幼儿学习与发展的整体性强调了“学习”与“发展”的不可分割性，意味着两者是相互依存、相互促进的。同时，不同领域和目标之间的联系构成了一个有机的整体。这种整体性要求教育者在规划课程时，不应孤立地看待某一领域的发展，而是要从整体出发，关注各个方面的协同发展。《指南》和《纲要》一样,将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿的学习活动主要基于直接经验，通过游戏和日常生活来进行。这一指导方针强调了游戏和生活对于幼儿成长的重要意义，提倡以最大程度支持并满足幼儿通过直接感知、动手操作及亲身经历来获取知识的需求。《指南》详细描绘了幼儿在健康、语言、社科学与艺术五大领域内的学习与发展情况。它为3至4岁、4至5岁、5至6岁这三个关键年龄段末期的孩子们设定了合理的发展期望，明确指出他们应该掌握的知识与技能，以及大致可以达到的发展水平。
众所周知,3-6岁是儿童的大脑、神经、肌肉迅速发展并接近成熟的关键时期,是词汇量发展最迅速的时期,是语言应对能力初始发展的时期;是认知能逻辑能自我意识开始发展的时期。3-6岁儿童教育是全面发展的基础教育,为孩子今后发展奠定基础,这一年龄段儿童学习与发展的重要性越来越为全社会所重视。《指南》中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期；是培养幼儿语言表达能力的重要时期。在言语表达上可以自由地与人交谈，它既可以帮助儿童与他人交流沟通，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。律动对于幼儿而言，不仅是他们表达情感的重要方式，也是他们乐于参与的活动之在《36岁儿童学习与发展指南》中提到：“艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。幼儿期是儿童个性形成的奠基时期，幼儿园教育不以系统知识学习为主要任务，因此，幼儿园课程目标应着眼于未来，立足于培养“个性和谐发展的儿童”。幼儿园课程各类或各层次目标的厘定都应以此为基点并与之相符合。
这对于我们今后实现以上的学习与发展目标、开展教育教学工作具有非常大的指导、引领作用,也可以有效防止教师的一些滞后或者理念落后的教育行从而促使幼儿更好地得以发展,同时为一线教师更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平提供了参考。因此，在我的日常教学中则要通过听故讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。我对《指南》中新增“学习品质领域”有些感慨，《指南》中是这样表述的“学习品质的好坏决定了儿童现在和今后的学习和发展的质量”，其实这就是一个学习习惯的养成。《指南》中尊重和满足他们不断增长的独立要求，鼓励幼儿自理、自立。让幼儿自主参与，引导孩子主动学探索，成为生活、学游戏的主人。《指南》中这些教育建议每一个都有“鼓支持、引导、一起、共同参感受”等词语，充分体现了“尊重孩子”的教育理念，详细的界定了老师该怎样有效引导孩子。指南帮助教师具备准确的观察能力是教师了解幼儿的抓手，是幼儿教育活动的起点，更好地让幼儿在幼儿园这一方土地上快乐健康地成长与发展。、《指南》帮助教师们树立了正确的儿童观其中，最神的一点就是我们要敬畏儿童，就是幼儿的学习不是以成人的意志为转移的规律与特点，应当得到尊重。
学习注意倾听，理解日常用语。学习用普通话大胆，清楚的说出自己想说的事情。学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受，能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。学习有顺序的看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播、并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。从幼儿身心状动作发展、生活习惯与生活能力三个方面，着重强调了三点：一是幼儿积极、健康的身心状况不仅是身体健康，也包括心理健康；二是身体动作和手的精细动作发展；三是具有良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力和自我保护能力。遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。关注幼儿身心全面和谐发展。《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”、“动作发展”、“生活习惯和生活能力”三方面内容。“身心状况”包括幼儿身体和心理两方面的发展状况，这是正确健康观念的重要体现。
：以儿童为本关注幼儿学习与发展的整体性。尊重幼儿发展的个体差异。理解幼儿的学习方式和特点。重视幼儿的学习品质。终身教育《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼智、德、美各方面的协调发展为核心。3～6岁学前儿童发展指南：健康领域《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”、“动作发展”、“生活习惯和生活能力”三方面内容。“身心状况”包括幼儿身体和心理两方面的发展状况，这是正确健康观念的重要体现。身心健康发展睡眠：建立规律的作息时间和环境，保证每天充足的睡眠时间，帮助儿童建立良好的生物钟并培养正常的作息习惯。营养：合理搭配不同类别的食物，注意多样均衡化饮食，有助于增强儿童的体质与抵抗力。健康领域：-情感领域：身体健康，在集体生活中情绪愉快。-认知领域：知道重要的安全知识，懂得保护自己。语言领域：-情感领域：善于与人交谈，懂礼貌。-认知领域：懂得倾听他人的讲话，能够理解。
本文旨在向您提供3到6岁儿童学习发展指南解读和怎样理解《3—6儿童学习与发展指南》所提出的幼儿学习观方面的实用知识。如果你需要更多帮助，请随时联系我们。