1、那河如玉带般镶嵌在那草原上。
2、危楼高百尺，手可摘星辰。
3、女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽，见了男子，便觉浊臭逼人。
4、天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空.
5、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
6、确定要描写的对象，将其人格化。比如，将太阳描述为“害羞的少女”，用“温柔的目光”注视着大地。
7、阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
8、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
9、信仰是石，擦起星星之火；信仰是火，点亮希望之灯；信仰是灯，照亮夜行的路；信仰是路，引你走向黎明。
10、拟人句是一种修辞手法，将非人物赋予人的特征和行为，使其更具生动性和形象感。例如：“风儿轻轻地吹过，低声细语着。”
11、鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
12、小鸟在树上唱歌。
13、 心灵是一方广阔的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
14、有了执着，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执着，孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执着，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。
15、冬没有春的富贵，没有夏的张扬，没有秋的丰盛，而她所独有的即是那份纯洁，坚毅，忘我的质量。
16、山不高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵，房子不在豪华，有德则灵。
17、例如：爱是清晨的阳光，温暖而细腻；爱是午后的微风，轻柔而舒适；爱是夜晚的月光，明亮而宁静。
18、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
19、青春是少年美丽的梦,快乐是枕头,健康是被子,无忧无律是梦的主题
20、二、拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。
1、倾我一生，许你一座花开不败的城；尽我一世，予你一场万年不醒的梦。
2、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
3、夜空中的星星眨着眼睛...
4、秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.
5、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
6、希望这些建议能帮助你写出更好的拟人句和排比句。
7、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
8、拟人句和排比句是两种常见的修辞手法，可以使文本更生动、富有感染力。
9、到了黄昏，雪渐渐下小了，雪花像舞女一样轻摆纱裙，高高低低、起起伏伏、美不胜收，让人流连忘返。
10、春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
11、在课外，我们要积累一些名人名句优美的句子。可以从修辞手法入手。如拟人，比喻排比句。
12、小草手拉着手，顽强地抵抗着狂风的袭击。
13、荷花像一个个亭亭玉立的小姑娘。拟人句：
14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
15、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
16、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
17、友谊是同学培育的花,真诚是土壤,豁达是水分,互帮互助是花的肥料
18、比喻句：山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
19、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。排比
20、图书室里的书可多啦，有童话书，有科学书，有漫画书。
1、雪花落在田间，给小麦盖上了厚厚的棉被，让他们能在棉被下度过一个舒适的严冬。
2、春雨像绢丝一样，又轻又细，好像是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出响声，轻柔地滋润着大地。
3、 痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
4、小狗伸了一个懒腰。
5、花像一个女孩一样随风起舞，对面的花朵对她微笑。
6、毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。排比：
7、雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。
8、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开.
9、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
10、下课了，操场上真热闹，有的同学打球，有的跳绳，还有的做游戏。
11、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
12、那雪，就如白玉，铺满了大地
13、淘气的雪花如嬉闹的儿童一般，争先恐后地扑向大地母亲的怀抱。
14、拟人句：太阳公公出来了。小鸟在唱歌。小狗在和我说话。
15、排比句是一种修辞手法，通过并列的方式表达相似或对比的意义，增强语言的节奏感和表现力。例如：“他勇敢、坚定、无畏地面对困难。”
16、难道她不知道学习吗？难道他不明白事理吗？
17、对于中低年级学生而言，判断一个句子是比喻句还是拟人句还是比较困难的。如“春天来了，柳条随风摆动，像少女的秀发。”很多同学可能不假思索地说，这是拟人句，把柳条当作少女来写了，这不是把物当作人来写了吗？她们说得好像有道理，其实答案都错了。其实，辨别一个句子是比喻句还是拟人句，关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。
18、秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.
19、您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。
20、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
1、落叶随着风高低起舞。
2、风翻开了书！
3、拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。
4、这是一个巴掌大的小镇。
5、农民们说，看到绿油油的麦苗，就闻到了馒头的香味。
6、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
7、例“菊花在秋雨里频频点头”中“菊花”怎么能“频频点头”呢？这里显然把菊花当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。
8、确定要强调的主题或情感。
9、燕子去了,再来的时候;杨柳枯了,再青的时候;桃花谢了,再开的时候……
10、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台
11、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
12、春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出
13、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
14、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
15、下课了，操场上一下子热闹起来了，同学们有的拍皮球，有的跳绳，有的打篮球，玩得可开心啦!
16、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
17、真理它却不会弯腰。
18、例如：夜空中的星星眨着眼睛，月亮则像一个害羞的少女，羞涩地掩藏着她的美丽。
19、牢房象巴掌那么大。
20、拟人句的写法：
1、一、比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
2、比喻句：白云柔软悠闲，如同一只只温顺的绵羊，听话地躺在大地妈妈的摇篮里。
3、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
4、比喻句是一种修辞手法，通过将两个不同的事物进行类比，以便更好地理解和描述。例如：“她的笑容如阳光般温暖。”
5、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
6、例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。
7、豪情是人生的一部分：亲情是序文，友谊是目录，爱、恨、恋、想是豪情故事的主题。
8、对面的山峰就一条碗蜒的蛇。三、拟人句。
9、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
10、弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
11、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
12、排比句的写法：
13、花儿在秋风中笑弯了腰.
14、她像一朵花，又像一颗嫩绿的小草。
15、这里的花真多，多的数不清；这里的花真鲜艳，朵朵盛开怒放；这里的花真好，惹得游人流连忘返。
16、河水绿了，山间红了，人们笑了。
17、 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一种自己种下的恶果，是一种好果实中的蛀虫。拟人
18、关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
19、行道树笔直地站在路边。
20、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。