1、幼儿园评课用语一
2、所选内容符合幼儿年龄特点,教态自然大方。
3、面带微笑，优美的动作，表情生动，舞姿优美。
4、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一,因此,音乐教师首先应该是美的使者和传递者,教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。通过听课,我作为一名音乐教师感到骄傲,这些教师都具备这些良好的音乐素养,言谈举止间流露出美,教师自身气质深深地吸引听课者的眼球,让人感觉赏心悦目。以情感人、以美育人,她们具备了美的使者的气质。
5、音准节奏链接转换，力度把控恰当！
6、但是，对于这节课我有一点意见，希望提出来，能够帮到你，就是在下一次课时，你的图片要放大一些，打印出来图片不能太小，不然后排的小朋友会看不到图片内容，图片大一些可以让全班的小朋友都能够看到，同时图片大了可以吸引到孩子的注意力，提高他们的积极性。
7、经典老歌，歌词美妙绝伦！委婉深情，优美动听！感染力十足，激情四射！
8、你唱的声音像百灵鸟一样好听，但是如果你的词唱的更加清楚一点，就更完美了，你可以再试一次，相信自己，你可以做到的！
9、教师的教态自然、活泼、生动不停吸引幼儿的眼球，幼儿的学习兴趣高。
10、热情奔放，精力旺盛，顽皮可爱，活力四溢。
11、增加课堂活动的趣味性，在培养学生兴趣的同时提高学习的积极性。
12、以生为本，教师主导
13、幼儿积极性高，能交代拼的礼物事前的注意好事项。
14、在这节音乐课后，让我受益非浅。这节课充分渗透了生本教育的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
15、表演流畅，手脚协调，色彩搭配和谐，节奏感强。
16、表演灵动，节奏优美，唱腔动人，嗓音优美。
17、音乐活动参与比较被动，缺少主动性。
18、教具出示调动了孩子的积极性。
19、在听课活动中，发现有些老师的课程很有新意，梁老师的花生壳的粘画，还有吕老师的长长地画等等，孩子们都很感爱好，所以设计课程首先要从孩子们的爱好点着手，还要斟酌到活动的质量和效果，在活动中应尊重每幼儿个性，重视为幼儿创设自主宽松的学习环境。
20、整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。充分考虑到了小班幼儿的年龄特点和认知规律，以游戏贯穿始终，以幼儿的前期经验为基础，在一个个有趣的情境中，引导幼儿轻松学习。
1、好好玩音乐好评的评语：
2、热情洋溢，充满朝气，舞步稳健，与众不同。
3、你唱的声音很好听，如果声音能够再大声一点就更好了，班上很多同学都喜欢听你的声音，要再自信一点哦！
4、希望以上评语能给您提供帮助。
5、这两节课都有很多的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步提高和完善自己的音乐教学。
6、以下是一些常用的幼儿园六一表演表现评语供参考：
7、学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。
8、幼儿积极性高。
9、课上出现了教学内容泛化的现象，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
10、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
11、今天听了幼儿园中班小朋友的一节手工课，从这节课整体来看还是不错的，孩子们能够充分的展示自我，能够在老师的提示下，积极动脑筋想办法，但是孩子的主动性不强，互相合作的精神还欠缺，希望老师在以后的教学当中能够注意这两点。
12、音乐教师要善于把握一个“度”
13、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
14、发挥出了个人特长和潜力，展现出了自信和勇气。
15、幼儿园音乐公开课听课评语应该这样写，首先，听完某某老师的课，刚开始听不懂在讲什么。主题不够明确。但是，班里的集体纪律特别好。同学坐姿都很板正，没有人乱说话。下次一定要突出主题。
16、建议：如果在新授儿歌的那个环节中，配上简单的图谱，能帮助幼儿更好地理解掌握儿歌，也会为后面的顺利创编奠定基础。那就更好了。
17、能充分调动了幼儿的积极性。
18、评语：教师选材经典，适合幼儿年龄特点，也是幼儿兴趣浓厚的一节音乐活动！活动目标契合幼儿认知水平，目标明确让幼儿从情感认知，能力水平都有所提升！教师在活动中把控课堂的能力比较强能够收放游刃有余，让孩子即能够放开去做又能专注倾听，幼儿表现优异能够大胆发言，尝试，兴趣高！整节活动以故事为引导主线一气呵成连贯好，幼儿始终沉浸在故事中情绪愉悦积极参与！
19、在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。
20、教态自然，语言亲切，有亲和力
1、整齐划一，规矩有序，动作协调，表演成果自然流露。
2、某某老师的课程设计的很好，课程的节奏也把握的很好，每一步都按照你写的教案流程走走，节奏不快不慢，基本上班上的小朋友都能够跟上你的课堂节奏，而且课堂很活跃，对于你的音乐活动，孩子们很感兴趣，上课积极举手发言的学生有很多，整节课下来，你的目标也达到了，重点目标也让孩子们掌握到了，是一节非常不错的课程。
3、幼儿的动作标准，运动量适合这年龄的特点。增长了知识还锻炼了身体。
4、音乐感好，配合默契，充分展示了个人魅力和团队精神。
5、教学设计合理
6、对于节奏的把握和乐感的把握还需加强，表现比较机械化，缺少感情的表达。
7、课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
8、气息平稳，吐字清晰，有厚重感，倾诉感，画面强有代入感！
9、老师选择的乐曲节奏明快，歌词内容既有规律又有趣味性。朱老师在鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感时，努力的营造了轻松愉快，自由的活动氛围。
10、能用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。
11、多媒体使用方面。充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用,更注重实效性,多媒体的运用得恰到好处,能够做到画龙点睛而不是画蛇添足。
12、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法。
13、缓和的音乐，优美的旋律，让我们感受到了小白兔可爱
14、专注认真，沉着冷静，动作细致，精益求精。
15、教师能培养幼儿对体育活动的兴趣，能根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动。
16、建议：教师在活动中整个状态表现好，到语速偶尔过快，应用多媒体的能力需要不断提升！
17、加强乐感训练，注重理论和实践的结合，提高理解和感受能力。
18、授课教师共存的优点。
19、操作性强，有利于提高动手能力。
20、你的表演真棒，真不愧是付出了那么多努力，要记得有付出肯定会有回报会有收获的，孩子你也要铭记，做任何的事情都要付诸努力，那你离成功将会越来越近。爸爸妈妈为你感到骄傲!你是一个聪明能干的小朋友。喜欢唱歌、跳舞，愿意在大家面前表现自己。
1、评课就是一门遗憾的艺术，一千个读者有一千个哈姆雷特，没有十全十美的课。
2、反应敏捷，感染力强，中气十足，领舞有度。
3、老师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入了孩子们的活动当中。老师的衣着朴素大方，发型适宜，都给观摩者带来很好的印象，这也是本节课成功的重要因素。语言环境变得生动、轻松，幼儿学习语言的能力也自然而然地得到了提高。
4、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
5、通过观摩活动，觉得感慨颇深，以为自己在教育教学活动中还存在很多题目，在教育活动中只顾完成自己的教学内容而忽视了孩子们的爱好点和把握程度。
6、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
7、幼儿的认识是一个循序渐进的过程，本活动通过生动形象的情境设计，让孩子亲临其境，亲身感受，如：通过讲故事，图谱、喇叭、脚印、头像等教具的合理运用，更加形象生动有趣，使无形的音乐变成了有形的音乐，较好的突破了难点，让幼儿在轻松愉快的活动中渐渐理解了音乐。
8、开始部分，老师引入情境性，导入课题简练。
9、课的设计方面。教师的备课可操作性更强了,更加注重实效性,每一环节的设计能够紧扣主题,步步为教学目标服务,屏弃了那些形式化的东西及做秀的环节,并且,充分体现了学生学习的主体性,注重学生的情感体验与培养。
10、增加音乐活动的多样性，增强学生的自觉性和参与度，积极引导学生发掘自我，开发音乐潜力。
11、幼儿园评课用语二
12、主歌娓娓倾诉副歌投入满满的情感！歌曲起伏恰当！代入美丽的画境！要学好唱好每一首歌！
13、老师非常喜欢听你唱歌的声音，真的是好听极了，你可以站在讲台上再来唱一遍吗？相信很多同学都愿意听你唱歌，对大家说对吧？来，让我们一起用掌声来欢迎他上来。
14、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
15、幼师评课专业术语：
16、规律要让学生去发现，教师总结出十条不如学生自己探索出一条。不要急于告诉学生答案，不经历思索磨难得来的记忆不值得珍惜。
17、由于课程水平比较简单，学生出勤率并不是很高，因此对乐理等基础知识理解并不全面。