1、幼儿园职工，有小小的、可爱的教室，有能从厨房中飘出香味的食堂，有供我们睡午觉的寝室，还有我记忆中的绿草地。
2、寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。
3、作者是要通过布恩地亚家族代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实，要求读者思考造成马贡多百年孤独的原因，从而去寻找摆脱命运括弄的正确途径。
4、蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断。
5、幼儿园的围墙，围墙的左边是一些数字，像一群群活泼的小动物。
6、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
7、仲夏明媚的阳光普照英格兰。当时那种一连几天日丽天清的气候，甚至一天半天都难得惠顾我们这个波浪环绕的岛国。仿佛持续的意大利天气从南方飘移过来，像一群灿烂的候鸟，落在英格兰的悬崖上歇脚。干草己经收好，桑菲尔德周围的田野己经收割干净，显出一片新绿。道路晒得白煞煞仿佛烤过似的，林木葱郁，十分茂盛。树篱与林子都叶密色浓，与它们之间收割过的草地的金黄色，形成了鲜明的对比。
8、一批批的把孩子们都接回来，院中比市场还要热闹，三个妇女的骂声，一群孩子的哭声，好象大栅栏在散戏时那样乱，而且乱得莫名其妙。
9、水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。
10、正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
11、在离我家老房子不远的地方，有一个幼儿园，叫“洗煤厂幼儿园”。
12、《骆驼祥子》第5节环境描写摘录：
13、寒风瑟瑟地吹着，光秃秃的树枝发出簌簌的声响。
14、可是屋里院里整个的象个大垃圾堆。
15、天空阴阴的，仿佛要压下来，杨柳耷拉着枝条，连小鸟儿也不叫了，整个世界显得一片阴沉。一片压抑，总让人觉得会有什么糟糕的事发生。果然，一件令人不愉快的事发生了。
16、我看各样彩排着的戏人边走边唱，看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面。
17、海浪在他脚下拍打着零乱的石堆，从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。
18、行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。
19、睁着圆溜溜的大眼睛，看这来上学的小朋友好像在说：“小朋友们好”历边有一个个跳动的音符组成美妙的乐曲，流淌在围墙上。
20、总之，在我的记忆中，幼儿园是美丽的。
1、用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。
2、我抬头望了望天空，只见天空一碧如洗，好象用清水洗过的蓝宝石一样。天空飘着几朵白云，有的像兔子活蹦乱跳有的像一位仙女在空中梳妆打扮，还有的像一座座连绵起伏的大山，形态各异，好看极了。
3、阳光透过绿树的缝隙，落在草地上，犹如万道金光闪闪发亮。明确结论：环境描写需要用具有艺术感的神仙句子来表达。解释原因：通过神仙句子的描写，可以让读者更加深刻地感受到环境的美妙和独特。内容延伸：环境描写除了用神仙句子表达之外，还可以通过细腻的描写来表现出环境的特点和氛围。同时，也需要注意环境描写与整体文意的协调，避免过于华丽而失去了文本的主旨。
4、幼儿园一间间教室经过老师精心布置变成漂亮极了。
5、人与自然间的正常关系，应当是欣赏与保护，对自然的欣赏，其实就是人与自然的和谐，欣赏大自然的山河壮阔，鬼斧神工；欣赏风花雪月的四季轮回；欣赏鸟翔蓝天，鱼潜水底的物竞天择。人将大地比作母亲，人类在母亲的怀抱中生存，体现的是真正的和谐。
6、楼下的桂花开了，一朵朵像一个个害羞的小精灵，香气勾着我的鼻子，也勾起了我的回忆。啊！我忘不了那一天。
7、鹰击长空、鱼翔浅底、万木峥嵘、白花竞秀……这些蓬勃的生命活动正是大自然鲜活的诗、奋激的歌和造化的美！呵，美丽的地球，可爱的地球，我亲爱的母亲！
8、壮丽的海岸线上，波浪拍打着礁石，激起了浪花的喷溅。
9、神秘的森林在月光的映照下，变得更加深邃。
10、城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，伸展到很远的地方。《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基著
11、宽敞明亮的教室，舒适温馨的寝室，功能齐全的活动室，独一无二的娃娃餐厅和宽阔安全的户外活动场地等，都让孩子们能够在一个安全、健康、舒适的环境中，完成他们在园的一日生活。
12、园内学习、休息场所温馨、舒适，活动场地宽敞、透亮，厨卫设施卫生、安全，是一所集绿化、美化、童趣化、教育化于一体的儿童乐园。
13、幼儿园学校非常的大，三座绿色的教学楼，两快草坪，一棵百年桂花树，宽阔的操场，还有那操场边的一大-片的小杂草……
14、“在森林里，迷雾缭绕，不时传来鸟儿清脆的啼鸣声，仿佛进入了一个全新的世界。”这段描写给人留下一种神秘的感觉，用到了迷雾和鸟儿的啼鸣来增强森林的景色。同时，将森林比喻为一个全新的世界，烘托出一种奇妙和美好的气氛。
15、希望，一个多么阳光的词语；希望，一个多么美妙的词语；希望，一个多么神奇的词语；它，是一位智者，给了我们一把钥匙，去开启我们的希望之门！
16、苦重而炎热的空气仿佛停滞了；火热的脸愁苦地等候着风，但是风不来
17、幼儿园门两侧的墙壁上画着美丽的图案，有五颜六色的蘑菇房子，有正在做游戏的小朋友，有向我们点头微笑的小花……仿佛置身于一个童话王国，让人们找到童年的欢乐。
18、“阳光从窗口洒进来，屋子里的气氛温馨而舒适。桌上放着一杯香浓的咖啡和一本书，轻轻地翻开书页，仿佛整个世界都变得宁静了。”这段描写以阳光和屋子里的气氛作为开头，让读者感受到一种温馨、舒适的气息。然后通过桌上的一杯咖啡和一本书，烘托出一种安逸和放松的氛围。
19、我爱大自然的湖水，水面上，浮萍静静地躺在那儿，享受着阳光的沐浴，而小鱼小虾们却躲在这些浮萍底下避暑哪，过了一会，它们忍不住寂寞，开始玩起了捉迷藏。阳光照射在上面上波光粼粼，给人以特殊的美感。
20、赏析：此段描画了山下道观的神圣庄严，先是写植物之久远之苍翠，再是写花朵之奇异之芬芳，最后写鹤唳凰翔，非要把这道观写得举世无双，独一无二不可。
1、路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界。
2、刘伟没有让母亲失望。当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
3、夜，是那么宁静；月，是那么皎洁。树叶被风吹得“沙沙”作响，像大提琴弹奏的乐曲。独坐在窗边的我心潮翻涌，想起了这样一件事。
4、幼儿园里的教学大楼，座南向北，一共三层，楼顶上有一轮冉冉升起的“太阳”。
5、以下是4个环境描写的优美段落摘抄：
6、塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
7、面前是横遭洗劫的栗树，黑乎乎的已经被撕裂，却依然站立着，树干中一劈为二，可怕地张着大口。但裂开的两半并没有完全脱开，因为坚实的树基和强壮的树根使底部仍然连接着。尽管生命的整体遭到了破坏一—树汁已不再流动，每一片大树枝都已枯死，明年冬天的暴风雨一定会把裂开的一片或者两片都刮到地上，但是它们可以说合起来是一棵树一—虽已倒地，却完整无缺。
8、回答西游记环境描写的句子，烟霞散彩，日月摇光。千株老柏，万节修篁，千株老柏，带雨半空青冉冉，万节修篁，含烟一壑色苍苍，门外奇花布锦，桥边瑶草喷香。石崖突兀青苔润，悬壁高张翠藓长。时闻仙鹤唳，每见凤凰翔。仙鹤唳时，声振九皋霄汉远，凤凰翔起，翎毛五色彩云光。玄猿白鹿随隐见，金狮玉象任行藏，细观灵福地，真个赛天堂！
9、我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
10、周围没有一点人声，他在这环境下，不停地抖，又是一阵风，一只乌鸦“扑棱”从田野间飞出，向天长叫，仿佛在抱怨着什么.
11、每层每间的阳台上，都挂着一个个灯笼，在阳光下灿烂夺目，在微风中翩翩起舞，配上粉红的墙壁，非常温馨，如果你推开一间教室的门，一定会陶醉其中，空调、电视机、饮水机、电子琴等现代化的教学设备一应俱全。
12、“夜晚的城市灯火辉煌，流淌着如同火焰一般的红色和橙色，仿佛整座城市都被照亮了。”这段描写通过城市的灯火和颜色来表现城市的繁华和热闹。同时用到了比喻，让人感觉到城市灯火仿佛就像是燃烧的火焰一样，生动而有力。
13、在繁星璀璨的茫茫宇宙之中，有一个孕育了生命的蓝色星体，她就是地球。
14、“海浪拍打着礁石，随着潮汐的变化声音时而清晰时而低沉，阳光透过海浪洒在沙滩上，波光粼粼，美丽极了。”这段描写通过海浪、礁石和潮汐的变化来表现海边的景色。同时，用到阳光和波光粼粼来增强美感，让读者感受到一种宁静和美丽。
15、港湾的海岸呈不规则的弓形，一条钢骨水泥筑成的防波堤挡住了海浪。
16、一间门房，开了两个门，中间隔着一层木板。张妈住一边，他住一边。屋中没有灯，靠街的墙上有个二尺来宽的小窗户，恰好在一支街灯底下，给屋里一点亮。屋里又潮又臭，地上的土有个铜板厚，靠墙放着份铺板，没有别的东西。