1、切记:这份作息表一定要科学有规律，以免让孩子过度劳累。
2、要多陪孩子。对子女最好的教育就是陪伴，陪他们出门，逛街，去看电影,陪他们一起玩。陪伴的时候，能倾听孩子的心声，从孩子的角度去思考，让孩子感受到父母对他们的重视。孩子也就会逐渐和父母说心里话，说他们的感受。
3、小结，对一年级的小学生的兴趣引导，要针对孩子的性格特点、学习特点以及行为特点，不能用强势的策略，宜用“亦步亦趋”的方法逐步进行强化夯实，孩子的行为才能固定。此外，在写字兴趣建立过程中，家长要注意将多个孩子的兴趣爱好进行协调，防止顾此失彼，收之桑榆，却失之东隅，这样就得不偿失了。
4、今日话题：你家孩子有拖拉的坏习惯吗？你是如何帮助孩子改掉这个坏毛病的？欢迎大家一起来讨论。
5、现在有些地方对于素质教育也只是停留在口头，对素质教育存在些许偏见，无论学校教师还是家长都应该转变思想，加强对素质教育的认识。让孩子在学习中寻找快乐，享受快乐。
6、总之，学习硬笔字一定要用“田字格”或“田米字格”的书写用纸，才能把字写得规范、工整、正确、美观等。只要掌握硬笔书法的“永字八法”，日后书写汉字的时候就一定会“得心应手、灵活运用”的！
7、电子产品尤其是手机游戏，有着声光电的强刺激，如果孩子总是接触这些，就很容易对低刺激性的事物缺乏兴趣，导致注意力不集中的情况加剧。同时还会因电子产品很容易分散注意力，比方游戏成瘾、手机依赖等问题。
8、小学一年级是义务教育的最基础阶段，是一个人形成良好习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。
9、题主您好，面对一年级小学生喜欢读书，不爱写字的情况，我很理解家长“管轻了不听，管重了心疼”的纠结。
10、从性格角度讲，一年级的小学生往往喜欢表现，渴望肯定，“自我”意识强，开始出现跟大人“顶嘴”等现象，对老师的服从性大于家长。这就决定了，在与孩子进行沟通时，要多用肯定多表扬、多用形象类比、多借助老师的引导、多用孩子能够理解的语言方式进行引导，解决孩子愿意听、听得懂的问题。
11、每天都要学习英语，每天都要重复检验自己学到新知识；每天都听英语，每天听两次，内容不要繁多，只需要简单、高频。要深知，学习必须有一个闭环，给孩子输入了，就要练习，练习了就要检验是否学到了，然后要沉淀下来，第二天还要复习。
12、当完成以上两点，与孩子建立良好的亲子关系，然后找出孩子叛逆厌学的原因，制定相应的方法。
13、建议二：家长要循循善诱，多层面引导强化，逐步培养孩子对写字的兴趣。
14、建议一：家长要认真分析一年级学生的性格特点、学习特点及行为特点，确定让孩子喜欢上写字的策略要点。
15、如果是学习内容引起的。那么家长要重视了，是不是学习内容太难，还是内容太简单。太难，家长要帮助孩子梳理知识点，寻求方法，帮助孩子提升，找回自信心。太简单，则要告诉孩子要端正学习态度，养成上课认真听记，积极回答的好习惯。
16、一手漂亮的好字被称作人的“第二张脸”。练就一手工整、流畅、美观的硬笔书法是人们的普遍愿望，已经成为当代人提升自身素养、塑造自身形象的一种文化追求。
17、如果是这个原因，建议家庭在平时多为孩子安排一些他们感兴趣的精细动作或益智游戏。比如，拼图、构造、积木、搭建、迷宫、各类手工、瞬时记忆等，且在过程中注意不要轻易打断孩子的工作，以有效训练孩子的专注力。
18、“少成若天性，习惯如自然”。良好习惯的养成并非一朝一夕之功，贵在持之以恒。
19、从行为特点看，题干中提到的孩子喜欢看书，说明专注力和好奇心比较正常，通过引导，也可以作为写字兴趣的原动力。孩子平时不喜欢写字原因，主要有
20、选定榜样，帮助孩子确定写字“样板”。
1、持续监督执行情况
2、俗话说：“要想建成高楼大厦，就必先打牢地基”。诚然，一个人要想写好字，也是必先打好“写字的基本功”。因此，作为一名书法教师如何教好一年级学生的硬笔字，是至关重要的。如下是我多年来进行硬笔书法教学的一点经验而已，谈不上是什么成功技巧，但愿能够起到抛砖引玉的作用。
3、孩子一年级学习习惯不好，首先我们要分析存在哪些不良习惯，孩子刚从幼儿园进入小学学习，首先要适应学习节奏。
4、第一，家庭因素。
5、以上几点建议，希望对你有所帮助！
6、缺乏环境熏陶。家庭成员对读书、音乐、运动等项目谈论多，对写字谈论少；看的电视、亲戚交流也都以写字书法以外的内容为主；家里的陈设、环境布置缺乏“文字”信息，对孩子构不成氛围影响。
7、因此，建议和孩子谈话不要太正式，不要太生硬，最好是带着孩子外出一起散步、购物或吃饭。在自然而然的状态下，用聊天的形式开玩笑的形式，多和孩子进行交流沟通和互动。如果能打开他的心扉，打开他的话匣，那就引导他多说一点，家长做一个忠实的听众。然后，再有针对性的给他一些指导性建议，这样的效果会更好一些。
8、实际上我孩子一二年级的时候，我曾经也去咨询过几家书法机构，多数机构都是“不收”，原因是孩子太小了，手、腕力量不行，练字的效果并不好，而且还会影响骨胳发育。
9、缺乏成就感。孩子面对写字，或者因为缺乏用笔经验，感觉写字难于掌握；或者在写字过程中受到来自家庭成员、学校同学或者亲戚朋友的嘲笑，让孩子的信心受到打击，感受不到因为写字带来的愉悦体验，造成“谈写字色变”。
10、首先家长应该认识到孩子有逆反心理很正常。
11、以上就是我对这个问题的全部解答和看法，如果你还有任何英语学习方面的问题，请在下面给我留言，或者私信给我，我这边看到后会立马免费回复您哦，希望能帮到你，谢谢！
12、另，是不是书包或桌肚子里有什么玩具、零食之类干扰。
13、如果是这样，家长可以培养孩子养成多读书的习惯。
14、二、学习硬笔书法的“永字八法”。
15、如果题主绝对我家这水平已经能够达到你的要求那么下面的经验总结希望你能看看，如果觉得我家这水平不行那就算了，因为同样是练，有人专业人指导效果是不同的比如下图，这是更我孩子同级的一个孩子三年级时候写的字，看完我也跪了。如果题主的目标是让孩子早点写出这种字来那就还是送学习班找个好老师手把手教吧。
16、很多孩子之所以不愿意认真写，主要原因就是因为认真写的话，速度会严重下降！所以我的要求很简单，你日常能够坚持认真书写，那么它就会成为一种习惯，有了这种习惯，在任何时刻，你的书写都是会有质量的，而且等你大了之后，会行书的，那么效率，自然而然就有一个质的提高，关键是那时候你不用浪费时间去练字了。
17、孩子的具体情况是什么样的我不得而知，但从家长急于想和孩子沟通这一点来看，可能孩子在学习和表现上存在一些问题。建议家长先不要急于从孩子身上找突破口，先从外围了解一下孩子平常的具体表现，包括他在学校的学习情况，表现情况。特别要了解一下他的朋友圈，看他都和哪些孩子经常在一起，他们在一起都做些什么？了解清楚以后，做一个认真的判断和分析，然后再有针对性的选择教育的策略和方式。
18、三、学习硬笔书法的“写字姿势”。
19、五、学习硬笔书法的有效方法。
20、孩子马上进入初二，是青春最为叛逆的一个阶段。家长必须要了解这个阶段孩子的特征，不能再像小时候管教他那样管教青春叛逆期的孩子。因为，这个时期的孩子有强烈的反叛心理和对抗心理。他们有极强的内心独立感，渴望摆脱父母的控制和束缚。对父母的一些言行不认可时，就会表现出来极其反抗的心理或者行为。
1、现在孩子在家里都是宠着，现代网络发达，注意孩子选择优质国产动画片，在不自觉中让孩子学习正确的价值观认知，这样对孩子改掉一些不良习惯有好处。
2、青春期的孩子，很希望得到家长的信任尊重，鼓励和支持。这个时候，家长就必须彻底转变教育观念，改变原来的教育方式，要真正的拿出姿态来，放下架子来，信任自己的孩子，尊重自己的孩子，并且和孩子在相处的过程中，多欣赏他的闪光点，多对孩子表示鼓励和支持，这样不但能够激励激发孩子，还能够建立起了良好的亲子关系。
3、孩子周围环境，是不是有孩子影响了？如果是这样，家长可以与老师交流一下，请老师出面帮忙解决。
4、只有思想上有了“做”的念头或者是想法，才会逐渐积累办事的才能，真正付诸实践后得到“有为”的结果。
5、我截一个图，这就是我们四年级平常书写的水平了。上图是孩子在练习本上原创的小古文，一气呵成的。
6、第三、建议在自然状态下用聊天的形式进行交流。
7、在“写字习惯”养成的过程中，家长要通盘考虑，不能只顾一头。比较好的解决办法是：家长跟孩子协商建立"每日作息时间表”，把学习、生活和兴趣项目统筹考虑，防止顾此失彼。比如:可以早起晨读、晚间写字，隔天练琴等等，这样就能做到孩子喜欢的兴趣都能兼顾，同时也能考虑孩子的负担，避免压力过重，挫伤孩子的兴趣和积极性，从而促进孩子健康发展。
8、导语：刚上一年级的孩子，对上学、写作业还没有形成一个完整的概念，做事情拖拉在所难免。这时，就需要家长帮助孩子建立珍惜时间的好习惯了，如何做到呢？
9、孩子现在大了，有强烈的独立感，有自己的想法和认识，有自己的价值判断。再不能像小时候那样搞一言堂了。和孩子交流沟通时，一定要平等交流，尊重孩子的想法和意见，多给孩子思考的空间和时间。
10、生活无规律导致。
11、一、学习硬笔书法的“五指执笔法”。
12、一个人为什么不能富，就是因为没有富裕的野心。
13、多方“熏陶”，有计划地安排孩子接触“写字”，从看“大字”到体验“小字”，克服对写字的“消极”认知，重新引导好奇心，提升写字兴趣，成为促进孩子写字意愿的原始起点。
14、如果谈话沟通，感觉到生硬不顺畅的话。建议您尝试一下用书信或便条交流。但这种交流必须要注意，：不要用指责性，要求性的语气。多用征求，商量，探讨些的语气。这样，孩子就能够感觉到父母尊重他，理解他，信任他，并且想征求他的意见，他就很容易接受这样的交流。
15、二是多听少说，顺势引导。
16、做家长要学会理解孩子，与孩子沟通。
17、古往今来，各个领域内一切有大成就的人物不仅是立大志，而且是立长志。他们都能坚定自身的方向，不折不扣地去努力实现。虽然我们不比那些伟大人物，但是我们不甘于平凡及堕落的人，总是要积极地向上走。不要当温水里的青蛙，最终为历史的大潮所淘汰。
18、“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”！“彩虹总在风雨后”！“只要功夫深铁杵磨成针”！......这些都是众所周知的励志名言！
19、是不是孩子身上有干扰因素。比如玩具，零食之类。如果是这种原因，家长朋友要禁止孩子带这些东西去学校。
20、同学不是每个学生学习成绩都很好，每个人都有独特性格，智商也有不同，只要努力对得起自己一切就值得的。
1、家长为孩子制订完计划表以后，千万不要以为万事大吉了，最重要最艰巨的任务在于，一定要监督孩子的执行情况，并且是持续不断的监督，直到孩子不再拖拉为止。这个过程需要家长极大的耐心与毅力，如果最终为孩子建立珍惜时间的好习惯，家长也得到了提升与成长。
2、你或许说写不出，只希望要孩子写就可以了。这种态度本身就已经有问题了啊；己所不欲勿施于人啊！当然，我不是说自己做不到的事，孩子就不能超越。我是针对这个问题的回复，也是怕你对孩子撒气质问:你你你为什么不会写？另外，你特别在意他的字，自己又不能做榜样，那就花钱请代教罗！希望我的回答你能满意啊！
3、工欲善其事，必先利其器一年级的英语学习属于启蒙阶段。
4、有了生活作息表的约束，孩子就不会对漫长的时间感到迷茫，也会懂得在特定的时间段做特定的事。比如，每天早起需要做什么、什么时候上学、回家以后做哪些事情，孩子自己就能够掌握和安排，这对孩子的专注力提升大有裨益。所以说当孩子对自己一天的时间目标明确后，就很容易做到专心致志了。
5、古人云：“字无百日功”。是的，一个人要想把字写得规范、工整、美观、漂亮，必须要长年累月、坚持不懈地勤学苦练才会练就的。特别是小学一年级的学生，除了要教会他们学习硬笔书法的方法与技巧之外，更重要的是用心地培养他们的浓厚兴趣。
6、建议三：家长要统筹兼顾，保证在培养写字兴趣时，不忘其它兴趣的培养。
7、第二、从外围了解一下孩子的情况，做到心中有数，教育有针对性。
8、还是因为课堂内容太深，一时听不懂而有点厌烦而导致；或是太简单，不屑认真听。
9、如果是家庭环境导致，那么家长要为孩子打造一个独立空间，营造安静的环境。
10、让孩子为自己负责
11、一是平等对话，不要强势侵入
12、第一、暂时放弃沟通，换一个时间段，换一个场合再进行沟通。
13、从学习特点看，一年级的学生心智发展并不健全，专注力不超过
14、控制好自己的情绪
15、感谢头条官方邀请我回答本问题，我是一名英语老师，有着非常丰富的英语教学经验，关于小学一年级孩子如何学英语，我有以下的几点看法和建议：
16、学习频率：每天不要低于一个小时，如果可能把学习时间每天分成两段来巩固会更好一些。
17、个人觉得一年级没必要去学书法！
18、也可以在下方留言，我们深度交流，谢谢！
19、如果是这样，那家长要建立起规律的生活方式——生活作息表。
20、作为家长首先要分析一年级学生的性格特点、学习特点和行为特点，确定引导孩子喜欢上写字的策略；其次要设定步骤，从消除对写字的排斥心理开始，到帮助孩子建立“喜欢写字”的种子，再到运用正向强化逐步实现孩子对写字习惯的养成；最后通过设计“作息时间表”的形式，统筹兼顾好孩子的其他兴趣，杜绝“猴子掰棒子”，实现全面发展。
1、同学努力不一定会收获好成绩，但不努力一定不会有好成绩的，学生的好坏不能以成绩论英雄，也不能以成绩分好坏，每个人都是独立存在的个体，都有独特的个性，现在国家推崇素质教育，提倡学生全面发展，培养学生个性发展，俗话说东方不亮西方亮，培养兴趣爱好，不要死学，硬学。
2、二，找方法。什么原因，找什么方法解决。
3、中规中矩型家庭–要了解孩子学习的特性，把孩子的根基要打好。
4、第三，孩子因素。
5、硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、铅笔等，来表现汉字书写技巧。
6、培养兴趣兴趣，兴趣，兴趣。
7、具体方法是：
8、硬笔书法，被认为是现代人提高综合素质的一门必修课，是与人们生活、学习、工作密切相关的一门艺术。
9、如果是我们家长自身因素导致。
10、孩子写的歪歪扭扭，一是手的力度不够，二是不认真。那么作为大人的你:力度你可以，聚精会神你做得到；你就一竖一横写几个字教教他呀。无需你写什么颜体柳体的，写的妙笔生花，只要工工整整就可以了。
11、这就需要重建写字兴趣的种子，进行多方强化，实现孩子“写字”习惯养成。但也要注意，进行时间规划，防止兴趣点失焦。
12、缺乏目标感。在学习中缺乏时间安排，没有建立专门的写字课，缺乏日常的上课、辅导、复习和考试，孩子没有学习目标感，是造成孩子不喜欢学习的重要原因之一。
13、孩子需要大量的语言输入。
14、我们的字虽然算不上好，尤其是跟那些练过字的孩子比较起来，但是对于一个自己练的孩子来说，我认为已经很不错了。
15、我孩子一年级的时候，倒不是因为孩子书写很差，而是因为孩子写了擦擦了写，搞得整个本子看上去非常的脏。每次遇到这种情况我就给孩子把那页作业撕了，然后让他重新写一遍。我要求他在书写的时候，先想想好了再写，尽可能不要用橡皮。很巧的是，孩子的老师在学班里也明确的要求孩子们尽可能少用橡皮。所以相当于是两头夹击，孩子慢慢就习惯了。
16、那我们要反省了，是不是我们对孩子太过严格或放纵导致孩子内心发生变化而使注意力无法集中。这时需要我们改变自己的态度与方法。
17、我自创了一首打油诗：头正腰直脚放平，眼离纸面一尺长；手离笔尖一寸好，胸离桌子一拳头。
18、孩子出现的不良习惯包括:叛逆、厌学、玩手机、贪玩等不良习惯，那我们应该怎么办？
19、第四、建议用书信的方式进行沟通。
20、苏霍姆林斯基说：“儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。”