤。
14、通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
15、你怎么来学校的？
16、哪里能买到？
17、通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
18、请问，伦敦眼在哪里？
19、把句子改成不同的时态根据所要求的时态，变化动词的形式就可以了。
20、到书店左转。
1、要音、形、义放在一起记,而不是分开的,要朗读。在背单词时,要有声,让自己听见。有人默背,效果就不如出声明显。疯狂英语有一个显著的特点就是读,要读得响,读得快,读得疯狂,这样,人就激奋,大脑皮层处于活跃的状态,更容易记忆。这种方法的确有用,不妨试试。
2、派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
3、They’regreen.绿色的。
4、亲，看在我这么努力歪着脖子组织顺序的份上，请采纳哦。
5、疑问句，怎么连，特殊疑问放最前。
6、不远。直走，再左转。
7、我可以看见十二只风筝。
8、请注意，这只是一些示例句子，实际教材中可能会有更多的句子和词汇。建议您参考教材或与老师核对以获取准确的句子和内容。
9、她是一名电视台记者。/他是一名教师。他教英语。
10、亲。满意否？
11、两人对话大致意思如下，你周末准备干吗？我要去书店，但书店在哪里喃？书店在公园旁边。我怎样去喃？先直走，再到邮局左拐，左边便是了。我可以走路去吗？当然，那儿并不远。
12、地点时间同出现，先地点，后时间。
13、通常我步行来，有时我乘公共汽车来。
14、Three.三口人。
15、哦，我胃疼！
16、你星期六/周末一般做什么？
17、这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
18、利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。
19、在美国，骑自行车的人必须带头盔。
20、陈述句、怎么办，首先要把主语搬。
1、be助情、跟着找，主语千万别忘了。
2、我通常做作业，有时候踢足球。
3、二，把句子改成复数形式只需要将人称词，助动词和名词变成复数就可以了，其他部分不变。
4、在大门附近。
5、嗨！请给我来三个份儿的，一个小份的。
6、请问，泰晤士河距离这里远吗？
7、以下是六年级上册英语课本中的一些重要句子：
8、具体步骤：首先，确定句子的主语，并在主语之后加上谓语。然后，在谓语之后加上宾语。接着，在宾语之后加上补语。再然后，在补语之后加上状语。接下来，在状语之后加上连接词，以使句子结构完整。最后，根据六年级的英语水平，完善句子。
9、你上周末/昨天/假期到哪儿去了？
10、你早餐/中餐/晚餐想吃点什么？
11、转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
12、Therebe句式，用来表示某地有某物/某人
13、I’mhome．我回来了。
14、以下是四年级上册英语第一单元的一些句子示例：
15、在伦敦眼附近。往那边走。
16、单个出现还有by，byby放到最后边。
17、英语常用表达法
18、通常我走路来。