1、差，作业错误太多，一定要保持作业质量！
2、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
3、这篇作文你写得非常的详细，而且你将那次玩得真高兴，玩耍令自己流连忘返，写出了自己回味无穷的心里巧妙的过程。
4、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
5、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
6、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
7、未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
8、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
9、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。
10、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
11、能正确评价自己的行为并反思改进，你会越来越优秀的。
12、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
13、你没有通过自己的能力好好的展示这篇作文，我希望你能够把作文叙述的更加清晰，能够把它写完！
14、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
15、论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。
16、文章中展现了生活中落日的美丽，只要仔细的去观察任何地方都能会发现生活当中的美好，太阳一点一滴的往下落，看到了太阳下山以后展现出来一种优美的姿态，给人内心带来了一种非常愉快的氛围，让人感受到了大自然和谐的一种美丽，所以说生活中应该养成自己努力奋斗的精神，才能感受到以后学习的重要。
17、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
18、这篇文章以日记的形式，记述了“我”在假期泡豆芽的经历。文章按照时间顺序，通过细致的观察，将豆芽的生长情况一天天详细描述。文章语言运用生动，行文结构合理。
19、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
20、检查练习册并写批改评语是每个老师每天的必须做的事情，老师不仅批改作业，还必须要对学生的作业给出评语。一般先给出等级再给出评语:优或A，很好，很棒，很优秀，作业质量很高，再接再厉，继续保持！
21、我通过批改你的日记，我发现你日记写得一点都不好，你的语言不够通畅，而且你写字不够完美！
22、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
23、中心不够明确，立意不够清晰。
24、开头打动人心，具有真情实感。
25、反映学生对本专业的教学计划、教学内容、教学方法及手段、教学评价等方面的意见和建议；
26、引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
27、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
28、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
29、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
30、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
31、开头简明扼要，用准确的数字，让我们感受到本次观察的严谨性。好！“三个观察点”可见小作者在本次实验中的聪明和用心，保证了在短时间内能观察到豆芽。
32、首先,读后感批改评语应该注重整体评价。要从文章的内容、观点、结构、语言等方面出发,综合评价学生的文章,表扬其优点,指出其不足,从而指导其进一步改进文章。
33、详略得当,虚实相生,是的两大特色，内容更丰富、更生动。
34、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
35、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
36、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
37、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
38、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
39、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
40、文章运用了首尾呼应的比喻手法，而且拟将每一个地方的景色写出来，他的不同，你把这儿美丽的景色写的真的是淋漓尽致，展现了风景的秀丽与完美。
41、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
42、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
43、你运用的词语不够恰当，而且你语言不够顺畅，导致你这篇作文真的是磕磕绊绊，就如白话文一样，我期待着你能够精美的修改一下。
44、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
45、你的日记写的一点都不好，你就如同白话文一样，让我感觉没有任何的意义，一点词语都没有用上！
46、开头出手不凡，吸引读者
47、文章语言生动丰富，可读性强。
48、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
49、孩子如果完成了我们留言条的内容，那么我们必须要给留言条写评语，我们可以写孩子的格式是正确的，上课认真听讲了，也可以写孩子语言表达的很简练，或者是语言丰富，或者是语言要素都是整齐的，最后的落款我们可以写孩子的语句通顺，字迹美观。
50、你的语言能力运用不强，你写的日记不好，我希望你能够将你的日记发挥得更加的完美，我希望你的日记有一份节奏感！
51、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
52、反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
53、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
54、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
55、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
56、例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。
57、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
58、你的文章来自于生活，高于生活。抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功。重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致。文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会。
59、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
60、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
61、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
62、这个人物描写片段，依次写了爷爷的年龄、身材、脸膛、眉毛、眼睛、牙齿和头发，还写了爷爷的鞋。这段描写，朴素无华，真实可信。把作者平时观察到的，都如实地描绘出来了。我们读了，就像看到一位老爷爷站在我们面前一样。
63、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
64、第三,评语要具有针对性。每篇文章都有其独特的特点和难点,。
65、文章对气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。
66、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
67、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
68、我和谁过一天的作文，你没有写出来这个人物微妙的变化，而且你的心里也没有展现的淋漓尽致，导致你这篇作文发挥的不够完美，我期待着你把开头和结尾的部分认真的改正一下，从而让他们呈现一种首尾呼应。
69、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
70、不要因为时间的紧凑而把作文写不完，作文一定要写完，只有这样，才能展现一个完整的故事情节！
71、你把玩耍的过程写得非常的详细，你详细的描述了这篇文章的内容，而且吸引了读者的兴趣，我觉得你的玩耍真的是淋漓尽致，将自己的内心衬托的十分的快乐。
72、读你的文章时，老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。
73、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
74、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自己的情感，令人感动。
75、教学信息反馈内容主要包括：
76、你的作文让我感到特别的无语，你的作文没有写完，你的内容事实概括不清晰，没有任何的结尾，一切都是胡言乱语！
77、良，很好，不错，下次争取再好一些！
78、引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。
79、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
80、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
81、文章前后连贯，形成完整的形象。
82、开头简明扼要
83、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
84、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
85、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
86、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
87、全文通俗易懂,趣味性强。
88、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
89、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
90、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。