1、我举起枪，瞄准敌人跳动的心脏，扣动扳机，子弹带着仇恨飞了出去，敌人倒下了。
2、上课之前,小明走进教室,放下书包,翻出书本,打开文具盒,等待老师到来。
3、佳佳跑过去，接过接力棒，冲了过去。
4、姐姐在图书馆借书学习。两个动词的句子可以更加生动有趣地表达人们的行动和状态。例如，我喜欢唱歌跳舞，这句话就告诉我们一个人的喜好和行为方式；爸爸在厨房做饭听音乐，这句话则展示了一个人的多任务处理能力和生活情趣；妈妈帮我写作业讲故事，则展现了亲子关系中的陪伴和教育。通过运用多个动词，我们可以更加丰富地表述语言。
5、这一仗，敌人被打得人仰马翻。
6、造句：小明考了一百分，高兴地又跑又跳得回家了。
7、弟弟喜欢画画看电视。
8、“我学习并进步。”1，这句话用了两个动词“学习”和“进步”，表达了“我”在学习过程中不仅在不断积累知识，同时也在不断提高自身能力，体现了一个学生多方面发展的理念。2，同时，这句话也可以延伸出“学习是一种积累和不断提高的过程，在努力中不断进步提升自己”这样的观点，是一种对学习态度和方式的理解和认识。
9、路军在敌军背后打得敌人措手不及。
10、小明在校运动会上跑的真快，她吃饱了，小孩犯错误挨打了，小梅的大眼睛一眨一眨的真漂亮，奶奶走不动了，爸爸在刮胡子，妈妈在做饭，我有个不听大人话的小妹天天哭，小鸟在树上唱歌，每天早上公园里都有好多老年人在跳舞。
11、结果他竟然打了她一顿。
12、写作时要以动词，名词为主，而非是形容词和副词。
13、明明推开门，走到讲桌前，拿起书翻开。
14、他抢到了篮板，转过身把球放下去拍起球来，带球跑了两大步一下就过了半场，把对方顶防的球员甩在身后。看到对方补防球员上来，他把手往回一缩，对方误以为他要拔起投篮，扑了过来，但是却被一个胯下运球假动作轻松晃掉。然后他突到三秒区内，面对对方中锋，双脚蹬地，身体拔起，像闪电一般直飞篮筐，战斧劈扣，一声脆响，进球得分。
15、小明推开门手里拎着风筝跑到了广场上抛起风筝松开线轴，风筝就自由地飞在天空中了。
16、造句：我今天写完作业以后还看了课外书。
17、静静打开书包，翻开书，看了起来。
18、听见妈妈开门的声音，我急忙关掉电视机，捧起书本看了起来。
19、惊天动地，炯炯有神，手舞足蹈，抓耳挠腮，夸夸其谈，东张西望，闻鸡起舞，刻舟求剑，大步流星，眼明手快，眼疾手快，，无精打采，摇头晃脑！
20、敌人的猛攻被我军打得落荒而逃。
21、他接过水杯喝了一口。
22、他抱起孩子，走到摇篮前，轻轻得把孩子放在被窝里。
23、来到学校，小明赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。
24、他拿到了大学的录取通知书，高兴地奔跑到操场上，开心地跳舞。
25、中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化。一般出现在名词主语或主句后面。
26、小明推开门，走到讲桌前，拿起书翻开。
27、他痛苦的顺着墙角趔趄的蹲了下来，手不停的扣着裤脚，一句话也说不出来，也不出声，身子却一抽一抽的、眼泪跟下雨似的，一滴一滴的落下来…
28、孩子淘气，可以吓唬吓唬，不要真打。
29、猫的叫声，有时会如睡梦中婴儿的呢喃，有时会如情人的手般轻柔，有时会如午夜恶魔般狰狞，有时会如痛不欲生的哭喊般凄厉。
30、以下造句仅供参考：
31、小明拿起茶壶,到了一杯茶,一边唱着歌一边把水递给了解放军叔叔。
32、来到学校，晓明赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。
33、我军打得敌人片甲不留。
34、我打开书包，翻开书，看了起来。
35、奶奶听到这个坏消息，眼睛空洞的仿佛看不到这个世界了，整个身子好像都缩在了一起，一句话都没说，步履蹒跚的向村口走去…
36、我跑过去，接过接力棒，冲了过去。
37、我打仗势如破竹的打了胜仗。
38、小明拿起笔,看着泛黄的照片,准备给远方的亲人写信道平安。
39、他的手刚打过肥皂，很滑腻。
40、小明赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。
41、这个词是由一个介词和一个动词复合而成的。
42、比如突跃,突击,突袭等描述动作过程均属动词。
43、放学刚一进门，我就把书包扔到沙发上，坐到电脑前先打开电脑，然后去倒了一杯水喝，就开始玩游戏了。
44、我背起书包，快速跑到学校，走进学校大门。
45、看见妈妈睡着了，我给妈妈盖上被子，又轻手轻脚的关上房门。
46、我家的猫非常可爱，长着一对长长的胡须，大大的宝蓝色的眼睛，一双“顺风耳”，在家里干净的地板上总是被它弄得破陋不堪，时而玩玩毛线球；时而捉一捉老鼠；时而逗我们全家人哈哈大笑，这就是我家的猫，一只可爱的猫！
47、花花背起书包，快速跑到学校，走进学校大门。
48、小明推开门,走到讲桌前,那起书翻开,开始讲课。
49、现在，通过设置一个修饰语和一个动词，您就可以设置任何字段，而同时保存其先前的值。
50、这个动词在不同的方面可以转换成不同的动作，但背后的法则是相同的。