初中八年级地理教案篇人教版八年级地理上册全册教案第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域教学目标通过观察地球仪及其阅读地图,使学生说出我国的纬度和海陆位置,并能正确表述我国地理位置的优越性,以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。情感、态度、价值观培养学生参与意识和学习地理的兴趣。通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学激发学生的民自豪感和爱国热情,增强学生保卫祖国领土完整,实现祖国统一的责任感。通过本节课的教学,初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念,从而使学生更加热爱祖国的大好河山。教学重难点运用地图观察判断我国地地形的基本特征。结合地图,使学生形成地理事物的空间概念。掌握我国的地地形基本特征。人教版八年级上册地理《气候》教案教学目标知识目标知道我国夏气温分布特点。了解我国主要的温度带以及划分的标准。能力目标初步学会分析气温形成原因。培养学生判读分析等值线分布图的技能。德育目标使学生懂得因地制宜、合理利用资源,使人和环境相互协调发展是至关重要的。
培养学生参与意识和学习地理的兴趣。通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学激发学生的民自豪感和爱国热情,增强学生保卫祖国领土完整,实现祖国统一的责任感。教学重难点教学重点了解我国的地理位置,理解我国地理位置的优越性。八年级地理行政区划教案教学目标使学生知道我国的三级行政区的记住我国33个省级行政区的名称、简称及位置,并且会在“中国政区图”上正确填图。教学重点准确记忆我国的省级行政区的名称、简称和位置。培养填绘地图确认地理事物空间位置关系及空间想象、动手操作的能力。教学方法学习指导法。辽阔的疆域教案1辽阔的疆域认识我国的海陆位置和纬度位置,了解我们位置的优越性。明白我国领土的四至点,识记我们的海上和陆上邻国。了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。我国领土的四至点。在八年级地理课程《中国的疆域》中，首次深度探索中国地理。学生已具备一定地理基础，于是通过猜谜游戏引导学生从全球视野转向聚焦中国。然而，面对学生知识水平的差异，深入讲解中国疆域并融合世界地理知识，对教学提出了挑战。
有关气候图的分析判读。温度带与人们的生产和生活的关系。我国气候类型:温带季风气亚热带季风气热带季风气温带大陆性气高山高原气候(青藏高原)、西部高原山地表现出明显的垂直气候特征。我国是唯一一个拥有三种季风气候的国家。季风区指的是受夏季风影响的地区。但是气候环节的讲述,还应该挖掘更好的方式,降低难度,从而认识各自然要素间的相互作用和影响。八年级学生已经具备初步运用地图提取地理信息的能在课堂教学教师要格外注意激发学生读图的兴趣,让学生主动地读图,充分发挥地图的作用。人教版八年级上册地理《地形和地势》教案教学目标理解地形、地山脉等概念,认识并知道不同走向的主要山脉。能够运用中国地形图,说出我国地形、地势的主要特征。能力目标培养学生读图析图的能观察判断能力和主动探究的能力。使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。今天我说课的内容是人教版初中地理八年级上册第二章第一节《地势和地形》,在讲授新课我先就我对本节课教学内容的处理、教学方法的选择、重点难点的确立等方面的内容作简单的说明。教材分析——说教材教材所处的地位和作用《地形和地势》是初中地理教材八年级上册第二章第一节的内容。
打开中国分层设色地形图,通过让学生观察图中不同颜色代表不同海拔高度总结出我国地势:西部高东部低。中国的地理位置:从东西半球看,中国位于东半球,从南北半球看,中国位于北半球,从大洲和大洋的位置看,中国位于亚洲东部,太平洋的西岸中国优越的地理位置中国的国土面积约960万平方千米,仅次于俄罗斯,加拿大,居世界第中国四至:最北端:黑龙江漠河以北的黑龙江主航道的中心线(53°N)。八年级地理上册第二章知识重点我国地势的基本特征：地势西高东低并呈三级阶梯状分布三级阶梯界线的山脉：第一阶梯和第二阶梯界线：昆仑山脉、祁连山脉和横断山脉;第二阶梯和第三阶梯界线：大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山。中国地形分布的教学路径教材分析教材所处的地位和作《地势和地形》是人教版地理八年级上册第二章第一节的内容。中国“地势和地形”知识不仅是组成中国地理的重要内容,而且也是认识和学习其它中国地理知识的基础,与其它章节内容有着广泛的联系。
地图演示]读图分析台湾省的范围和位置，并指出北回归线的位置，由此分析台湾的纬度位置，得出台湾是热带、亚热带气候，四面环海，使台湾的气候温暖湿润，生产各种热带亚热带水果。[学生活动]读图分析台湾地形特点（由台湾铁路分布原因引出地形分布），并认识台湾的重要城市：台台中和台南，高雄和基隆。（讲述）台湾岛山地众多，森林资源丰富，森林覆盖率达08%，居全国首位。因全岛处于热带和亚热带，从山麓到山顶，随气温的降低，分布有热带、亚热带、温带和寒带的森林，树种很多。樟树最为著名，樟脑的产量居世界首位。使学生通过地图能够准确指出台湾省的位置和范围,以及台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛的分布。使学生了解台湾省优越的自然条件和丰富的物学会分析农产品和气地形的关系,培养学生区域地理分析能力。使学生了解台湾省的经济特点。我今天要说的题目是人教版八年级下册第六单元第三节祖国的神圣领土—台湾省。我认为说课应该以新课程理念为指导,围绕说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节进行。
八年级地理说课稿1说教材说地位和作用:新疆是我国西部开发的重要边疆地它是我国面积最大、邻国最多的省级行政单自然资源丰富;新疆的自然环境对人口、城市分布和农业发展有较大的影响,因此,选择新疆作为案例有鲜明的代表性。八年级地理下册说课稿1我说课的内容是八年地理下册第七章的第二节《西南边陲的特色旅游区——西双版纳》的第一框题的内容“丰富的旅游资源”教学内容及教学目标方面本节内容是认识省内区域的一个特例。本节是八年级上册第一章从世界看中国第二节的内容。本章是学生在七年级学习有关地球、地图和世界地理的基础知识后,开始学习的中国地理的第一章,旨在使学生初步了解有关我国位置、疆域、行政人口和民族等方面的基本国情与人口国策。我国有美丽多样的海洋环境，有富饶多样的海洋资源。(参看教材上的阅读材料)自然地理学上：内海是伸入大陆内部的海，面积不大，仅有狭窄的水道与大洋或边缘海相通(如渤海)。初中地理说课稿模版各位评委老师：大家好！今天我说课的课题是人教版初中地理必修1第1章第1节《自然环境》。课型是新课?案例教学。我将按说教材分析、说学情分析、说教法学法、说教学程序这四个环节去说课。
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