1、有一种情况，比如这句话中的他高兴得跳三尺高，下面的跳三尺高虽然是动作的意思，但却是形容高兴的程度，所以也应该用get。
2、我爱勤劳的妈妈。
3、小明在海安儿童公园玩得很开心。
4、清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
5、如：敬爱的总理，善良的老人，戴帽子的男孩，珍贵的教科书，鸟儿的天堂，伟大的祖国，有趣的情节，优雅的环境，可疑的情况，团结友好的集体，他的母亲，可爱的花，谁的橡胶，清澈的河流...
6、勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
7、清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
8、小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，
9、含有“的”“地”“得”的例句如下：
10、左边两人就使得，
11、③“得到”后面的词或词，大多是表示动作的词或词，其次是描述事物状态的词或词，表示如何和如何。
12、认真地做操不马虎，专心地上课不大意，
13、蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
14、大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，
15、如：大声呼喊，欢快地歌唱，拼命地逃窜，疯狂地咒骂，密切注视，一次又一次握手，迅速包围，沙沙作响，坚定地说话，平静地陈述，用力踢，仔细观察，开心地微笑...
16、左边白，右边勺：
17、痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，
18、向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
19、暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
20、“的、地、得”用法小析
1、地被扫得很干净。
2、对于读小学的孩子们，这个三个的用法常常是语文考试中的失分项，“的、地、得”可以说是最冤枉的了，看似简单的三个字，使用频率很高，用法却各有不同。这个看似简单其实却是难倒很多孩子的知识点，特别是在升学考试中，由于孩子的粗心、马虎丢掉几分就太可惜了。其实这三个字的用法，我相信直到现在都还有很多家长朋友们不清楚。虽然这只是小学语文里很小的一个知识点，但是无疑它是我们最常用的一个知识点。
3、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，一般用“得”。
4、左边土，右边也：
5、大雪纷纷地下。•句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。三、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。•如：
6、用法口诀：的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
7、左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。
8、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
9、青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
10、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
11、形动后补“双人”到，默记五遍脑开窍！
12、美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
13、他积极地回答问题。
14、左边土，右边也，
15、比如：走得飞快，踩得粉身碎骨，痛得哇哇大哭，骨瘦如柴，红得发紫，气得跳脚，理解得很深，高兴得合不拢嘴，惊讶得目瞪口呆，很大，扫得真干净，笑得多甜.....
16、欢乐时光过得快，考试题目出得难。
17、小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。
18、的地得，不一样，用法分别记心上，
19、①“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语：
20、②“地”后面跟的都是表示动作的词或词语：
1、以上几种用法，可以写成下面几种公式
2、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。•
3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。
4、青青竹子长得快，参天大树长得慢，
5、的地得用法公式
6、兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
7、左边两人就使得：