1、读完书之后，还可以在书籍的扉页或空白处做一套“索引”，根据你的标记语言，把重要内容的页码分门别类的标出来。这类似于书籍的目录，有助于你以后需要用到的时候，快速查找。
2、比方说将表达情感的诗句归为一类，将描写美丽风景的归为一类，将育儿教育的归纳为一类，等等……
3、虽说熟悉，但很多人或许并没有掌握精髓，所以效果不理想。
4、把好的语言或片段用笔记本记下来。
5、思维导图/框架图笔记
6、这样在以后自动的创作中，就可以顺手捻来，合理唯美地运用到自己的文章中。
7、④当你读到一些让你感到惊喜、意外的内容时，把它们写到精彩区。
8、若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。
9、读书笔记就是读书摘机，读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的写法或形式有：
10、在写笔记期间，要尽量简洁明了，避免重复和冗长的词汇，要注重语句的流畅度和连贯性。
11、摘录作者精彩语言。
12、第二:摘抄好句子。这类好句多数都是运用了比喻，夸张，似人手法写出来的句子，也有可能是一些名言警句，反正这些句子能让文章更生动形象。
13、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是拥抱蓝天的白杨。
14、做康奈尔笔记的具体方法如下：
15、③课后及时对记下的内容进行概括、简化，把要点填入左边的“线索栏”，可以是起提示作用的关键词，也可以是根据笔记内容设置的问题。
16、摘录故事梗概。
17、在书本上划重点、做批注，应该是我们用的最多的一种方法，它适合课堂学习，也适合读书学习。
18、①前提：建立一套只属于自己的“标记语言”。也就是给不同颜色的笔或标签，以及不同的符号赋予一个固定的意义，比如用红色线条表示与自己工作、业务相关的重要内容，用蓝色线条表示好词好句等等。我们一旦确定了属于自己的标记语言，以后提取信息时就能变得快速且高效。
19、①先把一页笔记纸分为“笔记栏、线索栏、总结栏”三个部分。
20、摘录一段书中能够引起你共鸣，很有触动的一段话，然后写下你的感想。
1、对于学生来说，可以在学完一堂课、一个章节、一个主题之后，用思维导图或者框架图的形式来梳理主要内容，做成笔记。把零碎杂乱的知识梳理成一个个知识框架图、思维导图，会让你思路更清晰，做到更好的理解和记忆，作答的时候也知道从哪些方面来回答。以后在复习的时候，就可以先根据你梳理的导图或框架图来先进行回忆提取，回忆不起来的地方再去查看原文，直到牢牢记住。
2、将字框内描入各自所喜的颜色，但是将三个字的内嵌留隙处不要涂，这样才能突出字的实感。
3、摘抄本分门分类最好看，也最便于以后查找运用。
4、自己也可有感而发，写下真挚言语。
5、记录好作者姓名，出自哪里，时间多少？
6、⑤笔记做好之后，接下来就是记忆和复习了。记忆的时候，可以用手或一张纸把笔记栏遮住，根据线索栏的一些提示，来回忆笔记栏的具体内容，或者课堂上讲过的内容。以后复习的时候也是一样，先遮住笔记栏，根据线索栏进行回忆。
7、不管写怎样的笔记，首先要读懂文章，这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括，然后根据自己选择的角度进行评论，或者评语言，或者评人物，只要是自己的看法即可
8、家长不仅要教会孩子做摘抄，还要要求他们多读多背，灵活运用，这样才算是学会了摘抄。
9、第三:摘抄好段落。就是孩子最喜欢的一段话，可以很万能地运用到孩子以后写的作文当中。有可能是一段人物外貌描写，也有可能是一个环境描写。
10、添上曲动的小草线，再随意画上一些积极的饰物，尽量把卡遮满。
11、快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅。而要让我们心灵的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
12、“划重点、做批注”式笔记
13、摘录名人对之的精彩评论。
14、准备好笔记本和笔，可以选择比较舒适和好写的笔，以免手写起来不漂亮。
15、然后在白纸最顶框比出三个一致的格框，在里面写入——摘抄卡或“读书卡”，要立体的感觉。
16、无穷的大自然如此瑰丽，是因为五彩缤纷、争奇斗艳的鲜花，也是因为一岁一枯、默默无闻的小草；无垠的大海如此壮美，是因为它的惊涛骇浪，也是因为它的风平浪静；无际的天空如此美丽，是因为翱翔在其中的雄鹰，也是因为飘游于其中的朵朵白云；缤纷的人生如此自豪，是因为伟大，也是因为平凡。
17、诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。
18、具体做法如下：
19、⑤读的过程中或读完之后，还要规划今后要如何运用书中的知识，也就是在“待办区”写下接下来要怎么做、怎么落实和运用知识。写的时候，最好有具体的计划。
20、读书学习中，想做笔记的人很多，但真正做了笔记，且做得好的人并不多。其主要原因就在做笔记是一件比较耗费时间和精力的事情，所以很多人都想做但却没做。一来读书就耗费了大量时间，没时间来好好做笔记；二来我们不是仅凭着印象来做，需要不断回到原文中查看内容，这也将消耗我们大量的时间和精力。
1、一百多年前，法国的雨果曾经这样感叹：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的胸怀。”古老的东方，人们也世代传承着一句浅白的俗语：“宰相肚里能撑船。”法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起，于是人们发现，包容超越了国家、语言、民族和文明的界限；包容是这个美丽星球的子民所共同拥有和赞美的品德。
2、现在很多老师都要求孩子在看课外书时要进行摘抄。老师不会有明确的要求，让有的学生和家长感到很茫然，那么怎样教孩子做摘抄呢？凭借我多年来辅导孩子的学习经验觉得教孩子做摘抄就是以下几点。
3、思维导图或框架图笔记适合学生，也适合成年人。
4、康奈尔笔记系统
5、④这些都做好之后，可以在下面的“总结栏”用几句话对上述内容进行简单地概括总结，让自己思路更清晰。
6、先取一张硬纸，大家可自取所偏爱的纸色，但是不要太深，不然打格的线不易显晰，然后自定几个板块，像扇形、书形等都可以。
7、在白卡上的每个模块都勾上不同色的框，要区分开，这些框线里面要写读书的主旨、收获等。
8、笔记没有效果，一般是两个原因：①方法不对，笔记只做了一半，也就是只简单记录了课上的内容，或者抄写了书上的内容，这种笔记很难起到促进理解、记忆和运用的作用；②笔记做好之后就束之高阁，做笔记其中的一个目的就是为了方便今后更高效地复习和记忆，如果笔记做好之后就不用，那也没什么效果。
9、在写完笔记后，可以使用不同颜色的荧光笔或线条标注重要的内容，这样可以更加清晰地表达笔记的重点和难点。
10、具体内容可以看这里：如何用思维导图做读书笔记，并快速记住一本书？
11、②课堂上听讲的过程中，在右边的“笔记栏”快速记下课堂上的重要内容；
12、摘录精彩片段。
13、①将一张纸，划分为书名、问题区、概念区、精彩区、待办区5个区域。
14、对于成年人的学习，更多的是读书自学，在读完一本书之后，根据内容做一个或几个思维导图，可以很好地强化对内容的理解和记忆。用思维导图对一本书籍进行梳理和记忆，大致包含6个步骤：
15、最后，依步写入您所读的名称，包括一些佳的词句，总之，要简易而又能一看即懂
16、仿写一般都是仿写文章，主要是文章的风格模式。比如原文，善用排比，那么你可以使用排比，显得气势恢宏。