昨日中午，在上幼儿园的女儿的班上家长群里，有一位学生的妈妈发了条信息，召集班上的孩子一起去上辅导课。辅导的内容是训练孩子“幼升小”的面试能力，争取进入小区附近的名校。一开始，王静并没有太在意。在钱芳看来，在“幼升小”的过渡期，父母的焦虑主要来自两方面：其一是择校焦虑，不少拥有硕士甚至博士学位的父母会发现自己的高学历在帮助孩子提高入学考试/面试的竞争力上竟帮不上任何忙，只能跟风送孩子上补习班；其二是担忧孩子的自理能力。开学焦虑症的主要人群是学生，其次就是老师，开学焦虑症的缘由是因为压力大而产生不安感。其中，情绪低落、浑身疲食欲不振都是焦虑症的表现症状，患有开学焦虑症的人群，大部分是在生活中比较容易紧张、偏内向的人，可以尝试多调整自己的心态以及生活方式。家长的集体焦虑症当“别输在起跑线”成为家长的集体口号,幼升小、小升初的奇景也在各地上演:家长揣着数万现金到学校门口只要求“借读”;小学面试要考孩子英语完型填空;5000多名小学生参加民间组织的“小升初”模拟联考……人民网发起的一项“家长焦虑”调查显示:8%家长对认为自己对孩子的成长、教育存在焦虑。
幼升小必须掌握的语文知识点:认识拼音、会拼读;会简单运用形容词描述事物;会运用规范的语句说话;有感情、不加字、不漏字的短篇朗读;比较规范的运用好词好句看图说话;认真听故能简单回答问题。幼升小要做好哪些知识准备有人说过:作为母不仅仅是把孩子养大成更重要的是要把养育孩子作为自己的事业去经营。在孩子未出生时要具备孩子出生后的抚育和早教知识,在他四五岁的时候就了解并他青春期将出现的相关问题的知识,只有这才会临危才会有条有理地引导和指引孩子。幼升小家长看不到小升初统考、看不到分数，对小学的认识只能停留在原来的认识上或口碑相而幼升小是未来进入教育水平好的、较好的区县好中学的跳板，因此幼升小既要看小学，更多的是还要看可能进入的高中学校，这样就使得幼升小择校、升学变得迷乱而复杂了。其实每家幼升小衔接侧重点略有不同,有的注重文化知识的学有的注重能力的提高培养。像女儿学习不自觉,而且阅读能力差,看书的时候会受到其他事物的影响。这种情况上到小学对学习也影响大,在上课或者写作业容易出神。
操作题部分则更注重孩子的动手能力和观察能力。这类题目可能包括拼图形、搭积木或简单的体育活动等。家长可以鼓励孩子多参与这些活动，培养孩子动手实践的能力。面对幼升小面试，家长不应过分焦虑，而应注重平时的教育和培养。良好的家庭教育氛围，以及孩子习惯的养成，将为孩子面试带来积极影响。这种矛盾冲突的根源在于，深圳国际教育的目标是美国、英国的名校，必须遵循这些名校的游戏规则。但这些游戏规则和传统的教育理念产生了冲突，导致目前对家长面试形成了家长，而国际学校执意推行的状况。家长们为何如此排斥学校家长面试？很多中长会有种误解，以为就读国际学校很轻松，学业不重。此外，小学入学面试还有助于促进家校之间的沟通与合作。通过面试，学校可以向家长传达其办学理念和教育目标，家长也能更清晰地了解学校的各项政策与规定，从而更好地支持孩子的成长。值得注意的是，面试过程中，学校会更加注重考察学生的综合素质，而不仅仅是学术成绩。而是了解孩子的逆向思维能力，至于拼音和识字情况，面试老师也会问问，目的是看孩子是否接触过拼音，不会以此来挑剔孩子。
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