1、改变观察与思维的角度，你的眼前将会出现一片新的天空!
2、你是个朴实、勤奋、聪明的女生。听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服在外求学的诸多困难，有较强的生活自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学习成绩优良且稳定。望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会做的更好。
3、你是一个开朗、大方、有礼貌的可爱女孩，团结同学，乐于助人；积极参加社会活动，关心班集体，生活上比较俭朴，热爱劳动，能严格要求自己；学习上认真、有目标，但缺乏吃苦精神；能积极参加班级、学校组织的各项活动，心理素质好。希望你在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。
4、批评式，直接点明作业中存在的问题，促其改正
5、要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业，语文学科应做好对口头作业的检査、记载和反馈工作，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。
6、如，这一次做的不错，再努力些就会更棒
7、你真棒，最近学得真棒！
8、多样化的教学方法：教师采用了多种教学方法，如游戏、小组合作、互动讨论等，提升了课堂的活跃度和趣味性。
9、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师！
10、方法太好了，可要细心呀!
11、失之毫厘，往往谬以千里!
12、赞赏式，对学生表示由衷的赞美和赏识
13、家长可以写一下孩子假期的表现，然后再写一下新学期希望老师对孩子做什么的督导。
14、我女儿当时就特别喜欢自己作业本上有A的字样，因为她觉得这就是最棒的。喜欢听到别人的称赞。我们也会时不时鼓励她，她一直很自信。
15、你的作文写的也很有进步，以前语句不通顺，中心思想不明确，立意不深刻，字数不够，这些方面都走了很大进步，说明你在语文方面是下了功夫的，继续努力！
16、方法与策略要具备或符合一定的方向性!
17、你已有了很大的进步!加油!老师等着你更大的成功!
18、收发、批改作业及时，一般当天反馈作业并订正。语文作业有错均需在作业下面写上“订正”两字并要求学生订正在后面。作业订正对后，打上“
19、兴趣与热情是学习数学的发动机!
20、以上评语旨在概括并凸显小学语文优质课的特点和亮点，可以根据实际情况进行适当酌情调整。
21、如，学习退步，我会注意你
22、拓展你的思路，你就会发现数学更广阔的天地!
23、三年级语文作业家长评语，要分类型。如果是抄写作业，可以写，抄写认真，书写工整。
24、用心探索，才能获得成功的体验!
25、年级书面课堂作业总
26、②例题可以增加一些难度，更好训练学生的思维;
27、分辨不清的时候请你教字典，它会帮助你。争取一次把字写好，你的速度一定会提高。
28、强化巩固：教师通过反复练习、板书梳理、及时的反馈等方式，强化学生对知识的巩固和理解。
29、知识在于积累!
30、我想你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下吗?如果再干净些，笔迹再细点，你的字会更漂亮!你是一个好学的孩子，同学们都很崇拜你，老师也很喜欢你，每次作业都能做对，并且答案很出乎老师的意料，如果你在书写上再稍改进一些，你一定是个更出色的学生。
31、如果是习题，试卷可以写，自主完成，能够动脑思考理解。
32、作业量要适当，切实减轻学生负担，
33、这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配
34、你的作业总是玲老师很满意。
35、这次语文考试，你已经考得非常不错了，太棒了！用心学习，再接再励，百尺竿头更进一步，让人期待你下次一定能取得更好的成绩！
36、量不超过20分钟，其他年级书面课堂作业总量不超过30分钟。小学
37、如果考得好的话，可以说这次考的很好，如果考得不好，应该说再接再厉的话，如下：
38、你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!
39、如:我忍不住要多看两遍，真好
40、教师应理解课改精神，吃透教材，根据学生实际精选作业。语文学科布置书面作业应有层次，既要面向全体、又要因材施教。作业形式力求多样化、趣味性强。除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、读性、自主性、创造性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。
41、如果是作文，可以写，能够自己独立思考，完成作业。
42、理解是解决数学问题的基础
43、人们说一个人写的字是一个人的第二张脸，你有一张帅气的脸我想你写的字也会和你一样帅气的!
44、你开朗、稳重，自觉守纪，积极参加各项有益的活动，学习也有了进步，老师打心眼里为你高兴。同时老师希望你知道：好记性不如烂笔头，学习需要勤奋。相信你一定能改正自己的缺点！
45、你的作业进步很大，以前的书写乱的不像样子，现在我可以看清你写的字了，而且没有勾勾抹抹。
46、记住：爱拼才会赢!
47、上“订正”两字并要求学生订正好以后再抄写2遍
48、作业练习是现固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径是学生自主独立的学习过程，是教学工作的一个有机组成部分，是学生现固知识和反馈教学效果的重要环节。
49、语文好作业的评价标准
50、感谢您对孩子的精心付出，孩子的成长若没您的助力会是什么样呢？真的不敢想像！
51、灵活是数学的灵魂!
52、如果是背诵作业，可以写，背诵流利，有感情。
53、启发思考：教师通过提问和引导，促使学生主动思考和互动，培养了学生的思维能力和创造力。
54、过程比结果更能反映一个人的数学才能!
55、老师很喜欢你那写得端端正正的字。每次作业完成得都很出色。作业书写整洁，成绩良好。
56、初一每天的语文家庭作业，家长都要有给肯定的评价嗯，要表扬这个孩子认真学习啦，努力啦，认真写字啦嗯，独立思考啦，把作业独立完成啦，然后自己会检查作业，自己做作业啦，要以鼓励为主哦，然后给恰当的写一两句鼓励的话，然后给老师说一点点意见也是可以的，希望得到老师的指导
57、注重人文关怀：教师关心每个学生，注重个别差异和情感需求，建立了亲师关系，营造了良好的学习氛围。
58、教学生动：教师在课堂上积极引导学生参与互动，激发了学生的学习兴趣和积极性。
59、你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的!
60、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以
61、每当我看到孩子作业旁您详细给出的注解，我好像看到了老师您低头伏案批改作业的场景，一本本的作业啊，累花了您的眼，染白了您的头发。
62、数学也需要联想!
63、数学会伴你快乐成长!
64、①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;
65、你是一个积极向上，有自信心的孩子。学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好；心态平和，关心、帮助同学，关心班集体，积极参加班级、学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。希望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。
66、以下是一些简短的小学语文优质课评语，供参考：
67、教学过程逻辑性强，教学思路严谨，教师教学基本功扎实;
68、你真棒!字真漂亮!老师为你感到骄傲!
69、记得那是我上小学一年级的时侯，有一天我发现我的作业下面有老师的一句评语继续努力就是这句话一直鼓励着我前行在我遇到困难受到挫折时老师的这句话就会在耳边响起让我鼓起战胜困难的勇气。当我取得成绩时又是这句话让我戒骄戒躁争取更大的进步！，