1、高考作文故事先行，能引人入胜。举例中的“蚌育珍珠”是许多人都知道的故事，它具体形象，引人入胜，包含着一个经历艰辛困苦获得成功的道理。
2、有创意：见解新颖、材料新鲜、构思精巧、推理想象有独到之处、有个性特征
3、有文采：用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力
4、悬念导入，吸引读者
5、其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
6、走自己的路，让别人说去！——但丁
7、此外，还需要注意语言的美感和音韵效果，尝试用自己的语言重新表达句子的意义，体现文学鉴赏的深度和广度。
8、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
9、修辞是语言运用中不可缺少的部分。生动而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在高考作文，你若能熟练运用修辞手法，定能使文章增色添辉。下面举例中，运用比喻、排比，使语言形象生动、气势畅达、音韵和谐。
10、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
11、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
12、青年时种下什么,老年时就收获什么。——易卜生
13、总之，在赏析句子时，要注重细节、思考深入、语言准确，这样才能获得更高的分数。
14、发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
15、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
16、只写标题的，给1分或2分，不评0分。
17、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
18、与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来
19、首先要找到句子的主题或者核心词汇，然后进一步分析语言运用手法和表达方式，结合上下文和文化背景进行深入解读。
20、引用法是一种很常用的文章开头法，巧妙地借用诗歌、名言、典故、俗谚语开篇，能收到很好的艺术效果。当然，引用要突出主题，要准确、得体，切忌张冠李戴、弄巧成拙。举例以引用诗词名句开篇，从多方面多角度论述了“意气”，增强了论证效果，突出了主题。
1、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
2、在阐释时，要注意语句的内涵和外延，要挖掘其潜在的意义和象征意义，把握作者的写作意图和情感表达。
3、修辞开篇，展示文采
4、作者叙写的这个故事很好地契合“雨燕减肥”这一话题的深刻寓意。标题中的“它”，正是困难、挫折、艰难险阻等的代称，突破它们，人生将变得壮美无比。作者以这故事先行，既能引人入胜，又切合话题。
5、对于高考语文赏析句子答题，可以采用以下公式：
6、丰富：材料丰富、论据充足、形象丰满、意境深远
7、基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
8、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐
9、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
10、考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
11、故事先行，引人入胜
12、引用开头，突出主题
13、海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。——林则徐
14、书是人类进步的阶梯。——高尔基
15、出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。
16、其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
17、设问开头，引人深思
18、深刻：透过现象看本质、揭示事物内在的因果关系、观点具有启发作用
19、完全空白的，评0分。
20、基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
2、总之，采用怎样的文章开头，应根据文章的内容和风格来定。总原则是用上好的开篇，能使文章主旨更鲜明，结构更严谨，内容更丰富，材料更新颖，语言更生动。
3、高考作文开头围绕主题设问，有问有答，能引人深思，突出主题。看看下面的例题开头围绕“纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜”这一主题，通过一连串的“问”和“答”，开启了思绪，突出了主题。
4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
5、内容在四等的，“发展等级”可以给