1、秋天的雨是五彩缤纷的，在稻田里，秋雨是金黄的；在洒落的土地上，秋雨是火红的；在小山上，秋雨是浓绿的。
2、这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励……
3、排比句表示并列关系，一般在句子中都会出现有的……有的……，有的……或者哪一个……，哪一个……，哪一个……，一般都有三个同样的句型。
4、拟人句：月亮在天空中静静地盯着大地，仿佛守护着每一个人。
5、拟人句：书本在诉说着知识的故事，引领我们探索未知的世界。
6、拟人句：大海在奔腾，不停地向岸边送来浩渺的浪花，仿佛在与大地对话。
7、比喻句：他的笑容如阳光般温暖，让人感到无比舒适。
8、三年级课本上的拟人句：晨跑是一种精神，晨跑是一种锻炼，晨跑是一种习惯。
9、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。
10、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
11、在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
12、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片明亮。
13、比喻句二：大象的耳朵像扇子一样。
14、比喻句三：小红就像一只百灵鸟唱歌很好听。拟人句一：看呀，微风伯伯和小草在做游戏。
15、比喻：.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
16、小鹿在河边喝水。
17、改为拟人句：鸟在枝头歌唱春天..
18、细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
19、云像一朵朵洁白光亮的羽毛，轻轻地飘浮在空中。
20、一、比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
1、天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
2、运用比喻和拟声词来增强拟人效果，如“雨点嘀嗒着敲打着窗户，好像在说话。”
3、《渔夫和金鱼》:
4、对于中低年级学生而言，判断一个句子是比喻句还是拟人句还是比较困难的。如“春天来了，柳条随风摆动，像少女的秀发。”很多同学可能不假思索地说，这是拟人句，把柳条当作少女来写了，这不是把物当作人来写了吗？她们说得好像有道理，其实答案都错了。其实，辨别一个句子是比喻句还是拟人句，关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。
5、比喻句：他的声音像一股泉水，清澈而悦耳。
6、释义：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某
7、有了执着，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执着，孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执着，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。
8、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.。
9、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
10、运用动词和形容词来描述事物的行为和特征，如“小草在微风中跳舞。”
11、秋天的雨像凯旋的旋律，将要结束一看的繁忙。
12、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
13、真理它却不会弯腰。
14、比喻句：她的微笑犹如春风，给人带来无限的温暖和希望。
15、蝴蝶在花丛中跳舞。
16、①多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
17、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
18、拟人句：小溪在欢快地歌唱，似乎在诉说着山谷的故事。
19、拟人句的句型一般都把动物之物当作人来写。
20、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
1、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
2、些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。
3、秋天的雨像淘气的孩子，时而观喜，时而悲伤。
4、秋天的雨，藏着非常好闻的气味
5、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
6、拟人句是指将非人事物赋予人的特征和行为，使其具有人的形象和动作。对于三年级学生来说，可以通过以下方法来仿写拟人句子：
7、燕子去了,再来的时候;杨柳枯了,再青的时候;桃花谢了,再开的时候……
8、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
9、花儿在风中笑弯了腰.。
10、例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。
11、拟人句三：妈妈拔下的萝卜还翻了个后空翻呢。排比句：下课了，操场上真热闹呀，有些人在做操，有些人在跳皮筋，有些人在跳大绳真是热闹至极呀！
12、秋天的雨像树上的落叶，过了一场少一场。
13、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
14、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。
15、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
16、阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
17、比喻句：小鸟在树枝上婉转歌唱，如美妙的天籁之音。
18、拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。
19、豪情是人生的一部分：亲情是序文，友谊是目录，爱、恨、恋、想是豪情故事的主题。
20、通过这些方法，三年级学生可以轻松地仿写出生动有趣的拟人句子，丰富语言表达，提高写作水平。
1、拟人句：树叶在微风中轻轻摇曳，好像在和大自然对话。
2、金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
3、它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
4、拟人句：彩虹在天空中展现出它丰富多彩的个性，像是一个快乐的天使。
5、《卖火柴的小女孩》课文运用了拟人，比喻和排比的写法。
6、露似珍珠月似弓。
7、秋天的雨，它是彩色的，你看，它滴到枫叶上，枫叶立刻变红了。
8、如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。
9、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
10、成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
11、比喻句一般都是把一种东西比作另一种东西！
12、拟人句：暴雪在狂舞，好像在向人们展示它的无穷力量与美丽。
13、一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋。
14、小溪像一位快乐的小姐姐，咯咯地笑着，轻轻地唱着歌，给大家带来清凉和欢乐。
15、海浪拍打着海岸，仿佛是在跟小城说话，小城也在默默地回应着。在这里，人们可以感受到大海的力量，也可以感受到小城的温暖。在这个小城里，每一个角落都散发着独特的魅力，那些可爱的小店铺、美食街和海滩上的游玩设施，都让人们流连忘返。这就是海滨小城，一个有着生命的小城，她让人们感受到大海的力量，也让人们感受到小城的温暖。
16、朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带;
17、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
18、天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空.
19、梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
20、比喻句：她的眼神像一轮明月，洞察一切。
1、拟人句：闪电在天空中炫耀着它的光芒，仿佛在告诉人们它的存在和力量。
2、使用人称代词来代替事物，如“树叶们互相拥抱着，为秋天的到来庆祝。”
3、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。
4、太阳西沉，天空出现粉红的绸丝缎，那是晚霞。天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……鲜红、粉红、橘红……形态万千，颜色各异，好看极了！
5、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
6、水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
7、秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
8、拟人句：花朵在微笑，向人们展示它们的美丽和芬芳。
9、她的海岸线就像一条幸福的腰带，把整个小城紧紧地围绕在一起，让人们在这里感受到平静与安宁。
10、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
11、向日葵不断地面向太阳公公做运。
12、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
13、在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
14、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
15、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
16、成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
17、例“菊花在秋雨里频频点头”中“菊花”怎么能“频频点头”呢？这里显然把菊花当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。
18、蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
19、水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞
20、小鸟在树上唱歌。