1、内容延伸：假设我们选择的主题是“旅行”，我们可以通过点面结合的方法写一篇小练笔。我们可以选择一个具体的旅行经历作为点，比如一次登山旅行。然后，我们可以从多个角度展开，描述登山的路线、风景、团队合作等面。我们可以通过描写登山途中的艰辛、山顶的壮丽景色、队友的相互帮助等来丰富文章的内容。通过点面结合的写作方法，我们可以让文章更加生动、有趣，使读者能够更好地体验到旅行的乐趣和意义。
2、点：选择一个具体的主题或情境，作为文章的中心点，突出一个重要的细节或事件。
3、当清风轻柔吹过树梢时，当明月高高悬挂在灰色的天空时，我更加相信，雪是诗人的眼泪，不是悲愤，不是轻泣，而是低低鸣呜。多情的泪被同样多情的风吹起，明月，也如雪。不知何时传来《发如雪》的小调，忧郁的声音在原本寂静的月夜更显悲戚。
4、创作思路：确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
5、当纷扬大雪如柳絮般飘洒时，当千树万树梨花开时，我更加坚信，雪是天使梳理羽翼时掉下的羽毛，轻轻的，打着旋的羽毛，依依不舍的告别天空，来到人间。用它丰莹的玉体点缀着大地。挥手间，大地已银装素裹，粉妆玉砌。
6、轻微的病，写下几个熟悉的药方，便药到病除；碰到严重的，从怀中取出几根针，对着穴位轻捻几下，病人很快有了好转，就在众人惊讶之时，他却是气定神闲，踱步而去。
7、作者由一片树叶的诞生与消亡联想到了生命的四季轮回，告诫人们“一个人的死关系着整个人类的生”、“只要您珍爱自己的生命，同时也珍爱他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到庆幸”，既与开头相呼应，又深化的中心思想，引发读者思考共鸣，给人以智慧的享受。所谓“愈尽味弥醇”，文章结尾的深度抒写，尤见功力
8、夜晚的惠丰湖更加的漂亮，彩灯千变万化，流光溢彩，使人看得眼花缭乱。惠丰湖上长达200米的音乐喷泉，就会打开一道七彩的天幕，在音符中，演奏着一首首梦幻般的音乐故事，让人仿佛置身于人间仙境。夜晚的惠丰湖岸边，人如潮，歌如水，花似锦，龙舟画舫缓行慢驶，好一幅塞上江南的美景，让人流连忘返。
9、意思是就是提取文章的主题，然后紧贴这个主题来表达自己的情感。
10、蜻蜓属于肉食类昆虫，专门把蚊子、苍蝇和其他小昆虫作为食物。一种俗称为“青头楞”的绿色大蜻蜓，一天能亳不在乎地吃掉二千只左右的蚜虫等这类小飞虫。它吃蚊子，苍蝇之类当然不在话下，此外，凡是会飞会爬的小飞蛾、小昆虫，它都欢迎。这样大量地为人类消灭害虫，叫它“益虫”是当之无愧的。
11、我一直以为，雪是天使的羽毛，不然，那雪为何如此洁白？
12、贪财的人被钱所累，贪情的人最后被情所困。人不能太贪，吃的饱穿得暖，足矣。
13、面：围绕主题展开，从多个角度描述并分析，提供更多的细节和相关的背景信息。
14、炎热的夏日，这里是人们乘凉休闲的好地方。湖水清澈见底，像一面镜子，一阵微风吹过。岸边的柳树扭动着纤柔的腰肢，好像一个个活泼的小姑娘。树枝上的知了不停的叫着，五颜六色的花蝴蝶翩翩起舞，指引着我来到花丛间。这里的花红的似火，白的似雪，散发着阵阵清香，使我心旷神怡。
15、我看见郝老师的脸上冒出了一颗颗晶莹的汗珠。每当我看见那件染满血迹的裙子，便会想起那一幕动人的场面。
16、郝老师见我疼成这样，二话没说，立刻把我扶到学校卫生室，上完药后，老师又把我扶回教室。
17、有几个长头发的小女孩，头发也都要飘起来似的，还有几个骑着自行车的人，前轱辘总是左右摇晃，好像快要控制不住了。只见广告布被风刮地“沙沙”也做响，许多塑料袋被风刮到了树枝上，就像一个圣诞老人拿着五颜六色的礼物一样。
18、中心意思，就是文章的主要思想，以及主要表达的情感和观点。
19、心的欲望得不到满足，就会有失望感，感受不到快乐。
20、我的妹妹就像一只小猴子，每天放学我一到家，她就突然从门边窜出来，搂住我的脖子，在我的身上又蹦又跳，可真是像一个活泼可爱的小猴子呀！
1、解释：点面结合的方法是一种写作手法，通过点的选择和面的展开，使文章更加具体、丰富和有条理。点是文章的中心，可以是一个故事情节、一个人物特征、一个观点等，通过点来吸引读者的注意力。面则是围绕点展开的，通过提供更多的细节、描述和分析，使文章更加全面、深入和有说服力。
2、早晨睁开朦胧的睡眼，就听到妈妈和豆浆机先生在厨房里忙碌着。吃过妈妈精心准备好的早饭，背着书包上学了。一路上来来往往和急匆匆的人忙着上班，最忙的要数我上学路过的一个十字路口，那里没有红绿灯，只有斑马线，两位警察叔叔维护秩序，忙得不可开交。学校的几个路口都有家长在护岗，这所有的所有都是为了大家的安全，您们是这个早晨最忙碌最美丽的人。
3、人心不足蛇吞象，欲壑难填。
4、家长们围着老师叽叽喳喳问个不停，老师很无奈表示这是校方决定
5、仔细想了一想，我生活在如此舒适的教育环境中，我的学习成绩还这样糟糕，我真的是非常得浪费了这样的教育资源。此次错误以后，我也看到了一些新闻，讲述到了一些贫困偏远地区的孩子没有好的学校可以上，而且当地学校的环境非常糟糕、简陋。
6、对人类生活帮助很大，不但对人的健康有好处，对农田作物的丰产，也起很大的作用。
7、我一直以为，雪是美人唇边的一抹淡笑，不然，那雪为何如此妩媚？
8、是你的，谁也抢不走；不是的，抢了也没用。
9、人生不要贪婪太多，不要欲望太强，追逐那么多欲望又如何，只会身心更疲惫。
10、多陪伴老人，孩子和家人，
11、惠丰湖如此清新亮丽，是我们丰南人民的骄傲，也是我爱去的地方。
12、答:下课了，操场上顿时热闹起来。同学们有的在打篮球，他们分成两队正在比赛呢。有的同学在跳绳，两个同学分别在两头摇着绳，一队同学排好队钻进去轻快地跳着。
13、平时想要干的事情要即时做，不要拖到做不了的时候再后悔，
14、我去过的地方很多，有人山人海的天安门广场，气势磅礴的万里长城，风景如画的大草原……但我更爱去的地方是家乡的惠丰湖。
15、钉铃铃，沸腾的校园立刻安静了下来。同学们静静地坐在教室里聚精会神地叫老师讲深；小鸟儿也不叫了，立在枝头，向教室张望；操场上那排高大的白杨静静地矗立着，像守卫校园的哨兵……
16、池塘里，水清如镜，有一大群蜻蜓互相追逐，飞来飞去，时而俯下来，尾巴在水面上轻轻一点，又立即飞向空中，池塘里留下了一圈圈的波纹，慢慢地向四下扩散。
17、幸福，来自于心灵的知足，精神的富有。
18、病人进屋后，他微微抬头，上下打量一番，抬起那瘦骨嶙峋的手，轻轻号一下脉，便把病因了解的八九不离十。
19、我一直以为，雪是诗人的眼泪，不然，那雪为何如此多情？
20、点面结合的方法写小练笔：
1、当姣美姑娘月下梳妆时，当竹梅踏雪无痕时，我更加相信，雪是美人唇边的一抹淡笑，浅浅的笑意充盈着袭人的芳香，让人在不经意见陶醉其中，游离在满不着边际的欣喜中，悄悄地融化了。
2、老师非常关心同学们的健康。一天下午，我和王宁一块上学，由于是夏天，我穿着裙子，走的急，一不小心，被石头一绊，磕倒在地。王宁把我扶起来，一拐一拐地走向学校，裙子上染满了一滴滴鲜红的血迹。
3、蜻蜓是益虫。
4、中心句。人活着，别太贪。
5、学生视角的早晨：
6、尊敬的班主任老师：
7、人活着，别太贪。
8、我这一学期的学习成绩出现了严重退步的情况，很明显是我这段时间以来不好好学习导致的。身为一名学生，我的本职任务就是学习。可是我成绩这样糟糕就充分说明了我没有做好本职工作，一个人连本职工作也做不好，这个人就是很失败的。
9、风刮得可真大!柳树的枝条左右摇曳着。大风还在“呼呼”地直做响。尘土也像来了兴致，打到了人脸上，让人睁不开眼睛。逆风走的人，只好倒着走，顺风走的人，就停不住脚了。
10、他的医术非常好，慕名而来看病的人有很多，小小的诊所门庭若市。
11、平时注意身体健康，免疫力真的狠重要，暂时就这些了吧，只是一时兴起写的，
12、要有睡后收入，
13、我身为一名在大城市上学的孩子，不懂得珍惜自身所拥有的良好教育环境，而是如此懈怠学习，是要不得的。现在多亏了老师及时地批评我的错误，指正了我的问题。今后我一定要努力认真学习，一来学习好已经自己也有前途，二来学习好也对得起父母，三来学习好也让老师的教学业绩好看一点。
14、还有的同学在踢毽子，你看，毽子正一上一下地蹦着。
15、从正反2个方面进行道理论证。