1、〖5〗“蓦地心中一颤，再不敢向下看”，人物描写中的心理描写。五、参考答案
2、表达方式包括：记叙、描写、议论、抒情、说明。
3、A、渲染了什么气氛
4、如果句子在中间段落，可以考虑考虑结构上的作用，是不是承上启下，是不是为下文埋伏笔，或者一语双关。根据文章写作背景，还可以考虑一下是不是有深层含义。
5、化平淡为生动
6、自然环境描写的作用角度
7、还有画线的句子一般有一些特点，先分析这些特点，结合原文，规范答题。
8、【共同特点】骈散结合，句式整齐而富有变化，并在句末多用也富有节奏感和回环美。【表达效果】《喜雨亭记》突出表现出苏轼“关心人民疾苦”的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨“与民同乐”有共通之处。因此两句话有类似的表达效果，均是为民着想，有大爱之心。
9、态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。
10、表达方式的角度：
11、长短句：格式：本句运用了短句，写出了什么，给予了深刻的思考，剧是短促，意蕴深厚。
12、作用就要看他在什么位置，如果他的位置是在断手，那就是为下文做铺垫，在中间就是承上启下，在最后就是总结全文
13、亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！
14、〖2〗“怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流”，感官中的“视觉”，层次中的“远近”和“俯望”。
15、一、不用修辞，属语言质朴，平实感人；
16、前后联结，结构紧凑；文意通，语气强劲；说理透辟，条分缕析；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。
17、欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！
18、穆老师为大家解析《溜索》这篇文章，希望同学们能够认真学习哦！
19、若想较好地解答此题，光靠理论知识是很难让同学们理解的，必须结合具体试题去理解。
20、划线句：万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
1、一、原文再现——《溜索》二、试题再现
2、使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。
3、描写：生动形象，使读者如见其人，如闻其声，如临其境，从中受到强烈的艺术感染
4、抒情：抒发了作者真挚的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
5、一般划线句的作用可以从两个方面来分析，一是内容上，二是结构上。
6、分析划线句的作用：
7、记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型,记叙文的题目一般也分为这几种类型.简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章主题,如《月是故乡明》一文,从题目入手分析,可推测出本文的中心思想应是借描写明月来表达对故乡的思念之情.
8、本句是动作描写，通过什么、什么、什么等一系列动词，准确生动的写出了什么，表达了什么
9、三、读题干，析考点
10、色彩鲜明，描绘形象，启人想象。
11、D、推动故事情节的发展，为下文写什么作下了铺垫。
12、综上所述，本题考点为：分析描写手法四、试题解析过程
13、第三，这段文字是优秀的先进经验和标准，要求你认真学习，学以致用，搞好本职工作。
14、说明文的题目往往能揭示说明的对象或对象的特征,如《中国传统文化的瑰宝——戏曲》一文,从题目可推测出文章说明的对象应该是中国戏曲,说明的中心是中国戏曲的特点.如何把握说明的中心内容?考生可沿着题目的内容,理清文章的结构,一定要注意总说性的语段、过渡性的语段,通常在这样的语段中能找出体现说明对象特征的词语或句子.
15、B、烘托了谁的什么心情
16、技巧二、由略到精最少读三遍
17、记叙：使读者对文章所述事件和人物的经历一目了然。
18、对于文中特定的词和句子的理解，首先要放到具体的文中去分析，绝对不能够离开原文。找到画线句子对应的原文的具体区间。
19、E、交代了故事发生的时间、地点、时令为人物活动提供背景。
20、首先要如果他在开头，就是为下文做铺垫，在中间就是承上启下，在结尾就是总结全文
1、说明：对某事物进行必要的说明，便于理解文章，能把事物写得更加清楚，同时也是为中心服务。
2、衬托出学生们高兴的心情；
3、然后从上下文的相关关系用思辨的方法去理解。
4、技巧一、抓住题目把握中心思想
5、〖1〗“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上”，运用了夸张的手法，接下来的景物描写都是以“壁顶”为观察点。
6、〖4〗“俯望那江”，层次中的“俯看”。
7、写出春天景色的美好，营造出欢快的气氛
8、C、突出了谁的什么性格特征
9、评价、赏析一句话
10、内容：点题，揭示或升华主题等
11、中心句，全篇文章的主旨。
12、着重理解，和前后文有着紧密联系
13、句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝炼，抒情酣畅。
14、画线的句子的句子一般是运用了一定的修辞方法，结合原文分析这种修辞手法的表达效果。
15、〖4〗看到“表现特色”四个字，我们首先要想到的考点是“写作手法”。
16、语气强烈，加重语势，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。
17、表达上这两句都运用了排比的修辞，进行了描写，语言优美生动。
18、〖3〗“隐隐喧声腾上来”，感官中的“听觉”。
19、〖3〗看到“描写了”三个字，我们首先要想到的考点是“描写手法”或“描写作用”。
20、修辞：艺术效果
1、议论：点名了事物或事件的意义，突出了中心，升华了主题，起到画龙点睛的作用。
2、下文学生采蕨菜卖钱做铺垫。
3、反复:本句运用了反复的修辞方法，运用了几个什么词语，突出了什么，表达了什么。
4、答：对作者或阅批者在一篇文章或一个文件、报告中画线句子的理解：
5、议论文的题目往往能揭示文章论述的话题或文章的中心论点.如《谈宽容》、《说天才》,这些题目是作者要议论的问题,即论题.《宽容是一种美德》、《天才就是非凡的傻劲》,这些题目是作者对“宽容”和“天才”的看法,即论点.由此可见,论题包含着论点,以论题为线索去分析,就能快速找到论点.抓住议论文的中心论点,就抓住了文章的灵魂.
6、拟人：本句运用了拟人的修辞方法，把什么人格化，生动形象的写出了什么，表达了什么。
7、对于这种题型我们可以从两个方面来回答：
8、〖2〗看到“划线部分”四个字，我们首先要想到的考点是“赏析句子”。
9、比喻：本句运用了比喻的修辞方法，把什么比作什么，生动形象的写出了什么，表达了什么。
10、第一句还化用了古诗诗句，富有古典美，内涵美。
11、〖1〗圈出题干中的关键词：划线部分、描写了、表现特色。
12、理解句中词语的内在含义，分析表现手法，赏析句子表达的思想感情。句子在结构上的作用。
13、引人注意，启发思考。
14、二、使用修辞，主要是8种修辞。
15、第二，这段文字是目前工作的重中之重，必须全力以赴去完成。
16、对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用；从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔.中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用.最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应.
17、•表述格式：内容作用+结构作用+修辞效果
18、夸张：本句运用了夸张的修辞方法，突出强调了什么，表达了什么
19、赏析划线句子，首先要反转划线句子用没有用比喻拟人的修辞手法，棋子还要判断是动作描写还是神态描写等等