1、例如：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”
2、以……为始/终
3、内容上做适当的延申:
4、《扁鹊见蔡桓公》：“君之病在肌肤。”
5、生于忧患，死于安乐——《孟子》
6、石头城刘禹锡
7、渔家傲·秋思——范仲淹
8、高中文言文必背虚词：虚词是无法单独构成句子，但在句子中起到关键作用的词语。虚词分为语气助词、结构助词和虚词。语气助词是指能够表示说话者语气的词语，如“了”、“啊”、“呀”等；结构助词是指用来连接词语或句子的词语，如“而”、“于”、“何以”等；虚词是指在句子中充当主语、宾语、定语、状语等语法成分的词语，如“之”、“乎”、“也”等。
9、过零丁洋——文天祥
10、不登高山，则不知天之高也；不临深溪，也不知地之厚也。
11、恰如……之……
12、例如：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
13、以……为主线
14、行路难·金樽清酒斗十千——李白
15、归园田居陶潜
16、转折词：如“然、而、且、则、然则、但、然而、虽、虽然、惟、惟独、然而、虽然、纵使、虽然、即使、虽然、即使、就算”等。这些词语通常表示转折关系。
17、邹忌讽齐王纳谏《战国策》
18、《答韦中立论师道书》：“非独见病，亦以病吾子。”
19、时间词：如“昔、尔、尝、向、既、将、行、未、既、已、曾、顷、顷之、尝”等。这些词语通常表示时间或顺序。
20、最有意境的古文
1、一……便……
2、游山西村——陆游
3、曹刿论战——《左传》
4、早春呈水部张十八员外——韩愈
5、泊秦淮——杜牧
6、化整为零法：把整体分析成若干意义段落进行分段熟读，照事情发展的顺序，照生活的逻辑和照人地时与前因后果的交代，贯穿起来。背诵应分段背，各个突破，直到全部背完为止；
7、一……就……
8、在文言文断句时，有一些词语在句子中起到了连接、转折、解释说明等作用，它们通常需要被断句。以下是一些常见的必断的词语：
9、次北固山下——王湾
10、《宋词三百首》则是宋代的经典词作，展现了宋代文人的情感表达和艺术才华。
11、记承天寺夜游——苏轼
12、需要注意的是，断句时需要综合分析句子的结构、意义和语境，结合以上必断词语，才能准确判断句子的停顿。同时，断句时要遵循“句读之不知，惑之不解”的原则，力求做到准确、通顺、连贯。
13、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄——李白
14、《论语·述而》：“子疾病，子路请祷。”
15、文言文基础知识：文言文常见的
16、马说——韩愈
17、承接句式：以“既”、“又”、“且”等为中心的句子，用于承接前面的内容。
18、反问句：以“岂不”、“何以”等引导的表示反问的句子。
19、定语从句：以“之”、“乃”、“所”等引导的修饰名词或代词的从句。
20、动宾结构：以“以”、“为”、“使”等动词为中心，后面跟宾语和宾语补足语的句子。
1、以……为主/辅
2、送杜少府之任蜀州——王勃
3、春望——杜甫
4、解释说明词：如“故、是以、故曰、所谓、所以、故也、即、即如、即令、犹如、如、若、若夫、诸、之、者、所”等。这些词语通常用来解释说明。
5、第一名是《逍遥游》。
6、山居秋暝王维
7、并列句式：以“而”、“且”、“及”等连接两个或多个并列成分的句子。
8、《原毁》：“不如舜，不如周公，吾之病也。”《训俭示康》：“人亦嗤吾固陋，吾之病也。”
9、《逍遥游》，顾名思义，文章表现了庄子追求绝对自由的人生观。课文部分是节选，共三段。《逍遥游》难背，主要原因是不好理解。
10、三峡——郦道元
11、第三名是《阿房宫赋》。
12、第二名是《离骚》。
13、《阿房宫赋》和前两篇不同，它内容不深，文字间的情感能自然而然地引发学生共鸣，生字不多，而且句子大多简短，错落有致，气势恢宏，很适合诵读。
14、春江花月夜张若虚
15、独立主格结构：以“之”、“者”、“乃”等为中心的句子，可以独立成句。
16、观刈麦——白居易
17、例如：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
18、钱塘湖春行——白居易
19、……之……，乃……之……
20、实词和虚词在古文学习中同样重要，需要认真学习和理解其意义和用法，才能够准确理解文本意思，熟练应用古文语言。
1、例如：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
2、并列词语：如“且、亦、又、且、或、而、以、与、者、所”等。这些词语通常用来连接并列的词、短语或句子。
3、高中必背文言文有：《劝学》、《逍遥游》、《师说》、《阿房宫赋》、《赤壁赋》、《诗经·卫风·氓》、《离骚》、《蜀道难》、《登高》、《琵琶行》、《锦瑟》、《虞美人》、《念奴娇》、《永遇乐》。
4、观沧海——曹操
5、推荐高中生背诵的古诗词文言文书籍有《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《古文观止》等。《唐诗三百首》包含了唐代优秀的诗作，涵盖了各种题材和风格，有助于学生提高对古代文化的理解和欣赏能力。
6、主谓结构：以“某某之”、“乃”、“则”、“故”等为主语的句子。
7、陋室铭——刘禹锡
8、因果词：如“因、以、由、故、乃、于是、所以、因而、是以、因为、从而”等。这些词语通常表示因果关系。
9、您好，高中文言文固定句式包括：
10、雁门太守行——李贺
11、……乃……之……
12、真题详解和模拟训练：选用近
13、高中文言文必背实词：实词是指能够独立成立句子并表达一定意义的词语。在古文学习中，实词是我们需要掌握的重要内容之一。常见的实词包括名词、动词、形容词、副词等。例如，名词有天、地、人、物；动词有行、来、去、走；形容词有美、丑、高、低；副词有常、已、远、近等。
14、不可……而……
15、《廉颇蔺相如列传》：“相如每朝时，常称病。”
16、出师表——诸葛亮
17、劝学《荀子》
18、梦游天姥吟留别李白
19、念奴娇•赤壁怀古苏轼
20、水调歌头·明月几时有——苏轼
1、琵琶行白居易
2、小石潭记——柳宗元
3、不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
4、此句出自唐代诗人杜甫的《登高》诗,意为登高远望,视野开阔,江水奔腾,去而不返,表达了诗人豁达开阔的心境和对人生的感慨。
5、以……为标准
6、游褒禅山记王安石
7、夜雨寄北——李商隐
8、状语从句：以“若”、“如”、“虽”、“尽管”等引导的表示条件、让步、并列等关系的从句。
9、鱼我所欲也——《孟子》
10、永遇乐•京口北固亭怀古辛
11、累进法：先读第一句，即背诵第一句；再将第一二句连读，即要求第一二句连背。依次类推，滚动前进，累积背完全文为止
12、所谓……不过是……
13、这句话所描绘的景象,不仅令人心旷神怡,更使人感受到了人与自然的和谐共存。在大自然的怀抱中,我们不仅能感受到它的壮美,更能感受到它的宁静与美好。同时,这句话也反映了诗人豁达开阔的心境和对人生的感悟,让我们在欣赏自然美景的同时,也要学会感受和思考人生。
14、醉翁亭记——欧阳修
15、抄读法：眼看文章的字、词、句，口念文章的字、词、句，手写文章的字、词、句，心想文章的字、词、句。当眼熟、口熟、手熟、心熟，全文就容易通过对它们的熟记而背出；
16、山坡羊·潼关怀古——张养浩
17、登飞来峰——王安石
18、桃花源记——陶渊明
19、江城子·密州出猎——苏轼
20、并列结构：以“或”、“与”、“并”等连接两个或多个并列成分的句子。