1、肯定优点的同时，也应该认识到不足之处，教师专注于自己的授课，忽略了和同学的互动，导致孩子的积极性不高，要适时剖出问题，增大难度，让学生回答。
2、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。
3、学生对课文内容理解透彻，能够灵活运用。
4、学生在课堂上展示了对课文的情感共鸣，具有一定的审美能力。
5、教师教态自然，讲解详细深动，引导学生思维进入书故事情节中，让听者有身临其境的感觉。
6、发挥学生的主体性是语文课程标准中最核心的理念,传统的语文教学实行教师主讲,学生主听,评价一堂课往往是教师教得怎样,讲得如何,很少考虑学生学得怎样.这种以讲为中心的教学,使学生处于被动的地位.新课程要求以学生的学为主,让学生成为课堂的主人,也就是说新课标下对语文优质课评价的前提是语文教学是否为了学生的发展.
7、三年级语文听课优点有，教师讲课生动，说明课下背课下了很大的功夫，素材丰富，内容能够做到深入浅出，给学生好好的带入感。
8、这节语文课你们表现的很不错，希望你们可以继续努力
9、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
10、学生在课堂上展示了良好的合作精神，积极参与小组活动。
11、注重人文关怀：教师关心每个学生，注重个别差异和情感需求，建立了亲师关系，营造了良好的学习氛围。
12、本节课，教师能把学生放在主体地位上，不足之处是课堂气氛不够活跃，学生不够积极踊跃发言，教师要注重调动学生的学习积极性。
13、这堂小学语文课堂生动有趣，教师巧妙地融合了多媒体、故事、游戏等元素，激发了学生的学习兴趣和参与度，同时注重学生语文素养的全面提升。
14、学生的作业完成情况良好，体现了对课文的深入研究。
15、今天是学校一年级语文公开课，做为家长我听课以后，感到老师讲课水平很高，有教书育人的素质，讲课语言清晰通俗易懂，能巧妙的利用小故事，小动物的形式，引导学生识字，不断的提问锻炼学生的语言表达能力，一年级语文公开课讲的好点赞！
16、教师注重培养学生的写作能力，引导学生进行创作。
17、清晰明了：教师用简明易懂的语言讲解，让学生能够清晰地理解和掌握知识点。
18、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
19、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。
20、本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。
21、语文听课评语和建议的缺点：
22、教师讲解清晰，语言生动，吸引学生的注意力。
23、教法灵活，适应学生的学情。重难点突破的有理有节，很成功的一节课。
24、教师的板书设计不够完美，板书设计要体现出本课的重点内容，让学生易牢固的记住。
25、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
26、学生在课堂讨论中展示了良好的思维能力和表达能力。
27、教学内容紧扣教材，注重知识点的深入理解和实际运用，充分体现了优秀的教育教学水平。
28、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
29、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
30、以上评语旨在概括并凸显小学语文优质课的特点和亮点，可以根据实际情况进行适当酌情调整。
31、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
32、教学目标清晰，教师基本功好，驾驭课堂教学能力强，师生互动好，能充分调动学生的学习积极性，课堂节凑把握好，课堂气氛好，学生学习热情高。
33、希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师!
34、希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。
35、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。
36、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
37、该老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。该老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。
38、以下是一些简短的小学语文优质课评语，供参考：
39、课堂教学组织严密，教师能够合理安排教学时间。
40、教学生动：教师在课堂上积极引导学生参与互动，激发了学生的学习兴趣和积极性。