1、拟人句就是把事物当成人来写赋予物人一样的动作情感，例如，1，蒲公英在风中随风快乐地舞蹈。
2、运用动词和形容词来描述事物的行为和特征，如“小草在微风中跳舞。”
3、拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
4、观察生活中的事物，想象它们有生命，如“太阳笑了起来，照亮了整个大地。”
5、拟人手法的好处：
6、答案：蒲公英在空中随着风势，向地面观赏者表演着“天女御风”的舞蹈。
7、蒲公英姐姐的开了，开得像小朋友天真的笑脸
8、蒲公英露出了笑脸。蒲公英绽放了笑脸。我们把蒲公英开花的这个过程，写成你邻居的时候，实际上就是把蒲公英当成人来写，让它具有人的语言行动，思想等等。在改写的句子里，我没让它的像人一样露出了笑脸，具有了人的动作，所以这是一个很好的拟人句，值得大家好好研究。
9、春风吹醒了大地，也吹醒了蒲公英，好迫不及待地钻出地面，睁在眼睛，欣赏外面多彩的世界。
10、蒲公英的种子，有一朵毛茸茸的花，微风轻轻一吹，就离开了亲爱的妈妈的怀抱。
11、清晨，阳台上的太阳花笑嘻嘻的向太阳问好。
12、等到果实成熟时，形似一个白色绒球，十分柔软，像把把小小的降落伞，随风飘到新的地方安家落户，孕育新的花朵。
13、蒲公英在风中写成拟人句：蒲公英快乐地在风中飞舞。
14、赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
15、蒲公英在空中扭动腰肢，翩翩起舞。
16、蒲公英穿着小裙子，在田野上随风起舞。
17、小小生命，处处成长，草丛中，石缝中，随处可见，那嫩黄的叶子，像小小的锯齿，白中带粉的根。整个身体紧贴在大地上，不怕风吹雨打，就像依偎在大地母亲怀抱中的孩童一样。在这个时候，也是采集蒲公英的最佳季节，它的身上长出一朵朵小黄花，在微风中，就像仙女一样翩翩起舞，花开完了，又长成了一个个可爱的小绒球。风吹过的地方总有一缕缕白色的蒲公英种子在空中轻盈地飞舞
18、蒲公英的种子一个个欢快的随风飘落。
19、通过这些方法，三年级学生可以轻松地仿写出生动有趣的拟人句子，丰富语言表达，提高写作水平。
20、蒲公英的种子,有一朵毛茸茸的花，微风轻轻一吹,就离开了亲爱的妈妈的怀抱。
1、可爱这个形容词可以用在很多词的前面，大多修饰名词。
2、蒲公英宝宝冒出了可爱的面容，显得十分美丽。
3、蒲公英孩子们争先恐后的乘着风离开蒲公英妈妈的怀抱飞向广阔的天际.
4、蒲公英的种子像小弟弟一样，被微风一吹就傲游在各个角，无所不在。
5、蒲公英的花，像一双小手可以张开合拢。
6、使用人称代词来代替事物，如“树叶们互相拥抱着，为秋天的到来庆祝。”
7、花罢成絮，因风飞扬，落湿地即生”每当初春来临，蒲公英抽出花茎，在碧绿的草丛中绽开朵朵淡黄色的小花。花朵朝向太阳，在暖暖的阳光中轻轻地随风摇曳。
8、蒲公英质朴无华，它的一生注定要永远落寞、永远漂泊，但它从不向命运屈服，永远朝太阳绽放它的微笑。
9、蒲公英妈妈早已为孩子们准备好了降落伞，她一声令下，孩子们乘着风纷纷出发。有的来到了美丽的公园里，有的来到了清澈的小河边，还有的来到了高高的大山上﹉﹉
10、运用比喻和拟声词来增强拟人效果，如“雨点嘀嗒着敲打着窗户，好像在说话。”
11、蒲公英开花了，她的小宝宝们在她怀里安睡；慢慢地，她的宝宝们长大了，撑着小伞离开了妈妈的怀抱，随风儿寻找他新的成长地方。
12、拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
13、蒲公英的拟人句
14、蒲公英轻盈地摇摆着身姿，一丝丝雪白的绒毛在阳光下快乐的飞舞，喷洒着一朵盛开的花儿所应有的骄傲。
15、蒲公英很平凡，它没有桃李的花朵娇艳，也没有玫瑰月季的芬芳，但它传播者春天的气息。
16、回答：不是拟人句。
17、蒲公英的种子像孩子似的，被风一吹跑的到处都是，他们欢快的跑着，跳着。
18、蒲公英在风中快乐的旅行
19、泪痕满面的蒲公英是拟人句的，泪痕满面的蒲公英确定是拟人句的，
20、描写蒲公英的比喻、拟人等句,蒲公英的美,赞美蒲公英的语句
1、拟人句是指将非人事物赋予人的特征和行为，使其具有人的形象和动作。对于三年级学生来说，可以通过以下方法来仿写拟人句子：
2、微风中，牵牛花吹起小喇叭，欢迎着蜜蜂和蝴蝶。
3、秋天到了，蒲公英成熟了。白绒绒的蒲公英被风吹的到处都是，像在和风一起捉迷藏，一会儿飞向东，一会儿飞向西，一会儿飞向远方，一会儿又落在地上。
4、蒲公英姐姐的开了，开得像小朋友天真的笑脸。
5、蒲公英的微风中翩翩起舞，一把把小扇子降落大地