1、原因：这个词用来形容树皮上的一些颜色不同、有点破碎或者有纹理的褐色斑点，非常形象生动。
2、好词：开朗；好句：他的性格开朗，总是喜欢和别人交流。
3、蛐蛐儿在月光下开演唱会。
4、我们建成了希望小学。
5、你不可能不知道这件事。
6、拔地而起的教学楼，绿茵茵的草场，尽情玩耍的孩子们，构成了一个美丽的校园。
7、您为我们付出了这样高的代价，不可能不足以表达您对中国人民的友谊。
8、天窗在哪里，大人们又为什么要开天窗呢？在什么情况下才说“小小的天窗又是你唯一的慰藉”？找出相关的语句和同学们一起交流一下？
9、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
10、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的.
11、这件事是事实。
12、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
13、写得不怎么样，但还是有希望的。
14、休息片刻，继续跋涉。接着是观赏“老鹰戏小鸡”的时候了。你瞧，右边那块石头犹如惊恐万状的小鸡，缩着脖子瑟瑟发抖；左边一石酷似垂涎三尺的馋鹰，望着小鸡，犹若囊中取物。看到这一幕，不禁勾起儿时玩老鹰抓小鸡的回忆。
15、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
16、好词：极目远望；好句：我极目远望，却远远看不到家的灯光。
17、改变主动语态和被动语态：通过改变动词形式和动作的承受者，将主动语态的句子转换为被动语态，或者将被动语态的句子转换为主动语态。例如：
18、下个星期天，妈妈不得不带我去西湖划船。
19、五，在缩句时，把字句在缩句中应保留把+受事体的内容。被字句在缩勺中也应保留被+受事体。
20、这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。乍一听，纯属小孩儿天真的话语，把自己当作小动物。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、谩骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。德国兵虽然也“想着，轻蔑地微笑了一下”，但听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。
1、身舍身、切身、身躯、浑身、遍身、跻身、葬身、文身、殒...
2、学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
3、以下是四年级下册语文课文中含有对比手法的句子：
4、路边的霓虹灯闪烁着，不知何时已经停止了工作，但是脑袋里却没有丝毫的印象。可能天上的星星比霓虹灯还要璀璨夺目吧。深夜的一切都沉寂在黑夜之中，唯有在漫天璀璨的星斗的照耀下。
5、祈使句：快点跑！陈述句：你快点跑。
6、星期天,我们必须去看排球赛。
7、使用同义词和近义词：通过使用具有相同或类似意义的词语，改变句子的表达方式，增强语言的多样性和表现力。例如：
8、写得不怎么样，但不是没有希望。
9、这四个季节就像是四幅画，各有各的特点，各有各的美景，这便是大自然给我们的恩惠。
10、黑熊不得不躲进大树洞里。
11、星期天,我们不得不去看排球赛。
12、下午5点左右，紫茉莉苏醒过来。
13、这不会不是伟大的奇观。
14、蒲公英的孩子们拿着小伞去远方旅行了。
15、当我们还在流连刚才的西湖风光，导游已经带着我们穿过一个圆门，来到了曲院风荷的荷花池畔。一阵淡雅的花香扑鼻而来，我们穿过荷花池中央的赏荷小径，一边欣赏，一边慢慢地离开了美丽的西子湖。
16、万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹。
17、今年的夏天十分炎热，火辣辣的太阳照耀着大地，使得周围的空气非常闷热。
18、部编版四年级下册语文教材中的成语有很多，以下是一些常见的成语补充：一鸣惊人、一举两得、一箭双雕、一帆风顺、一心一意、一蹴而就、一诺千金、一鼓作气、一败涂地、一见钟情、一往无前、一石二鸟、一事无成、一刀两断、一毛不拔、一日千里、一丝不苟、一言九鼎、一波三折、一针见血、一落千丈等等。这些成语在学习语文的过程中，可以帮助学生更好地理解和运用汉语，丰富语言表达能力。
19、嗅嗅闻、歆嗅、饱嗅、触嗅、嗅石、
20、陈述句：我喜欢吃水果。疑问句：我喜欢吃水果吗？
1、内容延伸：通过这个词汇，可以引导孩子站在高处或开阔的场所，欣赏远处的美景，加深对自然和人文环境的认识，同时培养探究和发现的兴趣和能力。
2、乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景
3、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。
4、她想一只活泼的燕子，跳着轻快的舞蹈。
5、有因为反语是一种修辞手法，其目的是通过语言的反转表达出与字面意思相反的含义。在小学四年级下册的语文教材中，有一些例子，例如：“不知道哪个大人说的，‘学习太累也没什么不好的’，正好相反！”、“田里来了一阵大风，把庄稼打倒了一堆，真是不爽！”等等。同时，反语的运用也能够增强语言的生动性和表现力。
6、柳枝，又细又长，就像小姑娘的绿草裙。
7、在仿写这个单元中，我们可以仿写这样一句话：“大地沉睡，万物静默。”我们可以仿写成：“夜幕降临，城市沉寂。”这样可以表达相似的意思，同时延伸出城市夜晚的宁静美丽。
8、他的行为举止得体，给人留下深刻的好印象。这些褒义的句子让读者感到积极向上和肯定，可以激励人们做出更好的表现。
9、原因：斥责是指用言辞强烈地指责、责备别人，让人感到内心受到了强烈的负面情绪刺激，同时也非常生动地刻画了被斥责者的窘迫和尴尬。
10、一，分辨句式，提出问题。先看这句话是写人还是写景？然后分析句子中主要介绍什么？从而找出句子的主要部分。
11、春有枝头新绿，秋有红叶满园，夏天茂盛的枝叶遮挡住阳光，带来纯天然的清凉，冬天落叶覆地，暖阳西照。一年四季，这片树林静静地守护着津端一家。
12、主动语态：小明吃了一个苹果。被动语态：一个苹果被小明吃了。
13、他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。
14、比如在数学方面，重点句子可能是关于四则运算、面积和周长计算、分数等内容的句子，比如“5加3等于8”、“一张正方形的面积是边长的平方”、“1/2加1/4等于3/4”。
15、原因：这个词结合了视觉和心理感受，用来形容一个人往远处看，但是看到的范围仍然很有限，这个词汇非常细致准确。
16、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
17、下四年级的重点句子有很多，这些句子包括了各个学科的重要知识点和语法结构。
18、柳叶，细长细长的，好像小姑娘的眉毛。
19、这部电影不能不使我感动得流泪。
20、四，在缩句时，看，了，过应保留在谓语后面，宾语后面的啊，妈，呀，呢等语气词要保留。
1、**回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
2、晨光初显，把平静的江面照得晶莹剔透。一阵阵风吹过，江面上波光粼粼，宛如游着一条条金黄色的水蛇。韩江四周那绿油油的树木，倒映在江面上，再加上金光灿灿的阳光，如同美丽的韩江披着一件绿光闪闪的外衣！
3、内容延伸：可以引导孩子观察身边的树木，了解树木的生长环境以及所处的季节、温度对树木的影响，从而加深对自然环境的认识和了解。
4、**回归伟大的祖国，我们不能不感到无比自豪。
5、我对同学们的勇敢精神，不得不从心底里感到无限的敬佩。
6、添加修饰成分：小狗叫。-可爱的小狗叫个不停。
7、《小蝌蚪找妈妈》：“小蝌蚪在这儿，可它的妈妈不在这儿。”
8、它们有的开得很大很大，像一位少女绽开了灿烂的笑脸；有的开了一半，像一位害羞的小姑娘遮住了脸蛋；有的还是花骨朵；像一位吃饱了的胖婴儿。它花瓣的颜色非常好看，淡粉淡粉的，可也渗透着一点点紫色，让人看了心旷神怡，非常舒服。
9、写得不怎么样，但不是没有希望的。
10、仰望着早已微凉的天空，寻觅着天空中最美丽、最亮的那颗星。就算没有月亮照应着它，也还是那么的特别。那么的让我向往，那么的让我迷恋。
11、在四年级下册语文学习中，句型转换是培养语言表达能力和理解能力的重要内容之一。下面是一些常见的句型转换技巧，帮助你更好地掌握句子的变化和灵活运用：
12、每个小孩子都喜欢小动物。
13、小青蛙在田里呱呱地唱歌。
14、一座座高楼大夏耸立在道路两旁，路面焕然一新，由以前坑坑洼洼的路面，变成了现在宽阔的柏油公路，现在树多了，花多了，绿化面积也增多了，一排排整齐的树挺立在路旁，一朵朵美丽的花儿开的五彩缤纷。
15、妈妈温馨的叮嘱让我倍感温暖。
16、春天来了，她轻轻的摸着柳枝，柳芽便悄悄的伸出绣花针似的脑袋。
17、石榴娃娃高兴极了，笑呀笑，笑咧了嘴。
18、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。
19、”怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个!……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”──就都跑了。“
20、这是伟大的奇观。
1、二，分析词语，比较词语，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多。我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确的缩句。
2、他见义勇为的行为，不得不让我们深受感动。
3、没有哪个小孩子不喜欢小动物。
4、《小狗钱钱》：“黑狗虽然摇了摇尾巴，但却没有声音。”
5、三。如果是否定句缩句就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
6、无山不龟，无石不龟。龟峰的一山一石，一景一观，内在的价值真是无法用语言来表达啊！
7、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
8、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。詹天佑不可能不是我国杰出的爱国工程师。
10、我们不是没有建成希望小学。
11、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
12、内容延伸：通过这个词汇，可以让孩子了解并学习开朗的性格特点，鼓励孩子在交往中积极主动，与人互动，提高孩子的情商和交际能力。
13、秋伯伯来了，香蕉向秋伯伯鞠躬。
14、这部电影使我感动得流泪。
15、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
16、改变时态和语气：通过调整动词的时态、人称和语气，将句子转换为不同的时态和语气。例如：
17、好词：斥责；好句：我被同学们斥责得面红耳赤。
18、《破鼓万人捶》：“虽然屋子里很黑，但我还是听到了一阵阵咚咚的敲打声。”
19、并列句：我喜欢苹果，她喜欢橘子。转折句：我喜欢苹果，但她喜欢橘子。
20、语文，修改病句，修改后的答案。