1、简析：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。
2、排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。
3、（主语：是一个句子中所要表达,描述的人或物,是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
4、【作用】：可以突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。
5、【例句】：他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
6、表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的。
7、“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：“洗”“招’二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。
8、【作用分析】：在记叙了志愿战士的英雄事迹之后，用这两个反问句抒发自己的感情，赞扬志愿军战士的英雄行为。用否定的语气表达肯定的内容，启发读者深思。
9、例如：热死了，好极了
10、总之，表达方式的使用，一切服从文体和表现主题的需要。
11、①定义不同，语素是最小的音义结合体，如“民”、“玻璃”等；词是最小的、能够独立运用的音义结合体，比如“人”、“图书”；短语是作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的语言单位，“英语教师”、“科学研究”。
12、【作用分析】：“盼望着”一个短语连续反复，表现对春的喜爱，盼望春天早日到来的急切心情。
13、由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成，其中名词、动词、形容词是中心语，名词前面的修饰部分是定语，动词、形容词前面的修饰部分是状语。可再分为两种：
14、由有陈述关系的两个成分组成，前面被陈述部分是主语，表示要说的是谁或什么；后面陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或者是什么。陈述关系用语序而不用虚词表示。
15、介词是一种虚词，它不能单独担任句子成分，必须和名词或代词或相当于名词的其他词类、短语或从句构成介词短语，才能担任句子成分
16、简析：“帆”，原指挂在船桅上利用风力使船前进的布篷，这里诗人以“帆”代指整个船。
17、绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。
18、例如李清照的《如梦令》“知否？知否？应是绿肥红瘦。”诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
19、谓语：是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任，一般放在主语的后面。
20、简析：“金戈”指金属制的戈,“铁马”指配有铁甲的战马。这里“金戈铁马”用来代指精锐部队。
1、樯橹灰飞烟灭——苏轼《念奴娇．赤壁怀古》
2、【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
3、简析：这首诗在艺术手法上，第三、四句的最大特点是寓情于景，情景交融。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、月“色”的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。
4、问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
5、白描，原是中国画的一种技巧。这种画法，不用色彩的烘染，只用黑线勾描物象。在文学创作上，白描指不加渲染、烘托，不用华丽辞藻，而以最经济、最省俭的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象。其特点是：抓住被描写对象的主要特征，寥寥几笔，形神逼肖。
6、朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》
7、“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”
8、形容词修饰名词，说明事物/人的性质或特征。通常，可将形容词分为性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定在名词
9、【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
10、设问：先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。
11、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《送孟浩然之广陵》
12、五种基本短语结构类型
13、远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
14、表现手法和修辞手法：
15、由于手写速度慢于说话速度，所以要记重点或短语。
16、记重点和短语的好处是：
17、楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
18、宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
19、春行即兴李华
20、汉语一个最简单的句子可以是一个语气词，或去掉各种修饰词后剩下的句子。
1、王安石的《题乌江亭》：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”
2、云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
3、东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
4、形补短语：形+补
5、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如：秦观的《鹊桥仙》中：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？”
6、“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联
7、关于“排比句的作用是什么？”这个问题，我来回答一下。排比是文学上常用的修辞手法之一。排比就是把结构相同或相近，意思密切相关，语气一致的词语或句子成串地排列在一起。注意要三个或三个以上的才行。排比句的作用是：内容集中，增强气势。叙事透彻，条理清晰。节奏分明，长于抒情。
8、问：这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。
9、由定语和名词性中心语组成，期间的修饰关系有时用“的”作定语标记。
10、表现手法和修辞手法都能增强文章的表达效果，但表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果，而修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰；表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。
11、总之，在具体的语言环境中，当某种修辞手法在文章中产生了一种整体的效果，增强了文章的表现力，或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么这种修辞手法也可视为表现手法。
12、与夏十二登岳阳楼李白
13、【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。
14、①举酒欲饮无管弦。——白居易《琵琶行》
15、⑵借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。
16、表达方式、修辞手法与表现手法是中学语文教学中经常接触到的概念，不可回避，我们必须在具体的语文实践活动中认真体会，才能真正将它们区分开来，并娴熟地运用。
17、诗歌中的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、顶真、起兴等。
18、②作用不同，语素是构词单位，不能直接构成句子，即不能直接作任何句法成分，只有独立成词或组合成词，才有可能独立运用，如“建”和“设”都是语素，它们不能够直接构成句子，只有组成“建设”等词语，才能构成句子。词是造句单位，直接构成句子，也可以和其他词组合构成短语再构成句子，如“花开了”这个句子就是由“花、开、了”三个词语构成。短语也能单独使用，可以直接构成句子。如“月季花开了”，“月季花”就是一个短语。
19、【举例】一、二、三、第一、第二、第三
20、简析：使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。
1、现代汉语的句子成份主要有主、谓、宾、定、状、补六种，以及这六种所描述的对象。
2、柳梢青．送卢梅坡刘过
3、⑹设问和反问：设问是先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。反问是用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。
4、⑸比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
5、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
6、常见的表现手法有：赋、比、兴、烘托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、借景抒情、心理刻画、寓庄于谐、联想和想象，等等。
7、动补短语：动+补
8、记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”
9、【注释】①青玉案：词牌名。②花千树：形容灯火之多，如千树繁花齐开。③宝马雕车：指观灯的贵族豪门的华丽车马。④凤箫：《神仙传》载，秦穆公之女弄玉，善吹箫作凤鸣声，引来了凤。故称箫为凤箫。⑤玉壶：比喻月亮。⑥蛾儿雪柳：元宵节妇女头上戴的装饰物。⑦阑珊：零落。
10、月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。
11、对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。
12、状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式，条件或伴随情况，程度等情况的词叫状语。）
13、【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
14、可以增添文采，增加感染力，使句子更加生动形象。
15、通知老王来开会，“通知”带使令意义的动词，做兼语，通知老王老王来开会，还有一个需要注意的就是连谓短语“来开会”是有先后顺序的，先来了才开会。
16、简析：“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。
17、③以客观存在的具体事物去代替概括抽象的事物
18、简析：“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，较之“洗出”句，更侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”，巧用了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。
19、【举例】桌子，凳子，椅子，沙发，桌子
20、【作用】：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。
1、泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。
2、一般说来，记叙文多采用叙述、描写和抒情的表达方式，议论文多采用议论的表达方式，说明文多采用说明的表达方式。
3、学习现代汉语语法，主要是为了掌握现代汉语的语言规律，熟练地运用现代汉语。现代汉语语法讲述现代汉语组词造句的规则和有关的基础理论知识，如各类词的用法，短语和句子的结构与类型，以及标点符号的用法等等，通过学习，可以使学生具有辨识词性、分析句子和辨别句子正误的能力，正确地、规范地使用汉语。
4、表示数目多少的词叫做数词。数词可分为基数词和序数词。
5、【作用分析】：这个设问突出强调了来的是出使宫市的太监，写出他们骄横的神态
6、表示人、事物、地方、现象或抽象概念等的名称的词都叫做名词。名词可分为专有名词和普通名词。
7、【作用】：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美；从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。
8、问：作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
9、【例句】：大河上下，顿失滔滔。
10、简析：以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
11、【作用分析】：描写了冬季北国气候严寒，冰雪覆盖的壮阔景色，读起来音调铿锵，节奏明快，更增强了表现力。
12、【作用】：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。
13、认真/培养……专业人才，有状语的时候先把状语切分出来，其实现在想想，也可以缩句确定第一层，认真培养人才，先把状语“认真”切分出来。
14、比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
15、从海上吹来湿润而新鲜的风海上吹来湿润而新鲜的风，这两个短语划分的时候要区分开来。第一个是介词短语“从海上”做状语修饰“吹来湿润而新鲜的风”，第二个，是方位短语“海上”做主语修饰后面的成分。
16、咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同。
17、好记忆不如烂笔头字，说明了记笔记的好处。
18、简析：“管”是一种类似于笛的乐器，“弦”是乐器上的肠线或金属丝。这里，诗人用“管”“弦”指代音乐。
19、反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容；用否定的语气表达肯定的内容。
20、更生动、形象传神吸引读者，更好地阐明所要表现的人物的状态甚至可以反映出其内心活动。