1、霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了
2、春天来了,花园里开满了花,有红的,有黄的,有绿的,有紫的,真是太好看了!
3、如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。
4、个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……
5、三年级课本上的拟人句：晨跑是一种精神，晨跑是一种锻炼，晨跑是一种习惯。
6、一、比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
7、释义：把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;，不能
8、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
9、例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。
10、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
11、如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。
12、三年级排比句
13、例“菊花在秋雨里频频点头”中“菊花”怎么能“频频点头”呢？这里显然把菊花当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。
14、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
15、有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
16、马路上,有的人骑电动车,有的人开小车,有的人步行。
17、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
18、如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。
19、看哪，那天上的白云就像一个神奇的魔术师，一会儿变成了乖巧的小白兔；一会儿变成了威武的龙；一会儿又变成了凶狠的狼……白云真是太神奇了啊。
20、三年级课本上的拟人句：
21、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
22、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.。
23、到处都有您的光辉，到处都有您的声音，到处都有您的足迹，到处都有您的关心。
24、拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。
25、蝴蝶在花丛中跳舞。
26、②有……有……。
27、时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
28、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
29、他喜欢唱歌，跳舞，画画，表演才艺多样。
30、释义：把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组
31、如果你是一片白云，就装扮一方晴空。
32、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
33、他勤奋学习，努力工作，积极参与社会活动。
34、为了不让森林变成沙漠，为了让洪灾不再发生，为了人们不再失去家园，大家行动起来，保护环境，共建美好家园。
35、三年级语文上册排比句仿写可以这么写：今天我来到了公园，空气是那么新鲜，花朵是那么鲜红，青草是那么芳香，天空是那么明朗啊！
36、③向……向……。
37、一年四季，春暖花开，夏日炎炎，秋风萧瑟，冬雪皑皑。
38、下课了，操场上真热闹，有的同学打球，有的跳绳，还有的做游戏。
39、三年级语文上册第一课的排比句如下：
40、些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。
41、花儿在风中笑弯了腰.。
42、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地走开.。
43、春天来了,花园里开满了花,树林里开满了花,山坡上开满了花,真是太好看了。
44、下课了，同学们到操场运动，有的跳高，有的跳远，有的跑步。
45、从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上。
46、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑.。
47、秋以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.。
48、在三年级语文上册中，排比句是一种修辞手法，用于强调并列的事物或概念。以下是一些常见的排比句例子：
49、对于中低年级学生而言，判断一个句子是比喻句还是拟人句还是比较困难的。如“春天来了，柳条随风摆动，像少女的秀发。”很多同学可能不假思索地说，这是拟人句，把柳条当作少女来写了，这不是把物当作人来写了吗？她们说得好像有道理，其实答案都错了。其实，辨别一个句子是比喻句还是拟人句，关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。
50、细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。