1、听动统合能力在学习上最能体现的就是上课听讲的反应以及听写。倘若一个孩子听动统合能力不佳，那么他有可能被认为不专心，上课“不带耳朵”，实际上这些问题往往是他的行动与他所听到的信息未能充分合拍所造成的。
2、不论是上课听讲，还是下课作业，专注和认真是必须要养成的。首先是上课时不走神，不开小车，全神贯注的跟着老师思路走，踊跃回答老师问题，不要怕出错。其次是专注于所学内容，思维可以活跃，但内容必须专注。
3、注意的地方不止上面几点，最重要的是，家长要有耐心，孩子的成长是个过程，只有孩子习惯养好了，以后你才会轻松点，一年级不是不抓，而是要狠狠抓，当然注意点不要放在成绩上，要放在习惯养成上。
4、三、多跟孩子强调时间的重要性。适当地将谢有关时间方面的道理或者故事，让孩子渐渐明白时间的重要性以及做事拖沓的危害性，从而让孩子逐渐改掉坏毛病。
5、二，家长一定要控制自己的脾气，不能因为孩子写作业慢就乱发脾气，打骂孩子，这样会造成孩子对写作业有一种恐惧感。家长应该带着爱意地提醒孩子。
6、我常打招呼的一句话是“你好？”
7、倾听的习惯。能够跟上老师的节奏，知道老师强调的重点是哪些，这个习惯是基础也很重要。
8、四、以鼓励和表扬为主。鼓励孩子是孩子前进的动力，有了家长的鼓励，孩子才会更有信心。当看到孩子有进步哪怕只有一点点进步，也要及时地表扬他，因为孩子也希望自己的努力得到别人的认可。
9、易分心。一年级的孩子注意力无法集中太久，十几分钟左右可能就无法坚持，这是一种正常的现象，家长要认识到这一点，在孩子做作业时要创造一个安静的环境，不要有太多的干扰因素，同时合理安排孩子学习时间，写和读穿插进行，动静结合，让孩子不会厌烦，也有助于提高孩子的专注力。
10、俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”礼貌用语就属于良言之列。礼貌用语在公关活动中起着非常重要的作用。
11、●准确辨别相近的声音、语言的能力
12、一、学习习惯
13、●利用视觉线索引导儿童注意听觉的顺序
14、人的不同能力在不同的时期会处于不同的姿态,作为家长,要培养孩子的的能力,就需要抓住他能力发展的最佳时期施行教育.同时,要注重培养学生良好的习惯,只有这样,才能使孩子得到全面的发展.
15、这些孩子是叫老师头痛的孩子。因为他们学东西真的好慢。每每会占用老师很多的精力来照顾他们的。
16、作为学生来说，从一入学开始，就是从一年级入学起就要养成好的学习习惯。学习习惯里有很多门类，我们小学对孩子的要求也很严格，结合老师的要求，我认为以下学习方面的习惯是必须要养成和保持的。
17、招呼用语表示的是打招呼人与被打招呼人之间的一种交往关系。如果遇到熟人不打招呼或者别人给你打招呼你装作没听见，都是不礼貌行为。打个招呼发生在瞬间，但却影响久远。下面分析几种招呼用语。
18、有些孩子他们在复述听过的故事或讲课内容时，支离破碎，顺序颠倒，在表达时不会用序词组织语言，说话缺乏条理，常常语无伦次。
19、一、找出原因。孩子写作业慢肯定是有原因的。比如，注意力不集中，一会儿摸摸这里，一会儿看看那里，一会儿玩笔，一会儿玩橡皮擦，一会儿胡思乱想等等。找出了原因才好纠正。
20、其次，还要慢慢培养认真有效率的完成作业。尽量大人不要陪伴，然后规定一个时间内完成，完成之后给予一定的奖励。当然这里不是图快，而是要求效率，也是在锻炼专注力。如何孩子一时半刻无法做到，可以每天计算时间，要求每天有进步，有进步后会有奖励。最后养成写完作业检查的习惯。
1、早睡早起的习惯
2、建议可以通过物体辨别、图形比较、整体与局部辨别、图形文字数字化消等练习进行强化训练。
3、五、陪孩子一起做作业。一年级的孩子，是非常希望家长陪着他做作业的，因为有家长的陪伴，孩子如果有不懂的，可以随时问，写的慢了，还会得到提醒，这样，心理更踏实。但是要注意，陪孩子做作业时一定不能三心二意，尤其不能玩手机，因为，家长的言行举止会深深地影响自己的孩子。
4、空间关系知觉不足的孩子主要表现为：
5、一年级孩子的考试可能不多，但单元测试或许不可避免，但这里分数并不重要，主要是通过分数和试卷，检验和总结孩子对知识的掌握程度，查漏补缺，发现问题！这里刚开始可以家长跟孩子一起总结，慢慢的帮孩子养成习惯，最后发展到孩子发现问题，总结不足，提出改进措施。
6、首先说绝大部分的孩子。
7、哈哈！这些小老师也尝到了像我一样崩溃的感觉。真的教不会，换个数就不会。
8、●听指令做动作
9、听觉编力是以听觉记忆力为基础的。它不仅要求孩子记住所听到的信息内容，而且要弄清楚该信息的次序、条理，它对于孩子的学习具有更深一层的意义，对孩子融会贯通所学的知识具有重要的作用。
10、小学阶段对于学生养成良好的学习习惯是非常重要的。好的习惯你的优秀才会持续。
11、我还是给家有学习有点差的孩子的家长，多说几句。孩子在一年级学习成绩差，你既不要像有的人那样感觉无所谓，觉得孩子大了自然就会了。我们见过很多孩子，在小学很优秀但是到了初中或者高中掉队的比较多。但是在小学成绩就很差，基础特别弱的孩子，逆袭的太少了。逆袭的孩子大多是那些中等水平，但是不好好学习，大了知道学习了，自然成绩就会有突破。
12、指个体把一个物体与另一个物体区别出来的能力，包括求同能力和求异能力两个方面。
13、这种办法可以很好地培养儿童听觉的编序力、口语表达能力以及注意倾听别人说话的能力。故事接龙训练，可先从句子接龙开始。如老师、孩子交替说一句话，老师说：“我有一只猫。”孩子说：“这只猫是白色的。”……一直进行下去，尽量编成下一个故事。
14、A.在孩子分清方向的基础上，进行向左转、向右转、伸左手、伸右手、伸左腿、伸右腿的训练……
15、家长依次读出每组词汇，孩子在听到“要求的某个名称”时拍一下手。
16、《三生三世枕上书》
17、让儿童分辨相近音的大小、快慢、长短的区别：识别相似语音，如：眼睛——眼镜、麻——马、英——影——映等。让孩子重复，听其发音是否正确。
18、孩子学习成绩差会有哪些原因？
19、小学一年级的孩子有没有必要补课，这个答案我不能草率地直接给出有必要或者没有必要。因为孩子不一样结论当然不一样。
20、除了学习习惯，我觉得一些必要的生活习惯也应该养成。结合我们学校的要求，简单列举一些：
1、凡是日常生活中的声音皆可有选择地录下来，让儿童听音辨别。如：钟表声、乐器声、交通工具声、人的说话声、脚步声等，让孩子尽可能按顺序回忆听到的各种声音，同时进行声音模仿。
2、预习复习的习惯。
3、先让儿童从情节序列简单的故事听起，视儿童情况逐渐增加故事情节的复杂性
4、如果孩子的听觉分辨力差，而又没有其它的生理原因，往往会导致他们发音不清、容易听错别人的话，对外界反应迟钝，对嘈杂环境中的声音分辨困难，缺乏倾听的习惯和态度等。
5、听动统合能力是听觉和动作的协调能力，是指用动作迅速表现其所听到的指令的能力。
6、你觉得他们会比自己孩子的老师还有耐心来教吗？除非是一对一，如果是大班制的补习班，上了也是白上。效果我觉得不会很大。
7、就拿我班里的两三个孩子来说，他们就是这样的情况。在一年级学凑十法和破十法学的那个费劲，大部分孩子练习了几道，方法就掌握了，而他们几个，我每天都会抽取一点时间来单独教他们。并且在大课间还吩咐优秀的小孩子来给这几个学不会的当“小老师”来教他们，我觉得孩子教孩子，也许那些学不会的压力会小点，学起来轻松点。
8、听觉记忆广度又叫短时记忆或听觉容量，没有经过特殊训练的6岁以上人，记忆广度一般在7+-2个信息单位。听觉记忆广度不达标的孩子，听课效率低下，接受新知识慢，不善倾听，经常打断别人说话，脾气急躁等等。
9、一年级的孩子由于思维、经验、能力不足，辅导起来确实需要耐心，但一年级一定要加强辅导，让孩子养成良好的学习习惯，走上正轨之后就轻松多了。那么辅导孩子要注意什么呢？
10、听觉编序力是指能将过去由听觉获得的信息以准确而详细的顺序回忆出来，并加以组织，使之有意义的能力。
11、谢谢邀请！小学一二年级是基础中的基础，重要的不紧紧是知识的学习更是学习习惯和学习能力的培养。为高年级的学习打基础。一年成绩倒数问题不是太大，要看你是如何去评定这个分数，比如一个班级里第一名100分，第二十名还是100分，处于并列状态。如果说孩子考了85分，也许按排名的话，属于倒数里面的。但一定能说孩子成绩差吗？当然我们主要还是要知道孩子不足的问题在哪里？如何去帮助他？这个才是我们为人父母需要去做的。
12、我建议家长自己给孩子补课最好。因为还是家长最了解自己的孩子，也只有家长才是最关心孩子是否进步的人。
13、这句招呼语简洁明了，通用性强，同时又是对他人的一种祝福，因此，这句话常出现在经济发达、不同社会群体交往频繁、而人际关系又比较松散的开放型社会中。特别是在一些城市，随着生活节奏的加快，每个人都来去匆匆，以前那种交谈型的招呼语已经不适用了，彼此见面时一声节奏明快的“你好”，同时伴以微笑、点头等动作便是礼貌之极。所以，这是随时代发展应运而生的新型的招呼语。
14、建议可以通过虚线描实、数字仿抄、夹豆子、拍球等。
15、建议可以通过舒尔特表、找不同、数字连线等进行强化训练。
16、书写慢。一年级的孩子手协调能力差，刚学习写字不久，对字的笔画结构不是很熟练，写起来自然慢很多，加上孩子小，屁股坐不住，写一会儿可能就会动一下，一点作业都要写半天。家长要认识到孩子的这些特点，平时要定时定量加强训练，慢慢提高速度，不要动不动就发火，那样没有多大用处。
17、总之，一年级的孩子正处于习惯规范培养期，家长们首先也不要着急，慢慢要培养，一步一步来。其次，习惯养成了也要努力保持，不能三天打鱼两天晒网。希望这些从小培养起来的好习惯，能让孩子们受益一生，陪伴一生。
18、我们一入学，就让孩子背诵社会主义核心价值观，就是为了培养孩子讲文明、懂礼貌、学会尊重，懂得友善的习惯。此外，课堂上，孩子们也要养成举手发言，不随便连说话等课堂礼仪。
19、一年的内容比较简单，不复习和预习问题也不大，但将来知识越学越难，就可能出现问题。所以最好一年级的时候，也抽出五分钟时间进行预习，而复习则可以通过与作业结合的形式一起完成。
20、写在最后的话：
1、建议通过走迷宫游戏、图形仿画、图形比较、点仿画等方法进行强化训练。
2、要读题。一年级孩子理解能力不足，一些我们大人看起来很简单的问题，他们理解起来还是有困难的，大人要明白这一点，做作业时，一般要帮孩子读题，不理解意思的要帮忙解释一下，做题时有困难要指点一下，但不建议孩子在做作业时在旁边骂个不停，那样孩子做作业体验不好，怎么能静下心来思考？越骂只能越做乱！
3、但是由谁来补课是个很关键的问题。
4、我们的班主任老师的理念是，1年级的孩子必须保证10小时充足睡眠！他反复在家长群里强调睡眠的重要性，还经常敦促家长们帮着孩子养成早睡的习惯，他要求每天早上6点50起床，晚上9点钟入睡。
5、坚持就是胜利，坚持就会有好的结果。
6、讲文明懂礼貌习惯
7、认真专注的习惯
8、高效作业的习惯
9、这部剧作为前几年大火的神剧《三生三世十里桃花》的凤九和帝君篇的番外还是有很高的热度，胖迪在里面真的是美腻极了。现在电视剧也马上收官了，凤九与帝君的儿子白滚滚正式上线，你有没有被白滚滚天真可爱的模样萌化呢？
10、除了上课注意听讲，下课做作业的习惯估计大家都知道。但我想强调的一点是，这里面除了做完做好作业以外，更重要的是养成高效完成的习惯。就是除了做了，还要有效率，拖拖拉拉、磨磨唧唧的完成，就没有达到目的。当然，一年级孩子还小，磨磨蹭蹭也是经常的事儿，所以这里需要慢慢培养。首先需要养成记作业的习惯，尽管不认字或者不会写字，但可以通过“象形文字”的形式，记作业。
11、如果家长有时间，我觉得还是家长亲自辅导比较好，任何一个补习机构都不会比家长更负责吧！再说这些孩子学习能力将来怎么样我不敢断言，但是目前看非常低下。老师在课堂都教不会，补习班也不是神仙，一时也不会有效果。
12、《下一站是幸福》
13、为孩子选择一些矮小精彩的散文、童谣、诗歌，练习背诵。采用仿说的形式让孩子背诵，听觉编序力、听觉记忆力乃至听觉的理解力都会有所提高。另外，童谣、诗歌的压韵或平仄的组合也利于孩子更好地体察序列关系。
14、但是小学基础非常差，即使他日后在努力，有进步也不会很优秀的。
15、家长看到孩子的成绩既不要过于自信觉得自己孩子很优秀，因为在小学阶段，这些知识相对来说真的很简单，相反看到自己孩子成绩特别差的孩子的家长也不要过于焦虑。主动帮助孩子就好可以了。记住一点，想要你的孩子进步，一定要学会坚持，想要极短的时间就有效果是不可能的。他们学东西就是比别人慢，家长做好心理准备就好。
16、●熟悉常用排序用语及其应用
17、动统合能力是指视觉与身体各部分的精细动作相互配合的能力。视觉和动作是密不可分的，生活中常用到这种能力，如扣扣子系鞋带等，学习上运用手眼协调能力的机会就更多了，如写字、画图、做手工、做实验等。当孩子的视动统和能力较弱时会出现很多问题，如抄写速度慢，比较潦草，经常把字写到格子或行线外；做数学题时经常忘记计算过程中的进位和退位；视觉与肢体的协调性差，容易被绊倒等。
18、我是小学老师，我来聊聊这个家长关心的问题。
19、当然，除了好习惯之外，我认为，学校和家庭也要注意孩子兴趣的培养，让孩子觉得上学是有趣的，上课是好玩的，让孩子在快乐中获得知识，让学习不枯燥，不讨厌，这样，才能充分调动孩子学习的积极性。
20、这里是小娱小记，我是小记。
1、如：听到“动物”拍手并说出听到那些动物菊花、北京、斑马、松树、长江、荷花、猎狗、小麦、胡萝卜、狐狸、自行车、椅子、大象、篮球、雨衣、豹子、背心、球鞋、蜻蜓、汽车
2、小学阶段的家长的确很辛苦，你除了管孩子吃喝拉撒睡，还必须管孩子的学习。家长不仅仅要盯着孩子成绩，给孩子把基础打好，更要管理规划孩子的学习行为，帮助孩子树立和培养良好的学习习惯和行为习惯。让孩子学会独立自主的面对学习和生活。这才是最重要的。
3、二、学习能力
4、这些优秀的小孩子教了几次，就撅着小嘴不高兴了，说“老师，别叫我们教了，我们教了好多遍，他们就是学不会，我们不想教了！”
5、●绕口令仿说
6、《锦衣之下》
7、让孩子熟悉并使用一些表示顺序的用语。如：下一个、先、再、其次、然后、最后，接下来、紧接着等，然后练习一些简单的序列句子。如：我先买票，再上车。还可以念一段文章或故事，让孩子仔细听，指出其中表示顺序的词。
8、比如，我们学校，就把学习的毛主席诗词《长征》与跳皮筋结合到一起，孩子也玩了，皮筋也跳了，毛主席诗词也背会了，老师教的轻松，孩子玩的开心，知识也学到手了。
9、自己动手的习惯
10、此外，在一些特定的场合，如离得比较远不适于讲话，或者是关系比较一般的人之间，只要相互微笑，或者点一下头，也算是一种招呼语了。
11、要说年度最虐神剧那肯定是非《东宫》莫属。小记当时看的时候真的把我虐的心肝疼，太心疼西周公主小枫了，谈个恋爱结果被灭了全族，可怜那东宫太子妃，西州的九公主，丹蚩王的掌上明珠，长眠之时不过才十八岁啊。“和我谈恋爱吗？一不小心灭全族的那种？”已经成了被虐千百遍东宫女孩的网络梗。
12、考完总结的习惯
13、像这样的孩子，你说你回家不补课，会被人家落下的越来越多。20以内的计算不过关，100以内的，1000以内的。以致后来数越来越大他们根本就学不会，就算会一点点，速度也非常慢。在规定时间根本完不成任务。
14、这部由朴叙俊和金多美主演的韩剧在最近掀起了新的追剧狂潮。“小魔女”赵以瑞简直就是反派白莲花的克星，看起来非常带劲，女主不是韩剧传统的小白兔性格是大灰狼般有颜值有智商会主动反击的反社会人，剧情很燃。
15、●喊口令做相反动作