1、教孩子学会鼓励他人
2、在孩子做自己喜欢做的事情时，他已经有了足够的内在驱动力，我们就尽量不要用物质激励他。可能的话，可以给孩子一些相关的精神奖励，从精神上让他更富足。
3、但是，当我们放下奖励，让孩子去做他不感兴趣的事情时，又好像很难实现。没有内在动力，还不给外在奖励，孩子怎么可能坚持下来呢？
4、鼓励是一种有效的人际沟通技巧。教孩子学会鼓励他人，为孩子良好人际交往打好基础。
5、每个孩子有自身的优势，却往往也有能力所不及之处。作为父母，我们一定要分清楚缺点和错误，因为错误可以改正，缺点唯有接纳并尽力弥补！
6、抓住时机，及时、真诚地对孩子的表现进行肯定，有利于孩子维持良好行为。
7、接纳孩子的缺点
8、以上仅是个人的一点看法，也希望大家共同讨论，找出更好的办法，我们一起提高。
9、表婶这才解释说，梵高的画作要在北京展出了，他们想带着孙女去看，所以正等着在网上申请画展的入场券呢。
10、在陪伴孩子成长的过程中，父母的鼓励是让孩子意识到爱并形成高自尊的最好方式。正确地鼓励孩子，有哪些原则？有哪些方法？看看北京市石景山区古城第二小学校长陈凤云的建议……
11、“我相信你能做到！”而不是“我希望你能做到！”前者给孩子坚持下去的信心；后者会使孩子怀疑自己的能力，在遇到困难时容易半途而废。
12、很多爸妈都有这样的体会，想要帮助一些年龄较小的孩子养成必要的习惯，真不是一件容易的事情。那么，在孩子没有内在驱动力的时候，我们要怎么通过外部的奖励来鼓励他呢？
13、重视孩子的贡献和价值
14、避免代替干预
15、不仅是我这个朋友，很多爸妈都有这样的疑惑。当我们依赖于奖励时，会一不小心就破坏了孩子的内在兴趣，让孩子变得没有奖励就不愿意行动。
16、最后，朋友屈服了，让孩子先吃冰淇淋。可是即使这样做了，孩子在画画时，依旧很不认真。朋友不禁问了：“难道奖励孩子错了吗？”
17、还有一种情况是，孩子本来很喜欢做一件事，但是随着难度的增加或者练习的增多，孩子产生了畏难心理或者感到枯燥，想要放弃时，需要外部奖励强化动机。
18、口头语言鼓励
19、父母需要掌握以下原则：
20、所以，我们要解决的问题不是应不应该奖励孩子，而是应该在什么时候奖励孩子，让奖励发挥预期的效果。
1、硕硕进入幼儿园中班以后，我发现，他新换的衣服上，总会出现一张贴纸。一开始，我以为是不小心粘上的，想要帮他撕下来，结果他立刻制止了：“哎，你别撕呀，这是我们老师奖励我的。”
2、语言是有温度的，是有力量的！巧用鼓励培养高自尊的孩子，愿每一个孩子都能在家庭的沃土中阳光、快乐、自信地成长！
3、之前我在北京工作时，偶尔会去住在中关村的表婶家坐坐。有一次，我去表婶家玩时，发现他们全家人都一副特别严肃的样子，眼睛直盯盯地看着挂钟。
4、女儿说：“不行，你不让我先吃冰淇淋，我就不去画画。”
5、我当时就想，在我们帮助孩子战胜困难时，也可以借鉴这种方法，只是当孩子熟练以后，要注意及时培养他的内在动力，激发他的学习热情，这样才能治标治本。
6、如果你周围有学龄前的儿童，可以推荐他们用一下【猫小帅学汉字】这款识字软件哦~在手机上下载就能用，里面有丰富多彩的故事和游戏，可以帮助孩子更好的理解、学习汉字。
7、这里有几种方法可供参考：
8、避免双重标准
9、肢体语言鼓励
10、我有一个朋友，特别喜欢用物质奖励来收买女儿。她最常说的一句话是“既然一个棒棒糖能让孩子听话，我为什么要苦口婆心地给孩子讲道理或者怒气冲冲地打她一顿呢？”
11、如何正确地鼓励孩子？
12、比如，朋友的女儿很喜欢画画，为了让她坚持下去，朋友每次都会给女儿一点物质奖励。可是后来，女儿变得好像对画画失去了兴趣。每次画画前，都会和妈妈讨价还价。
13、比如：对于一年级小学生，家长要求孩子上课能够时时刻刻专心听讲，这显然就是不合理的。如果父母始终对孩子抱有过高的期望，会让孩子产生无助感，呈现出低自尊的表现。
14、孩子的成长需要时间。家长对孩子提出要求时，需要考虑到孩子的年龄特点，给孩子设置“跳一跳”能够达到的目标。
15、文字能让鼓励留下痕迹。不妨在小纸条上写一些鼓励孩子的话，记录孩子的重要努力和成就，让孩子知道你以他为荣。
16、妈妈说：“你乖乖去画画，画完奖励你一个冰淇淋。”
17、到底出了什么事？我心里特别纳闷，坐了一会儿，就感觉特别不安，想着我可能会打扰到他们，就提出告辞。
18、肯定的眼神、微笑、拥抱、拍拍肩膀等方式都是有效的方式。
19、父母对孩子提出所有的要求，自己一定也要达到同样的要求。所谓言传身教、以身作则，就是如此。
20、每个人在家庭中、社会中都在谋求“存在感”。孩子也不例外。家庭是孩子向外部世界探索的第一步，承载着其获得“存在感”的重要作用。父母重视孩子对于家庭的每一份贡献和价值，满足孩子存在的需要，有利于发展孩子高自尊的人格。
1、一问，我才知道，原来班里最近开始接触一些比较复杂的手工活动，为了鼓励大家好好学习，每当有小朋友可以完成任务时，老师就会在他们的衣服上贴一张贴纸。
2、我们经常可以看到父母对孩子包办代替，让孩子“坐享其成”。其实，孩子正是在不断解决问题中成长起来的。家长可以在孩子发出请求时，给予引导和协助，让孩子体验到解决问题的快乐，逐渐提高自信和自尊！
3、我知道，表婶的孙女阳阳平时特别喜欢画画，为了鼓励她，表婶他们也是经常带她去看画展，而阳阳也是在他们的鼓励下，绘画水平突飞猛进。
4、总结一下，当孩子能愉快地做一件事情时，我们就尽量不要用物质奖励破坏他的内动力；而当孩子缺少内动力时，我们就给一些额外的奖励，底线是奖励只能是辅助，决不能因此代替内动力的养成。
5、很多时候用奖励教育孩子，立竿见影，可是次数多了，奖励好像就失去了作用，那么，问题来了，我们要怎样正确地奖励，让其发挥最大的功用呢？
6、书面语言鼓励